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Palestra sobre HPV e doenças sexualmente transmissíveis.

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Palestra sobre HPV e doenças sexualmente transmissíveis.

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Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o plano de ação da escola.

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Planejamento Elabora o planejamento de suas
ações de forma a contribuir para o
alcance das metas do Plano de
Ação da escola (identifica as
necessidades de aprendizagem
dos alunos e usa os instrumentos
necessários: Programa de Ação,
Guias de Aprendizagem e Planos
de Aula)

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Revisar sua prática para atingir melhores resultados na aprendizagem.

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Executar ações de aprendizagem, de projetos e de gestão planejadas, mediante guia de aprendizagem e agenda.

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Mostra-se próximo e constrói vínculo

positivo com os alunos e profissionais

da escola estando disponível dentro e

fora da sala de aula.

- É capaz de ouvir e valorizar outras

pessoas.

- Colabora com os outros profissionais

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Reunião de pais e  responsáveis do 2° Bimestre

# data[].attributes.subject
Reunião de pais e  responsáveis do 2° Bimestre

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Mostra-se disponível e orienta pais

e/ou responsáveis sobre o

desempenho escolar dos alunos,

incentivando sua participação como

corresponsáveis

Orienta pais e/ou responsáveis sobre o ﻿ desempenho escolar dos alunos. ﻿ incentivando sua participação como ﻿ corresponsáveis.

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Mostra-se próximo e constrói vínculo
positivo com os alunos e profissionais
da escola estando disponível dentro e
fora da sala de aula.

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Revisar sua prática para atingir melhores resultados na aprendizagem.

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Formação na PEI NORBERTO DE SOUZA PINTO COM A INES 

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Formação na PEI NORBERTO DE SOUZA PINTO COM A INES 

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Consegue colocar em prática os ﻿ aprendizados adquiridos nas ﻿ formações.﻿

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- Mostra-se próximo e constrói vínculo

positivo com os alunos e profissionais

da escola estando disponível dentro e

fora da sala de aula.

- É capaz de ouvir e valorizar outras

pessoas.

- Colabora com os outros profissionais

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Participar  de cursos de formação.

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Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.).

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Documenta as boas práticas ﻿ adotadas, possibilitando o seu ﻿ compartilhamento (experiências e ﻿ ferramentas)﻿

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RELATÓRIO DE EVIDÊNCIAS DO PIAF 1º SEMESTRE

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RELATÓRIO DE EVIDÊNCIAS DO PIAF 1º SEMESTRE

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ATIVIDADE EXECUTADA - filme “Toy Story”

Sinopse

A primeira saga da série traz um Woody inseguro, com medo de perder o lugar especial que ocupa no coração do seu dono Andy. O aniversário do menino se aproxima e o xerife receia que algum outro brinquedo entregue de presente seja mais interessante do que ele. O medo de Woody é partilhado também pelos outros bonecos que receiam a chegada dos novos. Woody lidera então uma força tarefa entre os brinquedos para saber o que Andy irá receber de aniversário. O garoto ganha um astronauta chamado Buzz Lightyear, que logo começa a receber mais atenção do que o cowboy tanto por parte do menino quanto por parte dos outros brinquedos. Sentindo-se abandonado, o ciumento Woody tenta empurrar Buzz para que ele caia atrás da mesa, mas o plano não ocorre como era suposto e afinal o astronauta cai pela janela. Culpado, Woody entra então em uma empreitada para salvar o Buzz Lightyear e provar para os outros bonecos que a sua intenção não era destruir o astronauta. Buzz e Woody finalmente se entendem, se tornam grandes amigos e encaram juntos o desafio de regressar à casa de Andy.

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Prova Especial Diaginostica  na Sala do Futuro 1° Bimestre 

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Prova Especial Diaginostica  na Sala do Futuro 1° Bimestre 

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Revisar sua prática para atingir melhores resultados na aprendizagem.

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Prova Especial Diaginostica  na Sala do Futuro 1° Bimestre 

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Prova Especial Diaginostica  na Sala do Futuro 1° Bimestre 

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Revisar sua prática para atingir melhores resultados na aprendizagem.

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Executar ações de aprendizagem, de projetos e de gestão planejadas, mediante guia de aprendizagem e agenda.

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Executar ações de aprendizagem, de projetos e de gestão planejadas, mediante guia de aprendizagem e agenda.

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Publicação no Instagram : NOSSA ESCOLA!!!

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Publicação no Instagram : NOSSA ESCOLA!!!

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Pei Norberto Souza on Instagram: "Semana de carnaval tem… animação, conhecimento e fantasia! Esses últimos quinze dias foram intensos. Teve escolha de tutor, eletiva, início do movimento gremista e pensar como será nosso clube! E como estamos na semana que antecede o carnaval, vamos aliar a fantasia ao conhecimento! Foram dias de muito trabalho e animação! Até quinta é ótimo descanso ou folia a todos! @npecampinasoeste @adolflutz"

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21 likes, 2 comments - peinorbertodesouzapinto on March 1, 2025: "Semana de carnaval tem… animação, conhecimento e fantasia! Esses últimos quinze dias foram intensos. Teve escolha de tutor, eletiva, início do movimento gremista e pensar como será nosso clube! E como estamos na semana que antecede o carnaval, vamos aliar a fantasia ao conhecimento! Foram dias de muito trabalho e animação! Até quinta é ótimo descanso ou folia a todos! @npecampinasoeste @adolflutz". 

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Pedagogia da presença (preparativos para a festa junina).

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Pedagogia da presença (preparativos para a festa junina).

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Buscar conhecer os alunos em sua individualidade.

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Relaciona o conteúdo de sua disciplina com ﻿ o de outras disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum

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Participar  de cursos de formação.

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Professora de Matemática da Base Nacional Comum Curricular Turmas: 1ºA, 2°B,  3°B - Tutoria;  Educação Financeira: Busco como professora de  viabilizar aprendizagens significativas por meio de metodologias ativas e estratégias diversificadas que estimulem o protagonismo, a criatividade, o pensamento crítico, o espírito de investigação e o comportamento ético, colaborativo e responsável dos estudantes.

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Professora de Matemática da Base Nacional Comum Curricular Turmas: 1ºA, 2°B,  3°B - Tutoria;  Educação Financeira: Busco como professora de  viabilizar aprendizagens significativas por meio de metodologias ativas e estratégias diversificadas que estimulem o protagonismo, a criatividade, o pensamento crítico, o espírito de investigação e o comportamento ético, colaborativo e responsável dos estudantes.

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Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o plano de ação da escola.

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Execução:

Executa as ações planejadas no ﻿ seu Programa de Ação.﻿

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Quando identifica um ponto de ﻿ melhoria, propõe e implementa ﻿ ações para melhorar os resultados.

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Domina o uso dos instrumentos de apoio ﻿ ao ensino e gestão de suas atividades ﻿ (computadores, lousa digital/projetor ﻿ interativo netbooks, planilhas, documentos ﻿ digitais etc)﻿

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Explora as disciplinas da Parte ﻿ Diversificada como forma de aprofundar o ﻿ entendimento dos conceitos do currículo.﻿

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Documenta as boas práticas ﻿ adotadas, possibilitando o seu ﻿ compartilhamento (experiências e ﻿ ferramentas)﻿

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Reunião de alinhamento sobre os índices do 1° bimestre 

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Reunião de alinhamento sobre os índices do 1° bimestre 

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Consegue colocar em prática os ﻿ aprendizados adquiridos nas ﻿ formações.﻿

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Dissemina as boas práticas ﻿ adotadas na escola com ﻿ professores de outras escolas.﻿

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 Interaçoes e trocas de experiências com outros professores 

# data[].attributes.subject
 Interaçoes e trocas de experiências com outros professores 

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- Dissemina as boas práticas ﻿ adotadas na escola com ﻿ professores de outras escolas.﻿                                                      - Difunde positivamente o ﻿ Programa Ensino Integral, ﻿ sendo um embaixador para rede e ﻿ para a comunidade.﻿

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Bingo da frações- Com a professora Tatiana

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Bingo da frações- Com a professora Tatiana

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Participar  de cursos de formação.

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Domina o uso dos instrumentos de apoio ﻿ ao ensino e gestão de suas atividades ﻿ (computadores, lousa digital/projetor ﻿ interativo netbooks, planilhas, documentos ﻿ digitais etc)﻿

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- Utiliza práticas de ensino-aprendizagem 
que facilitam a aprendizagem pelo aluno 
(apresenta o conhecimento com clareza).
- Realiza avaliação coerentes com o que foi 
trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, 
nível de exigência na correção)

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Aula de representação da função do primeiro grau 

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Aula de representação da função do primeiro grau 

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Utiliza práticas de ensino-aprendizagem ﻿ que facilitam a aprendizagem pelo aluno ﻿ (apresenta o conhecimento com clareza).﻿

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Explora as disciplinas da Parte ﻿ Diversificada como forma de aprofundar o ﻿ entendimento dos conceitos do currículo.

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- Demonstra domínio do currículo em sua 
disciplina.

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Domínio de usados instrumentos de apoio de ensino (computadores, etc...).

# data[].attributes.body
Demonstrar domínio do currículo

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Explorar a parte diversificada

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Realizar avaliações coerentes com o que foi trabalhado na aula. Atividade Avaliativa do 1°Bimestre Habilidade

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Apresentação das equipes sobre as Premissas do PEI

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Apresentação das equipes sobre as Premissas do PEI

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Explorar a parte diversificada

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Dominar o uso dos instrumentos  de apoio de ensino (computadores e equipamentos eletrônicos).

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Resultados da Prova Paulista 3°Bimestre.

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Resultados da Prova Paulista 3°Bimestre.

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Busca devolutivo e reavalia comportamentos e práticas.

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Utilizar práticas de ensino aprendizagem que facilitem.

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Aula sobre  definição de equação do segundo grau

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Aula sobre  definição de equação do segundo grau

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Treinamento de Primeiros Socorro Lei Lucas

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Treinamento de Primeiros Socorro Lei Lucas

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Participação  de cursos de formação.

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Territorios Negros com a vereadora de Campinas Guida Calixto .

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Territorios Negros com a vereadora de Campinas Guida Calixto .

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Participação  de cursos de formação.

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Relacionar o conteúdo de sua disciplina com a de outra base.

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Difunde positivamente o ﻿ Programa Ensino Integral, ﻿ sendo um embaixador para rede e ﻿ para a comunidade﻿

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Utilização de metodologia ativas: Rotação por estações 

# data[].attributes.subject
Utilização de metodologia ativas: Rotação por estações 

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Utilizar práticas de ensino aprendizagem que facilitam.

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Evento em parceria - UNICAMP - HC/Liga do Trauma/EMDEC/SAMU/PMEnsino Médio - PEI Norberto de Souza!"

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Evento em parceria - UNICAMP - HC/Liga do Trauma/EMDEC/SAMU/PMEnsino Médio - PEI Norberto de Souza!"

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Difunde positivamente o ﻿ Programa Ensino Integral, ﻿ sendo um embaixador para rede e ﻿ para a comunidade﻿

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Profª Mariana - Biologia on Instagram: "Maio Amarelo 💛

Evento em parceria - UNICAMP - HC/Liga do Trauma/EMDEC/SAMU/PM

Ensino Médio - PEI Norberto de Souza!"

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64 likes, 2 comments - maribiologando on May 13, 2025: "Maio Amarelo 💛

Evento em parceria - UNICAMP - HC/Liga do Trauma/EMDEC/SAMU/PM

Ensino Médio - PEI Norberto de Souza!". 

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Disposição  para testar novas práticas e atividades.

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Profª Alexia 💁🏼‍♀️ on Instagram: "Quinta-feira foi um dia muito especial… caça ao chocolate perdido 🕵️‍♀️🕵️‍♂️🍫 nossos alunos entraram em ação e nossa tarde foi de pura diversão ♥️"

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18 likes, 0 comments - alexiadechampssilva on April 20, 2025: "Quinta-feira foi um dia muito especial… caça ao chocolate perdido 🕵️‍♀️🕵️‍♂️🍫 nossos alunos entraram em ação e nossa tarde foi de pura diversão ♥️". 

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CONFRATERNIZAÇÃO DO ALUNOS E PROFESSORES -RENDIMENTO SATISFATÓRIO PROVA PAULISTA.

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CONFRATERNIZAÇÃO DO ALUNOS E PROFESSORES -RENDIMENTO SATISFATÓRIO PROVA PAULISTA.

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Promover e propiciar espaços para que os alunos sejam sujeitos de sua ação.

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Planejamento apresentação da equipe escolar e acolhedores.

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Planejamento apresentação da equipe escolar e acolhedores.

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-  Mostra-se próximo e constrói vínculo
positivo com os alunos e profissionais
da escola estando disponível dentro e
fora da sala de aula.

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Relaciona o conteúdo de sua disciplina com ﻿ o de outras disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum

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Promover e propiciar espaços para que os alunos sejam sujeitos de sua ação.

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Checagem de conteúdo do 3° Ano ( Princípio multiplicativo, Permutação e Combinação).

# data[].attributes.subject
Checagem de conteúdo do 3° Ano ( Princípio multiplicativo, Permutação e Combinação).

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Planejamento Elabora o planejamento de suas
ações de forma a contribuir para o
alcance das metas do Plano de
Ação da escola (identifica as
necessidades de aprendizagem
dos alunos e usa os instrumentos
necessários: Programa de Ação,
Guias de Aprendizagem e Planos
de Aula)

# data[].attributes.body
Relaciona o conteúdo de sua disciplina com ﻿ o de outras disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum

# data[].attributes.body
- Tem visão crítica, sendo capaz de
identificar avanços e pontos de
melhoria.

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Reflete sobre o seu propósito de ﻿ atuação, relacionando-o ao seu papel ﻿ como professor﻿.

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 Busca proativamente aprendizados 
adicionais para sua prática (HTPC, 
leituras, palestras, feiras e outros 
meios).

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Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações.

# data[].attributes.attachment_caption
 Propicia o espaço para que o aluno seja 
o sujeito principal da ação (por 
exemplo:  propostas de atividades da 
disciplina, gestão de sua aprendizagem, 
acompanhamento dos Guias de 
Aprendizagem etc.).

# data[].attributes.attachment_caption
 Consegue relacionar os conceitos da 
disciplina à realidade prática (contexto do 
aluno, Projeto de Vida etc).

# data[].attributes.headline
Polígono e seus Ângulos (Práticas de ensino)

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Polígono e seus Ângulos (Práticas de ensino)

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Identificar o conceito  de ângulo em situações problemas; Utilizar medidas e classificações de ângulos  em situações problemas; Relacionar ângulos  e suas medidas em triângulos e quadrilátero

# data[].attributes.headline
Aplicação da Revisão Prova Paulista  1°Bimestre

# data[].attributes.subject
Aplicação da Revisão Prova Paulista  1°Bimestre

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Apoio ao trabalho de outros professores.

# data[].attributes.body
Buscar conhecer os alunos em sua individualidade.

# data[].attributes.body
Apoia o trabalho e formação dos ﻿ demais profissionais da escola tendo ﻿ em vista melhorar os resultados ﻿ conjuntos (HTPC, conversas individuais ﻿ etc).﻿

# data[].attributes.attachment_caption
 Busca proativamente aprendizados 
adicionais para sua prática (HTPC, 
leituras, palestras, feiras e outros 
meios).
Componente 5: Pensamento e resolução de situações-problema

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O objetivo é mobilizar o estudante em relação à sua forma de pensar ao resolver problemas de matemática. Em cada atividade, ele vai vivenciar etapas do ciclo cognitivo envolvido no processo de resolver situações-problema, refletindo sobre como ele faz escolhas e toma decisões. O estudante vai utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.

# data[].attributes.body
Atua como modelo a ser seguido pelos ﻿ alunos e profissionais da escola.

# data[].attributes.body
Mostra-se próximo e constrói vínculo
positivo com os alunos e profissionais
da escola estando disponível dentro e
fora da sala de aula.

# data[].attributes.headline
Leitura do livro: A liberdade e  uma luta constante 

# data[].attributes.subject
Leitura do livro: A liberdade e  uma luta constante 

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A Liberdade é uma luta constante” é constituída por 10 capítulos, divididos entre entrevistas e discursos feitos por Davis, ao longo dos anos de 2013 a 2015. A autora discorreu sobre o racismo, sexismo, feminismo, violências, desvelando as estruturas sociais que atuam na manutenção destas categorias. A resenha apresenta e problematiza diversas questões abordadas por Davis, traçando paralelos com a atual conjuntura do Brasil.

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Construir projeto pedagógico em conjunto com alunos e professores.

# data[].attributes.headline
Preparativos para aatividade cultural fevereiro

# data[].attributes.subject
Preparativos para aatividade cultural fevereiro

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Promover e propiciar espaços para que os alunos sejam sujeitos de sua ação.

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 Busca proativamente aprendizados 
adicionais para sua prática (HTPC, 
leituras, palestras, feiras e outros 
meios).
AUTOR: DENIS GUEDJ

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A história possui ligação direta com muitos matemáticos e suas teorias. Um filósofo na cadeira de rodas , um casal de gêmeos adolescentes, um garoto surdo e um papagaio que tem amnésia, envolvidos em fatos que tentam resolver pela matemática.

# data[].attributes.attachment_caption
Planejamento. 	Elabora o planejamento de suas 
ações de forma a contribuir para o 
alcance das metas do Plano de 
Ação da escola (identifica as 
necessidades de aprendizagem 
dos alunos e usa os instrumentos
necessários: Programa de Ação, 
Guias de Aprendizagem e Planos 
de Aula).

# data[].attributes.body
Apoia o trabalho e formação dos ﻿ demais profissionais da escola tendo ﻿ em vista melhorar os resultados ﻿ conjuntos (HTPC, conversas individuais ﻿ etc).﻿

# data[].attributes.body
Monstra-se aberto a ouvi-los e apoiá-los em seu processo de formação.

# data[].attributes.attachment_caption
Participação  de cursos de formação. Certificado educacao financeira para professores organize as contas e invista em sua qualidade de vida

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Objetivos de aprendizagem

compreender a importância da educação financeira

mapear e organizar as finanças de forma prática

diferenciar Visão Patrimonial de Visão Real

identificar o que são bens ativos, imobilizados e passivos

aprender a maximizar a qualidade de vida a partir do mesmo orçamento.

# data[].attributes.body
Disposição para testar novas práticas e atividades.

# data[].attributes.headline
Aulas preparadas seguindo o material digital 

# data[].attributes.subject
Aulas preparadas seguindo o material digital 

# data[].attributes.body
Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o plano de ação da escola.

# data[].attributes.body
Capacidade de valorizar e colaborar com outros profissionais da escola em seu dia dia.

# data[].attributes.headline
Dia de desafios: gincana escolar. Promovendo a cooperação e o trabalho em equipe

# data[].attributes.subject
Dia de desafios: gincana escolar. Promovendo a cooperação e o trabalho em equipe

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Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.).

# data[].attributes.attachment_caption
certificado curos. Participação  de cursos de formação.

# data[].attributes.headline
Curso: Aprendizagens prioritárias para alfabetização e letramento matemático

# data[].attributes.subject
Curso: Aprendizagens prioritárias para alfabetização e letramento matemático

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Objetivo do curso: conhecer as aprendizagens prioritárias para a alfabetização e o letramento matemático, que foram considerados por muitos educadores como os  processos mais prejudicados pela falta de aulas presenciais nas escolas, e que impedem diretamente o avanço dos alunos em todos os componentes curriculares previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

# data[].attributes.headline
Alunos realizam a prova da 2 fase da OMASP

# data[].attributes.subject
Alunos realizam a prova da 2 fase da OMASP

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Elabora o planejamento de suas ações de forma a construir para o plano de ação da escola.

# data[].attributes.body
Capacidade de valorizar e colaborar com outros profissionais da escola em seu dia dia.

# data[].attributes.body
Revisar sua prática para atingir melhores resultados na aprendizagem.

# data[].attributes.headline
Reunião  de Pais e Mestres do 1°Bimestre

# data[].attributes.subject
Reunião  de Pais e Mestres do 1°Bimestre

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Mostra-se disponível e orienta pais
e/ou responsáveis sobre o
desempenho escolar dos alunos,
incentivando sua participação como
corresponsáveis
Orienta pais e/ou responsáveis sobre o ﻿ desempenho escolar dos alunos. ﻿ incentivando sua participação como ﻿ corresponsáveis.

# data[].attributes.body
Promover e propiciar espaços para que os alunos sejam sujeitos de sua ação.

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AULA COM METODOLOGIA ATIVA: ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES 

# data[].attributes.subject
AULA COM METODOLOGIA ATIVA: ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES 

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Revisar sua prática para atingir melhores resultados na aprendizagem.

# data[].attributes.body
Revisar sua prática para atingir melhores resultados na aprendizagem.

# data[].attributes.headline
Aula 3° série sobre Sistemas Lineares no plano cartesiano 

# data[].attributes.subject
Aula 3° série sobre Sistemas Lineares no plano cartesiano 

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Disposição para testar novas ﻿ práticas e atividades de modo a ﻿ desenvolver o aluno (organização da ﻿ sala de aula, forma de avaliação, ﻿ novas estratégias de ensino como ﻿ debates, grupos colaborativos).

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PROTAGONISMO - APRESENTAÇÃO  FRAN E ALEXIA 

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PROTAGONISMO - APRESENTAÇÃO  FRAN E ALEXIA 

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Disposição para testar novas práticas e atividades.

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Buscar conhecer os alunos em sua individualidade. Comemorando com o tutorando sobre o resultado olimpíada TANGRAN