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La tecnología no es solo una herramienta, sino un lienzo en blanco donde se pueden tejer sueños de aprendizaje. A través de proyectos innovadores es posible el lograr que los estudiantes se apropien del conocimiento de manera creativa y significativa, convirtiéndolos en protagonistas de su propio aprendizaje.

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Institución Educativa José Asunción Silva. Medellín, Antioquia

Biografía

Licenciada en Gestión Educativa. Magister en Educación con énfasis en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Docente de Básica Primaria y encargada del área de Tecnología e Informática en la Institución Educativa José Asunción Silva (Medellín, Antioquia), desde el 2008 hasta la actualidad.

Ha liderado experiencias significativas con integración de mediaciones tecnológicas en el aula de clase, para fortalecer el proceso lectoescritor, fomentar el trabajo colaborativo y favorecer la convivencia escolar en sus estudiantes.

Ha dado a conocer el trabajo de aula con integración de la tecnología, alcanzando algunos reconocimientos: la medalla Luis Fernando Vélez en el Premio Medellín la Más Educada (2009). Reconocida como docente del año de Latinoamérica en los Premios Bett 2016 (México). Docente innovadora de Microsoft (2011, 2014 y 2016). Finalista del Premio Excelencia Educativa de Iberoamérica 2017 (Ecuador) y fue la primera colombiana elegida como una de los 50 mejores docentes del mundo en el marco del Global Teacher Prize 2016, galardón liderado por la Fundación Varkey. Es Miembro activo del programa Varkey Teachers Ambassadors.

Propuesta

Ciudadanos digitales: una aventura a través de las TIC

La maestra Katerine, a partir de un diagnóstico que le realizó a sus estudiantes en el año 2008, pudo identificar la falta de tolerancia y respeto entre ellos, y la desmotivación por la asignatura de Tecnología e Informática que se convirtió en una clase de manualidades y dibujo en Paint. Asimismo, identificó la gran curiosidad e interés que mostraban los niños por usar las TIC, resultados que motivaron a la maestra a crear el proyecto Ciudadanos Digitales en la Institución Educativa José Asunción Silva que acoge estudiantes de estratos 1, 2 y 3, dentro de los cuales hay varios desplazados.

La planeación estratégica que hace la maestra es la herramienta determinante de la ruta a seguir en cada acción de aprendizaje que emprende con sus estudiantes. En el aula, los estudiantes forman equipos que ellos denominan empresas, y establecen roles (gerente, secretario, jefe de control, de diseño, de materiales y comunicación). Los niños plantean un problema que parte de los intereses o necesidades que se relacionan con las temáticas de cada período y la realidad en la que se desenvuelven, en un trabajo colaborativo que incentiva en el estudiante procesos de desarrollo cognitivo por la interacción con sus pares.

Posteriormente, los estudiantes proponen estrategias y posibles soluciones al problema planteado en cada uno de los grupos. Para lograrlo se apoyan en diferentes mediaciones tecnológicas que les permiten compartir sus experiencias y hallazgos con sus pares trascendiendo lo instrumental. Finalmente se genera un espacio de debate y diálogo entre todos donde revisan si las opciones planteadas son las más pertinentes para resolver el problema planteado.

La maestra acompaña todo el proceso, la selección del problema, la búsqueda de información, el uso educativo de las mediaciones TIC, las retroalimentaciones y la socialización del producto final ante la comunidad educativa. Para evaluar el proyecto se emplean rúbricas, en las cuales los estudiantes expresan lo aprendido a partir de la narración de su experiencia, sus aprendizajes, la autoevalúan y la retroalimentación que recibieron de sus pares.

El proyecto fomenta el trabajo colaborativo, mejora los procesos de convivencia escolar y fortalece los procesos de lectura y escritura de los estudiantes de 3°, 4° y 5° a través del uso de las TIC como mediación en los procesos enseñanza y aprendizaje.

La propuesta tiene múltiples productos y reconocimientos que evidencian sus resultados e impacto social y académico, como son: el audiolibro 'A que te cuento un cuento', que recibió el premio Internacional Educared 2011, Madrid, España y los cuentos digitales postulados en el Premio Latinoamericano de cuento (2013- 2015) e intercambios con estudiantes de otros países 'Amigos sin fronteras'. Además, fue un referente importante en el reconocimiento del premio Global Teacher Prize 2016 que recibió la maestra y en el Bett Latinoamérica 2016, en donde también se ha socializado en espacios como Virtualeduca 2013 y 2017.

Por otra parte, la básica primaria aumentó significativamente sus resultados en las pruebas SABER en Lengua Castellana y en las olimpiadas del conocimiento.
Descargue la propuesta

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Licenciada en Gestión Educativa. Magister en Educación con énfasis en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Docente de Básica Primaria y encargada del área de Tecnología e Informática en la Institución Educativa José Asunción Silva (Medellín, Antioquia), desde el 2008 hasta la actualidad.

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Las Aulas TIC son más que paredes y equipos: son espacios donde se tejen sueños, se exploran nuevas posibilidades y se construye un futuro mejor. Son la chispa que enciende la imaginación, la innovación y el potencial de las nuevas generaciones.

En Pitalito, Huila, y en cada rincón de Colombia, las Aulas TIC están transformando la educación. Son un testimonio del poder de la tecnología para cerrar brechas, brindar oportunidades y construir un país más equitativo y próspero.

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Instituciones Educativas beneficiarias de aulas TIC donadas por Corea del Sur fueron reconocidas por el Ministerio de Educación

Actualizado: 27 de septiembre de 2023

Con una muestra audiovisual en la que se exhibieron los trabajos realizados por las instituciones educativas que recibieron aulas TIC, el Ministerio de Educación reconoció y destacó las cuatro mejores propuestas realizadas por docentes y estudiantes.

Bogotá D.C., 27 de septiembre de 2023. Durante la visita de seguimiento a los avances, uso e implementación que han dado las instituciones educativas beneficiadas con las Aulas TIC y Tipo Estudio donadas por el gobierno de Corea del Sur, en el marco del Memorando de Entendimiento vigente entre los dos países, fueron presentados los productos audiovisuales realizados por las Instituciones Educativas colombianas beneficiarias de este programa.

En las categorías Documental, Informativo, Podcast Live y Stop motion fueron reconocidos los trabajos audiovisuales realizados por docentes y estudiantes de las instituciones educativas El Salitre de La Calera, Escuela Normal Superior de Nocaima y El Carmen de Guasca en el departamento de Cundinamarca y Montessori sede San Francisco de Pitalito, Huila, que participaron de los talleres dictados por la Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías del Ministerio de Educación.
Los trabajos destacados son:
La entrega de estos reconocimientos a docentes y estudiantes contó con la presencia de Jung Miran, Directora de la Oficina de Educación de la ciudad Metropolitana de Incheon, Yeun Suhyeun, Kim Jin Young de la Oficina de Educación de Incheon, el grupo de docentes coreanos que dictarán otros talleres a sus pares colombianos, y Liliana Maria Guaca, jefe de la Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías del Ministerio de Educación.

Estos reconocimientos surgieron debido al trabajo que viene ejecutando el Ministerio de Educación para fortalecer los procesos de las instituciones educativas, no sólo en aspectos técnicos para su implementación, sino en la apropiación mediante talleres de formación y producción audiovisual para que puedan aprovechar todas las herramientas con que cuentan en las Aulas TIC donadas por el gobierno de Corea del Sur.

Estas Aulas son un laboratorio para dictar clases virtuales o crear contenidos audio visuales (Radio / TV) con equipamiento inteligente compuestas por equipos como: TV, Laptop, Video Cámaras, Tablets, micrófonos, audio mixer y Blue Screen, entre otros equipos y en ellas los docentes pueden realizar contenidos educativos utilizando el estudio para transmitir por YouTube, emisoras o canales locales o regionales, los estudiantes pueden crear contenidos educativos de forma innovadora con participación de la comunidad educativa y se facilita la creación de recursos educativos de diferente áreas y proyectos transversales con uso educativo de las TIC, aportando al fortalecimiento de competencias audiovisuales y del Siglo XXI.
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Instituciones Educativas beneficiarias de aulas TIC donadas por Corea del Sur fueron reconocidas por el Ministerio de Educación

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Instituciones Educativas beneficiarias de aulas TIC donadas por Corea del Sur fueron reconocidas por el Ministerio de Educación Con una muestra audiovisual en la que se exhibieron los trabajos realizados por las instituciones educativas que recibieron aulas TIC, el Ministerio de Educación reconoció y destacó las cuatro mejores propuestas realizadas por docentes y estudiantes.

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La experiencia nos demuestra el potencial de las TIC para transformar el aprendizaje en una experiencia más atractiva, significativa y relevante para los estudiantes.

El ABP(El Aprendizaje Basado en Problemas) con Minecraft es un ejemplo de cómo las tecnologías pueden ser utilizadas para:

Promover el aprendizaje interdisciplinario.

Fomentar la autonomía y la responsabilidad de los estudiantes.

Preparar a los estudiantes para los desafíos del futuro.

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Minecraft: Education Edition es un videojuego con amplias posibilidades para trabajar contenidos curriculares de un gran número de asignaturas, Matemáticas, Historia, Science o Música y también el aprendizaje de la programación, así como para desarrollar otras competencias más transversales que preparen a los alumnos para su futuro profesional. Pero, ¿cómo integrarlo dentro del currículo? ¿Qué posibilidades ofrece?

Para ayudar a los profesores que quieran dar sus primeros pasos con esta herramienta, Microsoft ha puesto en marcha los EduDay de Minecraft: formaciones presenciales que se celebrarán en Madrid, Málaga, Valencia e Islas Canarias a partir del 30 de diciembre.

Talleres, experiencias...

Además de compartir experiencias prácticas de aula llevadas a cabo por otros docentes, se podrán conocer proyectos educativos desarrollados con esta herramienta como los Juegos Escolares Minecraft, que utilizan este videojuego como experiencia interactiva para integrar los contenidos curriculares en actividades divertidas y motivadoras. A ello se añaden talleres prácticos donde se aprende a utilizar Minecraft.

Gracias a todo ello, los profesores podrán contactar con otros profesionales que ya usan esta herramienta en sus aulas y conocer cuáles son los beneficios para los procesos de enseñanza y aprendizaje: permiten integrar el Aprendizaje Basado en el Juego, fomentando distintos valores como el trabajo en equipo, pensamiento computacional, resolución de problemas, compañerismo o concentración.

No son los únicos, ya que también es una potente herramienta para desarrollarproyectos complejos, incrementando su motivación y logrando un aprendizaje más significativo.

El 13 de diciembre en Madrid

El primer evento tendrá lugar el 13 de diciembre en Madrid, en el colegio El Valle de Sanchinarro. Las plazas son limitadas y podréis realizar el registro gratuito en el siguiente enlace.

Para más información sobre el resto de los #MinecraftEduDay es posible consultar la página web https://aka.ms/MinecraftEduDay.

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Aprende a utilizar Minecraft en el aula | EDUCACIÓN 3.0

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Minecraft: Education Edition es un videojuego con amplias posibilidades para trabajar contenidos curriculares de un gran número de asignaturas, Matemáticas, Historia, Science o Música y también el aprendizaje de la programación, así como para desarrollar otras competencias más transversales que preparen a los alumnos para su futuro profesional.

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Un faro de esperanza para la educación en nuestro país.

Estos jóvenes talentos, junto a sus profesores, nos demuestran que la pasión por el conocimiento, la dedicación y el trabajo en equipo no tienen fronteras.

Su participación en estas iniciativas internacionales es un orgullo para Caldas y un símbolo del potencial que tiene nuestra juventud para aportar soluciones innovadoras a los desafíos del mundo.

Este reconocimiento nos invita a reflexionar sobre la importancia de fomentar la investigación en las aulas, de brindar oportunidades a los estudiantes para que exploren su potencial y de apoyar a los docentes en su labor de formar ciudadanos críticos, creativos y comprometidos con el futuro.

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Dos docentes de Pensilvania y Anserma, y dos estudiantes de Villamaría y Riosucio son orgullo caldense y representarán al departamento y al país en programas internacionales de investigación. Por esto, la Secretaría de Educación reconoció su creatividad, dedicación y constancia con sus proyectos, pues se convierten en ejemplo para las comunidades educativas.

La secretaria de Educación, Diana María Cardona García, destacó el trabajo de los estudiantes y docentes, quienes han sido seleccionados para estar en diferentes experiencias significativas fuera del país.

"Hoy el Gobierno de Caldas, en nombre de nuestro gobernador Luis Carlos Velásquez Cardona, hace un reconocimiento a ellos cuatro, los docentes con su labor en el aula formando vidas, transformando las metodologías de aprendizaje, y a las estudiantes que en estos procesos de investigación van trazando un camino para tener proyectos de vida basados en la ciencia y la tecnología. Felicitaciones para los cuatro, desearles muchos éxitos y declararlos con este reconocimiento como embajadores de Caldas en el exterior", manifestó la funcionaria.

Estos son las estudiantes y los docentes homenajeados:
Alba Sofía Vargas Romero, estudiante de la Institución Educativa Santa Luisa de Marillac de Villamaría
Estudiante de grado décimo, tiene 16 años. Las fundaciones She-is y Con Cora eligieron a la caldense como una de las 35 niñas colombianas que irán a una inmersión en la Nasa en agosto de este año. La selección se hizo entre cerca de 5 mil estudiantes de todo el país.

Las beneficiadas tendrán la oportunidad de viajar al Space Center de la NASA en Houston, Texas (Estados Unidos), y conocer el centro de operaciones espaciales más grande del mundo.

Alba Sofía resultó elegida porque ha participado en semilleros de investigación sobre la posible aplicación de la hoja de plátano para la realización de platos biodegradables y un semillero sobre la elaboración de jabón orgánico a base de residuos de aceite de cocina.
Elizabeth Manuela Díaz Rivera, estudiante de la Institución Educativa Normal Superior Sagrado Corazón de Riosucio
Estudiante de grado décimo, tiene 15 años y hace parte del Resguardo Nuestra Señora Candelaria de la Montaña. Representó a Caldas en la misión MIT Harvard 2023, que se llevó a cabo la semana pasada en Estados Unidos.

Fue seleccionada por su participación en el grupo de robótica Robrots, que maneja el enfoque en STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) por sus siglas en inglés, y que tiene como objetivo potenciar estas áreas en los integrantes del grupo mediante un sistema de robótica básico, que permite la construcción de diferentes prototipos, como carritos que pueden transportar objetos.
Dilsa Estela Muñoz Muñoz, docente de la Institución Educativa Santa Rita de Pensilvania
Desde el 2018 implementa la estrategia InvesTICalas, que consiste en el trabajo con aves y conservación haciendo uso de las tecnologías de manera transversal con todas las áreas del saber.

En el 2020 la experiencia obtuvo reconocimiento en el Concurso Enseña por Caldas, con lo que se recibieron recursos para comprar tabletas y fortalecer las actividades.

Este año la docente deja en alto el nombre de Caldas con su participación en el programa ICT Training for Colombian Teachers - Corea 2023, luego de una selección que realizó el Ministerio de Educación Nacional en la que participaron 211 docentes de instituciones educativas oficiales de todo el país.
Johan Mauricio Piedrahíta Hernández, docente de la Institución Educativa Jerónimo de Tejelo de Anserma (vereda La Rica)
Desde el 2017 desarrolla la iniciativa Club de Robótica, como estrategia pedagógica para el desarrollo del pensamiento computacional, que les permite a los estudiantes solucionar problemas, fomentar ciudadanía activa y ser creadores de tecnología, además del desarrollo de habilidades blandas, como el trabajo en equipo, la comunicación y la toma de decisiones.

El docente también participará en el programa ICT Training for Colombian Teachers - Corea 2023.
Anexo Audio secretaria de Educación, Diana María Cardona García Audio Johan Mauricio Piedrahíta Hernández, docente de la Institución Educativa Jerónimo de Tejelo de Anserma (vereda La Rica) Audio Dilsa Estela Muñoz Muñoz, docente de la Institución Educativa Santa Rita de Pensilvania Audio Elizabeth Manuela Díaz Rivera, estudiante de la Institución Educativa Normal Superior Sagrado Corazón de Riosucio Audio Alba Sofía Vargas Romero, estudiante de la Institución Educativa Santa Luisa de Marillac de Villamaría

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Dos docentes y dos estudiantes recibieron reconocimiento del Gobierno de Caldas por representar al departamento en programas internacionales de investigación

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Sitio web de la Secretaría de Educación del departamento de Caldas

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