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Trabaja el tema de los sustantivos, Dirigida a estudiantes del grado 3° de la Institución Educativa Departamental Nuestra Señora del Tránsito- Guachetá, Cundinamarca, busca que reconozcan, identifiquen y clasifiquen los sustantivos, logrando un aprendizaje significativo, mediante una secuencia didáctica que involucra actividades interactivas, gamificadas, de apropiación de conceptos, de forma divertida.

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Esta secuencia didáctica te permitirá reconocer e identificar el sustantivo y su clasificación mediante laimplemtacion de la gamificación. Te divertiras mientras aprendes.¡Será genial !

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Es una página que se usa para crear recursos interactivos muy prácticos, personalizados y de fácil manejo. Permite crear las actividades mediante plantillas reutilizables donde se puede agregar el contenido temático o cambiar gráficos, fuentes y sonidos si lo desea.
Se pueden trabajar actividades como: concursos, juegos como persecución de laberinto y avión, crucigramas, sopa de letras, anagramas, ordenar palabras, acertijo de imágenes, falso o verdadero y lo mejor de todo es que estas actividades se pueden ajustar acorde con su planeación de clase y son imprimibles.

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*Interactividad visual y auditiva.

*Enfoque lúdico y significativo.

*Secuencia didáctica estructurada.

*Adaptabilidad al ritmo del estudiante.

*Integración de recursos TIC.

*Evaluación formativa.

*Diseño inclusivo y accesible.

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El OVAcontiene los siguientes componentes:

*Pedagógico.

*Didáctico.

*Tecnológico.

*Comunicativo.

Al igual que los siguientes estándares:

Reconozco y uso adecuadamente las categorías gramaticales básicas, como sustantivos, adjetivos y verbos.

Identifico los sustantivos en diferentes tipos de textos y los clasifico según su forma, significado y función dentro de la oración.

Relaciono el uso de los sustantivos con situaciones cotidianas, favoreciendo la comprensión del lenguaje en contextos escolares y familiares.

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Conocer la estructura y el objetivo del OVA.

Evaluar el diseño en la parte grafica, textual e interactiva para poderla aplicar en el curso.

Implementar la gamificacion para fortalecer los procesos como estrategia de enseñanza-aprendizaje.

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Son recursos interactivos e imprimibles

Despiertan interés y motivación en los estudiantes

Reutilizables

Fácil manejo y accesibilidad

El contenido se puede adaptar según la temática a desarrollar

Facilita el desarrollo de las competencias tecnológicas

Se usa mediante plantillas

Actividades personalizables

Las actividades se pueden hacer públicas o mantenerse de manera privada

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Permite crear una serie de recursos interactivos que ayudan a replantear y mejorar en gran parte los planes de aula y sus prácticas pedagógicas.
El estudiante aprende mucho más, porque su interés y su motivación es mayor, al realizar actividades interactivas desde su celular o cualquier otro dispositivo, fortaleciendo de esta manera sus destrezas y habilidades.

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El RED contiene los siguientes componentes:

Fomenta la motivación, el interés y el compromiso del estudiante con su propio aprendizaje.

Utiliza plantillas para crear juegos, evaluaciones y dinámicas educativas.

Facilita la retroalimentación inmediata mediante autoevaluación o evaluación entre pares.

Al igual que los siguientes estándares:

Aplica conocimientos en actividades interactivas adaptadas a su nivel y contexto.

Emplea herramientas TIC para crear, resolver y compartir actividades académicas.

Interpreta y corrige sus errores a partir de la retroalimentación recibida en plataformas digitales.

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Es una plataforma gratuita que permite la creación de cuestionarios de evaluación. Es una herramienta donde el profesor crea cuestionarios en el aula para aprender o reforzar el aprendizaje y donde los alumnos son los participantes. También a pesar de su uso educativo también se puede usar como método de entretenimiento para hacer cuestionarios sobre videojuegos, cultura general, marcas famosas, entre muchas otras más, fomentando el aprendizaje por medio de manera educativa y lúdica

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Aprendizaje movil electronico.

Gamificación

Aprender por medio del juego.

Creacion de contenido propio.

Adaptabilidad.

Evaluacion formativa.

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El RED contiene los siguientes componentes:

Estimula la motivación, el entusiasmo y el compromiso a través del aprendizaje lúdico y competitivo.

Permite aplicar conocimientos mediante preguntas tipo test personalizadas según el contenido.

Ayuda a los docentes a identificar fortalezas y debilidades del grupo de forma rápida y precisa.

Al igual que los siguientes estándares:

Demuestra interés y disposición hacia el aprendizaje utilizando herramientas tecnológicas interactivas.

Emplea recursos tecnológicos para demostrar aprendizajes de manera dinámica y colaborativa.

Interpreta retroalimentaciones digitales para fortalecer sus procesos de aprendizaje.

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Facilidad a la hora de aplicar elementos propios de la gamificación.

Alto grado de motivación en el alumnado.

Se obtienen automáticamente los resultados del ejercicio.

Se puede utilizar para cualquier asignatura y nivel educativo.

Facil de utilizar ya que tiene una interfaz simple para crear cuestionarios interactivos.