# data[].attributes.body
Després de visionar el vídeo explicatiu del tema que havíem concretat anteriorment passem a l'aula taller per crear un mini plató amb paper continuo verd.

# data[].attributes.body
Una vegada han vist on han de gravar el vídeo han de pensar què volen dir. Tenen a disposició els telèfons mòbilsm (smartphones) o bé si no en disposen el centre té ordinadors amb webcam i micro a disposició.

# data[].attributes.body
Una vegada enregistrats els vídeos han de descarregar-lo a l'ordinador i pujar-lo al web per l'edició. En aquest cas van utilitzar el CapCut. Una eina molt familiar ja que l'alumnat està acostumat a utilitzar el Canva i moltes de les opcions son paregudes o estan en llocs similars. També van utilitzar el web Pixabay per a les imatges complementàries. De música no en van utilitzar ja que estaven parlant.

# data[].attributes.body
Tant per al docent com per a l'alumnat ha estat un repte. L'alumnat està acostumat a gravar-se en vídeo però no tant a pensar com explicar conceptes i editar vídeos. El docent ni una cosa ni l'altra.

Han estat unes hores divertides, ja que s'ho han passat bé ideant com muntar el vídeo, quines imatges serien les millors, el tornar a gravar per què no els agradava... en tot cas han estat en tot moment en un sentit crític ja que veien com l'aprenentatge es basava amb el resultat que havien de lliurar. Des de l'inici han tingut clar què se'ls demanava i què se'ls avaluaria. Han tingut dubtes a l'hora de triar les imatges i com muntar el vídeo, però al cap de poca estona s'han esvaït aquests dubtes i estaven animats en voler-ho fer.

El que no he aconseguit és que els vídeos duressin els 2 o 3 minuts ja que estan acostumats i acostumades a la immediatesa, a veure vídeos molt curts... per la qual cosa per aquest aspecte no l'he assolit.

També suposo que son alumnat que no ho havia fet mai i potser la vergonya de sortir a la "tele".

En resum m'han comentat que ho tornarien a fer ja que s'han vist protagonistes de l'aprenentatge.