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Retomada de conteúdo com vídeo de animação explicativo

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Analisar o processo de aprendizagem e elaborar ações contínuas de melhoria a partir dos resultados das avaliações internas, em articulação com os resultados das avaliações externas.

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Elaborar e garantir a execução das ações do Programa de Ação.

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Executar as ações dos Plano de Nivelamento, replanejando quando necessário.

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Garantir a elaboração e execução das Rotinas Semanais replanejando sempre que necessário.

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4. MATERIAL DIGITAL, CURRÍCULO EM AÇÃO, CADERNO DO ESTUDANTE

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4. MATERIAL DIGITAL, CURRÍCULO EM AÇÃO, CADERNO DO ESTUDANTE

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Utilizar os materiais propostos pela SEDUC, garantindo as aprendizagens dos estudantes, visando atingir melhores resultados.

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Revisar sua prática para atingir melhores resultados, Através das aulas retorno dos alunos e na semana SEI.

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1. ELABORAR INSTRUMENTOS DE GESTÃO PEI: Guias de aprendizagens e/ou rotinas-agendas.

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1. ELABORAR INSTRUMENTOS DE GESTÃO PEI: Guias de aprendizagens e/ou rotinas-agendas.

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Apropriar-me cada vez mais do Programa de Ensino Integral

Realizar cursos na Plataforma EFAPE, socializando os conhecimentos com os professores.

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1. CONSELHO PARTICIPATIVO/REUNIÕES DE PAIS

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1. CONSELHO PARTICIPATIVO/REUNIÕES DE PAIS

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Garantir a participação efetiva da comunidade escolar no Conselho Participativo/Reuniões de Pais.

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Assembleia/Tutoria

Garantir a participação protagonista dos estudantes no Plano de Convivência Escolar.

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2. PARTICIPAR DOS CURSOS E FORMAÇÕES OFERECIDOS POR: EFAPE, CMSP E OUTROS.

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2. PARTICIPAR DOS CURSOS E FORMAÇÕES OFERECIDOS POR: EFAPE, CMSP E OUTROS.

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Realização no CMSP Atpc’s de formação

Curso Bombeiro

Curso Da Educação Integral ao Ensino Integral 2 – 1ª edição/2024

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Conhecer os estudantes individualmente seja na pedagogia da presença, tutoria e mediações durante as aulas.

Realizar atividades diferenciadas aos alunos que não alcançaram as habilidades e compreensão.

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Plataforma Sala do futuro - relatório MATIFIC

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3. COLOCAR EM PRÁTICA AS FORMAÇÕES REFERENTES A UTILIZAÇÃO DAS PLATAFPORMAS EDUCACIONAIS.

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3. COLOCAR EM PRÁTICA AS FORMAÇÕES REFERENTES A UTILIZAÇÃO DAS PLATAFPORMAS EDUCACIONAIS.

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Relatório do estudante nas plataformas.

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Promover o protagonismo juvenil com os alunos da escola

Aula invertida

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4. PARTICIPAR E COLOCAR EM PRÁTICA AS FORMAÇÕES OFERECIDAS NOS MOMENTOS DE ATPCG/ATPCA.

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4. PARTICIPAR E COLOCAR EM PRÁTICA AS FORMAÇÕES OFERECIDAS NOS MOMENTOS DE ATPCG/ATPCA.

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Devolutivas das aulas, com a CGPG.

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Roda de conversa dos sentimentos(o que sinto quando fazem bullying comigo?)

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Direcionar os estudantes em projetos para melhoria em relação a situação do Bullying entre os estudantes.

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Feedback /alinhamento

Devolutivas no apoio presencial

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Periodicamente, a fim de checar se o planejamento e a execução das ações planejadas estão propiciando o alcance das metas.

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3. ANALISAR OS RESULTADOS NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS, 

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3. ANALISAR OS RESULTADOS NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS, 

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Analisar os resultados de desempenho da escola nas avaliações externas e planejar ações adequadas para atingir as metas. Atividades com habilidades não alcançadas.

Simulados

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4. CRIAR INICIATIVAS DE ESÍMULO À PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ATIVIDADES ESCOLARES.

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4. CRIAR INICIATIVAS DE ESÍMULO À PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ATIVIDADES ESCOLARES.

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Culminância / devolutivas dos trabalhos realizados durante o bimestre.

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5. REUNIÕES E ORIENTAÇÕES AOS PAIS/RESPONSÁVEIS.

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5. REUNIÕES E ORIENTAÇÕES AOS PAIS/RESPONSÁVEIS.

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Garantir a realização das reuniões e orientar os pais/ responsáveis quanto às necessidades específicas de seus filhos identificadas nas avaliações internas e externas (bimestral)

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Executar as ações de tutoria com vistas à melhoria dos resultados de aprendizagem.

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Incentivando não só os alunos mais também os responsáveis a não deixarem seus filhos ausentes na unidade escolar.

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Realizar a busca ativa dos alunos com baixa frequência; frequência irregular e em situação potencial de abandono.

Verificar diariamente o diário e passar para a equipe gestora.

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8. ATIVIDADE DE RETOMADA E COMPENSASÃO DE AUSENCIAS

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8. ATIVIDADE DE RETOMADA E COMPENSASÃO DE AUSENCIAS

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Elaborar as atividades de compensação de ausência, para melhoria da aprendizagem dos alunos com baixa frequência.

Assim que o aluno retorna. (livro e/ou atividade da aula/habilidade da sua ausência).

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1. FOCO NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS IDENTIFICADOS

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1. FOCO NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS IDENTIFICADOS

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Garantir foco na solução dos problemas identificados no monitoramento dos processos.

Buscando com Colegas novas boas práticas.

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2. BUSCAR ESTRATÉGIAS CRIATIVAS E DIVERSIFICADAS

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2. BUSCAR ESTRATÉGIAS CRIATIVAS E DIVERSIFICADAS

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Buscar estratégias criativas e diversificadas para solucionar problemas identificados no monitoramento dos processos.

Buscando com Colegas e apoio CGPG e CGPCA boas práticas.

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Registrar práticas inovadoras bem-sucedidas.

Registros / fotos

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Aprendendo a utilizar a nova plataforma de acesso

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Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a

desenvolver o aluno.