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Gladys Rosmery Martínez Álvarez Explique la importancia de la participación de agrupaciones y sectores de la comunidad en este tipo de proyectos (como la cedes Don Bosco)

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Gladys Rosmery Martínez Álvarez Explique la importancia de la participación de agrupaciones y sectores de la comunidad en este tipo de proyectos (como la cedes Don Bosco)

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Es importante porque permite desarrollar habilidades sociales, de comunicación, trabajo en equipo, autocontrol, permitiendo que mejoren su autoestima además de compartir y de tener empatía por los demás.

Hay sensibilización por parte de la comunidad y las familias involucradas están más al pendiente en las actividades que se realizan por ende un vinculo familiar más fuerte.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Madriz, L, Sandoval, A, González, V, Antón, P. (2019). Teatro para convivir: investigación-acción para el desarrollo de habilidades sociales en jóvenes costarricenses con trastorno del espectro autista. https://www.cedid.es/redis/index.php/redis/article/view/515/368?fbclid=IwAR2ThCC7Bldyy9C9S4B8EZ9rhJmKK-8oD9XwdpKreBU2_t2xoCAUI4I3-4Y

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Vista de Teatro para convivir: investigación-acción para el desarrollo de habilidades sociales en jóvenes costarricenses con trastorno del espectro autista | Theater to live together: action-research for the development of social skills in young Costa Ricans

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Jessica Maria Badilla Sánchez                                                      El teatro como instrumento de desarrollo de las habilidades sociales en las personas con Espectro Autista. 

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Jessica Maria Badilla Sánchez                                                      El teatro como instrumento de desarrollo de las habilidades sociales en las personas con Espectro Autista. 

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Explique con tres ideas la importancia que tiene el proyecto de Teatro con relación a la inclusión social. Valor 3 puntos

-   La importancia que tiene el proyecto es que puede contribuir a enriquecer el repertorio conductual y social de las personas con tea.

- Es importante el proyecto teatro porque explora aspectos de la experiencia humana adentrándose en sus pensamientos y conducta, con relación a la inclusión social.

- Una idea importante del proyecto de teatro es que permite abordar situaciones analógicas de la vida cotidiana y contribuye al desarrollo personal, social y emocional.

Indique tres aspectos en común que tiene los programas de artes escénicas para personas con TEA  y el colectivo de arte inclusivo rompecabezas. Valor 3 puntos. (p.7)

-       Un aspecto que tiene en común son las emociones, personas con TEA, y el colectivo de arte inclusivo rompecabezas.

-       Un aspecto que tiene en común es la comunicación, todas las conductas de intercambio de información con otras personas, en el arte escénicas y arte inclusivo.

-       Un aspecto en común es el trabajo en equipo, que se realiza en el programa de las artes escénicas y arte inclusivo en las personas con TEA.

Explique tres beneficios que tiene la participación en este teatro colectivo tanto para los actores como para la audiencia a quien va dirigido. Valor 3 puntos.

-       Un beneficio que se espera que los jóvenes sin condición de TEA mejoren la aceptación hacia sus ´pares con TEA.

-       Un beneficio que se espera es que los familiares vean reducido su estrés por el apoyo del grupo en la participación en el teatro.

-       Un beneficio es que la audiencia se sensibilice hacia personas con TEA.

Referencias Bibliográficas

Madriz, L, Sandoval, A, González, V, Antón, P. (20l9). Teatro para convivir: investigación – acción para el desarrollo de habilidades sociales en jóvenes costarricenses con trastornos del espectro autista.

https://www.cedid.es/redis/index.php/redis/article/view/515/368?fbclid=IwAR2ThCC7Bldyy9C9S4B8EZ9rhJmKK-8oD9XwdpKreBU2_t2xoCAUI4I3-4Y

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A partir de los documentos facilitados, seleccionen tres ideas y para cada una justifique con un argumento amplio, por qué consideran importante destacarlas.

1- La falta de habilidades sociales es una de las dificultades que tienen los jóvenes con TEA para encontrar o conservar un trabajo, motivo por el que el entrenamiento en habilidades sociales puede ser considerado como una necesidad.

Las personas con TEA no saben discernir cómo se actúa en algunas situaciones que las demás personas considerarían normales, por ejemplo, en una conversación, ante un chiste, un sarcasmo o cuando alguien expresa un enojo o angustia. El aprender cómo actuar ante estas emociones o comportamientos, les facilita su interacción con las demás personas y a la vez, les facilita entender las situaciones de su entorno.

2- “…el día de hoy ustedes no vinieron a ver a un grupo de personas en situación de discapacidad, vinieron a ver un grupo de artistas que derrochan talento, que se atrevieron a soñar y crear oportunidades”.

Estas son las palabras de Linda Madriz, directora de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNED. Las palabras de la directora reflejan el logro de las personas con diversas capacidades que participaron en la inclusión a través del arte escénico donde los mismos participantes consideran que han aprendido de solidaridad y el logro más importante de todo el proyecto, crecido en autoestima.

3-En referencia el proyecto Miracle que utiliza el teatro inclusivo, se espera que los jóvenes sin condición de TEA mejoren la aceptación hacia sus pares con TEA, que los familiares vean reducido su estrés por el apoyo del grupo y que la audiencia se sensibilice hacia las personas.

El teatro en este caso, es utilizado para que las personas que no tienen TEA, conozcan la condición, la asuman como parte de la comunidad en que se desarrollan las personas con TEA, los acepten y la misma familia participa en relacionarse con otras familias. Para las familias suele ser difícil ver que la comunidad o el entorno discrimine a sus hijos y este proyecto rompe esa barrera y abre oportunidades para las personas con TEA.

Bibliografía

Sandoval Poveda, A., & Madriz Bermúdez, L. (2022). Transición de la presencialidad a la virtualidad en las actividades de trabajo cooperativo en un taller de teatro inclusivo. 24, 36. doi:https://doi.org/10.22458/ie.v24i36.3896

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Obra: Un cuento de navidad, presentada 10 de diciembre de 2023

Descripción: Obra inclusiva donde cuenta la vida del solitario Ebenezer Scrooge, quien no disfrutaba la navidad.

Obra: El Mago de Oz, presentada el 27 de junio de 2023.

Descripción: Historia de fantasía para hacer de su casa un verdadero hogar y poder llegar donde se proponga.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=fVUcDfVwjFE

Obra: Así soy yo, 09 de setiembre de 2020.

Descripción: La obra presenta la situación que viven los jóvenes con sus pares, en el centro de estudio y deben lidiar con los problemas en su hogar y con algunos docentes que les faltan el respeto. Es decir, acoso escolar.

Link: https://www.facebook.com/audiovisuales.uned/videos/307382917233266/

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"Un Cuento de Navidad": Teatro Rompecabezas

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Xinia   Gabriela Coto                                                                       Definición del Espectro Autista  

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Xinia   Gabriela Coto                                                                       Definición del Espectro Autista  

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Está definido como una condición integrada por alteraciones persistentes en la comunicación social y la interacción en diferentes contextos ( deficiencias de reciprocidad socioemocional,conductuales, comunicativas no verbales, en el desarrollo, en el mantenimiento y comprensión de las relaciones) así como patrones restrictivos de conportamiento, intereses o actividades ( movimientos repetitivos, insistencia en la monotonía, inflexibilidad de rutinas, intereses restringidos y fijos anormales en intensidad o foco de interés, hiper o hipoactividad a los estímulos sensoriales).

Describa tres características de la persona que presenta la condición Transtorno del Espectro Autista que favorece la participación en esta iniciativa.

1- En lo que se refiere a la Socialización de los niños, sobre todo en aquellos casos en que se presentan dificultades para comunicarse.

Hay diferentes tipos de herramientas para trabajar las habilidades sociales, una de las estrategias de intervencion exploradas en los últimos años es el teatro, una técnica que permite abrir canales de comunicación para favorecer la socialización, así como el autoconocimiento de uno mismo.

2- El desarrollo de capacidades que le permiten al alumno utilizar de forma adecuada los diferentes tipos de señales no verbales y ser conscientes de las mismas.

El teatro, es un escenario en el cual los niños tienen vivencias de la vida de la vida diaria, se establecen metas, objetivos, anécdotas y fantasías, que se unen para entenar y educar.

3- Aumenta la autoestima y la seguridad del niño, a través del conocimiento y regulación de sus emociones.

El teatro es " una forma inmediata y amena que conecta al niño con el mundo del arte y le abre las puertas de la sensibilidad estética, de la reflexión, de la capacidad de emocionarse, reir, llorar, y comprender diferentes visiones de la vida".

3 ¿ Cuál fue el objetivo del proyecto?

El objetivo de está actividad, fue promover la inclusión a través del arte, por medio del estreno del proyecto del año del taller de teatro impartido al Colectivo de Arte inclusivo Rompecabezas.

Celebrar el día de la persona docente costarricense,con los mejores maestros, los Chicos y Chicas Rompecabezas.

Referencia.

Acontecer. UNED. Colectivo de Arte Inclusivo Rompecabezas, con el apoyo de la UNED, presenta la obra El Maravilloso Mago de Oz.

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Gladys Rosmery Martínez Álvarez Considerando las características de las comunidades donde los integrantes del grupo viven y las facilidades que hay en las mismas, seleccionen una e indiquen donde podría el Colectivo de Arte Inclusivo Rompecabezas presentarse.

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Gladys Rosmery Martínez Álvarez Considerando las características de las comunidades donde los integrantes del grupo viven y las facilidades que hay en las mismas, seleccionen una e indiquen donde podría el Colectivo de Arte Inclusivo Rompecabezas presentarse.

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.Provincia y cantón: Cartago, La Unión

.Lugar de la comunidad: Tres Ríos, en la Escuela Central de Tres Ríos.

Entidad con la que se podría coordinar: Con la coordinadora del grupo Colectivo de Arte Inclusivo Rompecabezas y por parte de la Escuela con el director o la directora de la institución.

.Fotografía de la comunidad

.Justificación de la elección de la comunidad: involucrar más a las familias en las actividades y permitan que los hijos puedan ser parte de grupos que les permita ser autónomo, trabajar en equipo y mejore su confianza y a la vez hacer conciencia en la comunidad que las personas pueden hacer cualquier cosa sin importar la condición que presenten, porque eso no los limita , al contrario los hace más fuertes y valientes.

.Dos beneficios para la comunidad: Conocer al grupo y y los beneficios que tiene el pertenecer a estos.

Sensibilizar a la población y demostrar que una discapacidad no es una limitación, que todo está en la mente de las personas.

Referencia Bibliográfica

Acontecer.Uned. Colectivo de Arte Inclusivo Rompecabezas, con el apoyo de la UNED presenta la obra El Mago de Oz.

https://acontecer.uned.ac.cr/colectivo-de-arte-inclusivo-rompecabezas-con-el-apoyo-de-la-uned-presenta-la-obra-el-maravilloso-mago-de-oz/