# data[].attributes.body
La dislalia es un trastorno específico de la voz y el habla que se caracteriza por la presencia de errores en la articulación de determinados sonidos de consonantes. Cabe destacar que frecuentemente se trata de una dislalia transitoria. Los errores más comunes presentados por las personas que padecen dislalia se caracterizan por la presencia de omisiones, sustituciones o distorsiones que afectan a las consonantes "r, s, l, k, z, ch" y que también afectan a los sinfones (dos consonantes en una misma sílaba).

Referencia:

Segre, R. (1955). Dislalia concepto. Recuperado el día 27 de febrero del 2024 en el: art04.pdf (conicyt.cl)

# data[].attributes.body
Las principales causas de la dislalia son:

Un problema en el desarrollo de la psicomotricidad. A medida que se adquieren las habilidades psicomotrices, también se aprende a hablar. Una habilidad motora adecuada influye en la correcta pronunciación de los fonemas.

La falta de discriminación auditiva. El niño no percibe la diferencia entre los fonemas y, al imitarlos, comete el error.

Una estimulación lingüística insuficiente. Resulta habitual en entornos socioculturales en los que no existen estímulos. Por ello, el niño sufre problemas con sus habilidades psicomotrices y con el lenguaje.

Motivos psicológicos. El niño sigue hablando como cuando tenía menos edad por sobreprotección o por culpa de un trauma.

Problemas de aprendizaje. En este caso, hay que averiguar qué los provoca y diseñar un plan de acción más ambicioso que también corrija esta anomalía.

# data[].attributes.body
Dislalia evolutiva: Consiste en que el niño no articula o distorsiona algunos fonemas en una fase concreta de su desarrollo lingüístico. Normalmente, desaparecen con el tiempo y nunca deben de ser intervenidas antes de los 4 años, sobre todo /r/ y sinfones

Dislalia funcional: La alteración es producida por un mal funcionamiento de los órganos articulatorios a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgánico, por lo cual uno de sus grandes factores pueden ser:

*falta de control en la psicomotricidad *Déficit en la discriminación auditiva

*Estimulación lingüística deficitaria

*Psicológico: traumas infantiles

Dislalia audiógena: su causa está en una deficiencia auditiva. El niño no articula bien o confunde los fonemas semejantes debido a que posee una correcta discriminación auditiva.

Dislalia Orgánica: Esta se debe a que los centros neuronales (SNC) estén afectados, en cuyo caso se denomina ‘' disartria’’ (forma parte de las alteraciones del lenguaje de los deficientes motores) o las malformaciones o anomalías en los órganos del habla como son:

*Labios

*Lengua

*Paladar

Referencia:

Tajamar, D. (2017). Tajamar departamento de orientación. Recuperado el día 27 de febrero del 2024 en él:https://www.tajamar.es/wp-content/uploads/2017/06/dislalia-tajamar.pdf

# data[].attributes.body
Los niños y niñas que presentan dislalias en su habla presentan:

Una presencia de errores en la articulación de sonidos del habla (Sustitución, distorsión, omisión o adición) al principio, en medio o al final de las palabras, tanto en su lenguaje coloquial como en repetición de esos sonidos cuando se le da un modelo de palabra que los contenga.

Suele tener más de cuatro años.

No existe evidencia, ni diagnóstico de hipoacusia, trastornos neurológicos, deficiencia mental, ni cambio idiomático.

Referencias

PASCUAL, P. (1988): La dislalia. Madrid: CEPE. Recuperado el 27 de febrero de 2024 en http://www.apepalen.cyl.com/diversidad/diver/logope/habla/dislalias.htm

# data[].attributes.body
Universidad Mesoamericana de san Agustín

Neurolingüística y alteraciones del lenguaje

Proyecto: Examen parcial

Tema: Dislalia

Cuarto semestre

María Fernanda Hernández Torres

Gloria Cristina Marfil Celis

María Fernanda Arenas Espadas

Fernanda Herrara Gallegos

María José Uc Garrido

Docente:

Serrano Couoh Zulena de los Milagros

# data[].attributes.body
Fernanda Hernández:

En conclusión, la dislalia es un trastorno del habla que afecta la correcta articulación de sonidos, provocando dificultades en la pronunciación. Puede manifestarse en la infancia y estar vinculada a diversos factores. La identificación temprana y la intervención mediante terapia del habla son fundamentales para mejorar las habilidades articulatorias y facilitar una comunicación más eficaz en quienes presentan este trastorno.

# data[].attributes.body
Fernanda Herrera

En conclusión, la dislalia es un trastorno específico, sin embargo, en la mayoría de los casos la dislalia es transitoria. Curiosamente, las causas de la dislalia se relacionan por falta de desarrollo y estimulación en áreas del lenguaje y la psicomotricidad más que por algo genético. Me parece que es importante saber identificar la dislalia en los niños y niñas para tratarlo a tiempo y evitar que se convierta en un problema más grande de lo que en realidad es, con ayuda de un experto y el apoyo y seguimiento de los padres.

# data[].attributes.body
Fernanda Arenas

En conclusión, la dislalia es un trastorno del habla común entre los niños mayores de cuatro años, suele no ser detectado a tiempo porque puede confundirse con alguna dificultad auditiva, por eso es importante como futuros psicopedagogía comprender cada una de estas dificultades y saberlas detectar.

# data[].attributes.body
Gloria Cristina Marfil Celis

En conclusión, la dislalia es un trastorno del lenguaje mediante a la mala pronunciación del infante por medio de la articulación no estimulada, abarcando así la dificultad de pronunciar de manera correcta los fonemas, por lo cual informarnos como futuros psicopedagogos en analizar un caso de trastorno del lenguaje durante el ámbito durante en el ámbito laboral o profesional, pero de igual manera los padres de familia deben de estar informados sobre esta dificultad del lenguaje y como poder ayudar a sus pequeños con los encargados del área, que son los logopedas; mediante la estimulación de la lengua, respiración bucal y expresión, para ayudar al niño en su desarrollo de lenguaje.

# data[].attributes.headline
Sugerencias de intervención para favorecer la dislalia 

# data[].attributes.subject
Sugerencias de intervención para favorecer la dislalia 

# data[].attributes.body
Realizar los movimientos necesarios para la pronunciación de sonidos: enseñando las posiciones correctas mediante ejercicios labiales y linguales.

Estimular el soplo, es importante que aprenda a utilizar su diafragma correctamente. Se puede inflar globos, o soplarle a una pelota a través de una pajita.

Juego de las frases: Dar al niño palabras que nos interesen trabajar y que el niño forme frases. Primero de forma oral, luego escritas para posteriormente leer. Por ejemplo, si queremos trabajar el sonido C/Z, darle palabras como: azúcar, zapato, lazo, nariz, taza, lombriz, cazo, mazo, zumo...

Referencias:

Roldán, M. J. (2017, 20 enero). Cuáles son los juegos para tratar la dislalia en casa. www.mundodeportivo.com/uncomo. https://www.mundodeportivo.com/uncomo/salud/articulo/cuales-son-los-juegos-para-tratar-la-dislalia-en-casa-22192.html

Psikids. (2023, 13 febrero). ¿Qué son las dislalias y cómo se pueden tratar? psikids.es. https://psikids.es/2015/06/18/que-son-las-dislalias/#:~:text=Estimular%20la%20coordinaci%C3%B3n%20de%20los,pod%C3%A9is%20jugar%20a%20lanzar%20besos.

# data[].attributes.body
María José Uc Garrido

La dislalia es una alteración que cada vez afecta a más niños. Sin embargo, no es frecuente conocer qué la provoca y cómo incide en su personalidad. Se recomienda su tratamiento inmediato para evitar que el niño no se vea afectado. En quienes tienen este problema, es frecuente que nos encontremos con casos de fracaso escolar. Por suerte, los ejercicios guiados por un logopeda ofrecen excelentes resultados.

# data[].attributes.body
El siguiente trabajo explica el significado de la dislalia, así como sus características, causas, en qué se clasifican y estrategias para favorecer dicho trastorno, ya que es importante conocer diversos trastornos del habla para nuestra formación como futuros psicopedagogos.

# data[].attributes.body
Observo que la información es poca para 5 integrantes, pudieron haber enriquecido con vídeos sobre el tema, casos de niños con la dificultad, una especialista hablando del tema, etc. Recuuerde que se trataba de enriquecer con otros recursos...

Debido a que a la padlet le faltaron algunos recursos no cubre en su totalidad con los criterios solicitados.

Calif. 45/50 pts.