# data[].attributes.body
saya sangat bersemangat mempelajari modul 3 ini karena berhubungan dengan kompetensi kepemimpinan dan tanggung jawabnya

# data[].attributes.body
Perasaan saya menyatakan sangat senang dengan pengetahuan baru

# data[].attributes.body
senang

# data[].attributes.body
Saya merasa mendaptkan insight baru. Terutama terkait peran sebagai pemimpin yang memang harus bertanggung jawab dalam mengambil keputusan yang beretika, memberdayakan sumber daya sekolah serta bisa mewujudkan student agency

# data[].attributes.body
Saya merasa sangat banyak pemahaman yang didapatkan, karena bagaimana ini harus dimiliki sebagai pondasi dari kepemimpinan, mulai dari pengambilan keputusan, pemanfaatan sumber daya aset sampai dengan program yang berpohak pada murid.

# data[].attributes.body
Rasa ingin tahu lebih dalam dan lebih memahami

# data[].attributes.body
saya senang karena dapat memahami

bahwa seorang guru dapat

melakukan berbagai tindakan untuk

menguatkan dan merealisasikan

konsep sekolah sebagai 'institusi

moral' yang dirancang untuk

mengajarkan norma-norma sosial.disamping merancang program yang berdampak positif bagi murid

# data[].attributes.body
Rois 3.3

# data[].attributes.body
modul 3.3

# data[].attributes.body
Materi yang membekas adalah modul 3.1 mengenai bagaimana cara membuat keputusan yang menjunjung nilai-nilai kebajikan universal dengan adanya 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 pengujian

# data[].attributes.body
Modul 3.1 Terkait pengambilan keputusan dengan nilai kebajikan universal, ini menjadi materi yang sangat erat kaitannya dengan sebuah keputusan yang harus diambil dalam suatu situasi.

# data[].attributes.body
Modul 3.1 Pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai pemimpin,karena sering sekali terjadi dilema-dilema etika disekolah dimana kita harus bisa menentukan keputusan yang benar-benar berpihak kepada murid

# data[].attributes.headline
Modul 3.3 pengelolan program yg berdampak pada murid

# data[].attributes.subject
Modul 3.3 pengelolan program yg berdampak pada murid

# data[].attributes.body
Bagi saya yang membutuhkan waktu adalah modul 3.3 karena itu memang harus ada produk, seperti rancangan kegiatan

# data[].attributes.body
Saya berencana ingin berbagi dengan rekan mengenai modul 3.2 karena di sana ada mindset yang berbeda di mana ternyata kita berpikir berbasis aset bukan pada masalah

# data[].attributes.body
Modul 3.3, Karena cukup panjang bagi saya untuk membuat program yang berpihak pada murid, apalagi ini membutuhkan power yang lebih, didalam mendesain dan melaksanakan kegiatannya

# data[].attributes.body
Modul 3.1 karena sebagai pemimpin pembelajara harus benar-benar dapat menentukan keputusan yang tepat terhadap suatu masalah

# data[].attributes.body
3.1. kadang pengambilan keputusan yang sudah diambil dilakukan dengan tahapan-tahapan ternyata hasilnya tidak memuaskan semua fihak

# data[].attributes.body
dari ketiga sub modul yang paling berkesan adalah modul 3.1 dimana kita harus memahami tentang paradigma, prinsip, kebajikan universal, dan pengujiannya

# data[].attributes.body
3.3 . pembelajaran terkait Peran dan keterlibatan murid dapat meningkatkan motivasi belajar, kreativitas, serta kepedulian sosial, dilingkungan sekolah dan masyarakat sekitar

# data[].attributes.body
3.2 pengelolaan sumber daya,karrena saya masih belum dapat secara pas perbedaan aset

# data[].attributes.body
Dalam waktu dekat saya akan mengimplementasikan modul 3.2 karena ingin mengubah yang selama ini bagi saya fokus pada masalah atau menggerutu dengan situasi, saya ubah ke pemikiran berbasis kekuatan/potensi/aset

# data[].attributes.body
3.1. karena perlu pengalaman dan pengetahuan yang cukup untuk membuat keputusan yang win-win solution

# data[].attributes.body
Modul 3.2 saya ingin berbagi karena aset-aseet disekolah itu yang selama ini kita lihat ternyata tidak sesempit itu, dan bagaimana kita bisa memanfaatkan aset tersebut melalui paradigma Inkuiri Apresiatif, tidak seperti apa yang saya dan rekan disekolah pikirkan.

# data[].attributes.body
3.3 ya..karena bentuk bentuk program yang dibuat berdampak positif bagi murid

# data[].attributes.body
3.3 Karena guru harus menentukan dan merancang Jenis Kegiatan atau program apakah yang sesuai untuk murid (Apakah intrakurikuler, ko-kurikuler, atau ekstrakurikuler)

# data[].attributes.body
3.3 karena dala membuat rancangan sebuah program sekolah perlu dianalisis semua kebutuhan, aset dan nilai-nilai universalnya sehingga diharapkan program dapat berjalan sesuai dengan rencana dan meminimalisir kendala yang mungkin terjadi. Untuk semua itu perlu waktu untuk asesmen

# data[].attributes.body
Modul 3.3 karena berkaitan erat dengan tugas tambahan saya di sekolah berkaitan dengan rancangan program yang berdampak positif terhadap siswa.

# data[].attributes.body
Modul 3.2 karena memanfaatkan aset baik biatio ataupun abiotik itu sesuatu yang penting didalam menunjang keberlangsungan suatu program sekolah.

# data[].attributes.body
3.1. karena pengambilan keputusan harus memiliki pengalman dan pengetahuan yang baik untuk meujudkan win-win solution

# data[].attributes.body
3.3 berdampak pada murid,seperti murid mengelola kegiatan yang ingin dilakukan dengan dampingan guru

# data[].attributes.body
merancang Jenis Kegiatan atau program yang sesuai untuk murid (Apakah intrakurikuler, ko-kurikuler, atau ekstrakurikuler)

karena harus melibatkan banyak pihak.(Manajemen sekolah, dukungan orang tua, komunitas luar sekolah)

# data[].attributes.body
3.3

karena dalam membuat suatu program perlu pelibatan banyak pihak dan manajeman dan banyak sekali komunikasi yang perlu dilakukan.

# data[].attributes.body
3.3. untuk mengimbaskan bagaiman pemebeljaran yang mampu mengkaomodasi seluruh peserta didik

# data[].attributes.body
Modul 3.3 dalam waktu dekat saya akan mengadakan webinar dimk komunitas belajar saya terkait praktik baik

# data[].attributes.body
Menentukan dan merancang Jenis Kegiatan terkait P5 (Gaya Hidup Berkelanjutan)

# data[].attributes.body
3.3 rogram yang berdampak pada murid

# data[].attributes.body
3.3. membuat webinar di PMM berkaitan dnegn program pembelajran yang berfihak pada murid