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Comentarios de metodologia, titulo y bibliografía

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Comentarios de metodologia, titulo y bibliografía

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Título ok
metodología me gustó la fundamentación, agrega algunas definiciones del hipertexto y biblio del seminario sobre observacion participante y entrevistas, para que quede completa y se complete con lo que ya desarrollaste

bilbiografia: fijate que faltan algunas cursivas en los títulos de libros y en las revistas periódicas.

EL RECAPITULANDO 2 TRATO DE VERLO EN EL FIN DE SEMANA O LA SEMANA PRÓXIMA

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Mi lugar de enunciación será el paradigma de investigación cualitativa que tiene por objeto “comprender los procesos, situaciones o fenómenos, analizar las significaciones y los múltiples sentidos que encierran las realidades; recuperar el saber, (discursos y prácticas) de las y los actores sociales” (Hipertexto PRIGEPP, Tesis 1, unidad 4, 2022).

A partir de allí elijo la línea investigativa de la sistematización, que es uno de los aportes que la profesión de trabajo social realiza a las Ciencias Sociales y Humanas, entendiéndola no como “sistematización de datos”, sino como sistematización de experiencias, como la recuperación de la información de un proceso como un todo, que es complejo, que es dinámico, que es cambiable. A partir de la apuesta de la sistematización, se pueden generar aprendizajes y nuevos conocimientos, dichos aprendizajes no obedecen a lecturas positivistas, por el contrario, adquiere una  postura crítica d interpretación y de subjetividad  que tiene a su servicio unos imperativos éticos desde el cuidado, la escucha, la circulación de la palabra, y que además cuenta con cimientos de la educación popular.

Ante esta línea argumentativa, uno de los precursores de la sistematización de experiencias, Oscar Jara, plantea “Nuestra práctica es nuestra más importante fuente de aprendizaje, y la que se encuentra mas a la mano” (2020, pg. 2), esta premisa, convoca a pensar la sistematización, no como una reconstrucción histórica o una línea del tiempo, sino en la interpelación y cuestionamiento constante de ¿por qué pasó lo que pasó?. Para el caso del Comité Enlace de Transversalidad, se busca ver el proceso como un todo, con sus partes, por ello, no se sistematizará la participación de las dependencias de forma individual, sino bajo la comprensión de un proceso. Las preguntas de interés giran en torno a las formaciones recibidas, procesos de vinculación, relacionamiento o vinculación con la SMA, logros representativos  pero también retos identificados.

Oscar Jara, realiza una propuesta para sistematizar experiencias “1. El punto de partida, 2. Las preguntas iniciales, 3. Recuperación del proceso vivido, 4. La reflexión de fondo, 5. Los puntos de llegada” (Jara, 2001, pg. 5).

La selección de técnicas no se realiza de manera aleatoria, para cumplir con los objetivos, propuestos, se considera pertinente el uso de las técnicas de recolección y análisis  com la observación participante, el diario de campo, la entrevista semiestructurada, así como la revisión exhaustiva de fuentes secundarias y documentos generados en el mismo proceso.

En último término, la sistematización de experiencias busca poder “superar los aspectos narrativos y descriptivos” (Jara, 2020, pg. 6), y llegar a una real interpretación problematizadora de los procesos en aras de su potenciación.

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Objetivo General

Sistematizar la experiencia del modelo de aplicabilidad de la estrategia de transversalidad del enfoque de género al interior de la institucionalidad Estatal- Gobernación de Antioquia, en los años 2021-2023.

Objetivos específicos:

ü    Describir la estrategia de transversalización del género implementada en la Gobernación de Antioquia en el periodo 2020-2023.

ü    Comprender los avances y retos en el histórico de implementación de la estrategia de transversalización del enfoque de género.

ü    Recomendar acciones de mejora para el fortalecimiento de la estrategia de transversalización del enfoque de género en la Gobernación de Antioquia.

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No desarrolla antecedentes. Hay párrafos que van a introducción, otros a marco teórico, pero no recupera antecedentes o estado de la cuestión.
Ver ejemplo de estudiante del 2021 que dejé en mi padlet

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No es apartado de Justificación. Esto va a introducción como contextualización.
Ver ejemplo que dejé en mi padlet. Revisar el documento de la Dra. Bloj

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Se trabajará con 24 dependencias de la Gobernación de Antioquia, representados en enlaces técnicos, que responden a cargos directivos, operativos y territoriales, estas dependencias son: Secretaría de Educación, Instituto de Cultura y Patrimonio de Antioquia, Instituto Departamental de Deportes – INDEPORTES ANTIOQUIA, Oficina de Comunicaciones, TeleAntioquia, Departamento Administrativo de Planeación, Secretaría de Hacienda, Secretaría de Talento Humano y Desarrollo Organizacional, Secretaría de Infraestructura Física, Secretaría de Medio Ambiente y sostenibilidad, Gerencia de Servicios Públicos, Empresa de Vivienda de Antioquia – VIVA, Gerencia de Seguridad Alimentaria y Nutricional de Antioquia – MANÁ, Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural, Secretaría de Turismo, Secretaría de Minas, Instituto de Desarrollo de Antioquia –IDEA-, Secretaría Seccional de Salud y Protección Social de Antioquia, Gerencia Indígena, Gerencia de Afrodescendientes, Secretaría de Participación y Cultura Ciudadana, Secretaría de Gobierno, Paz y No violencia, Agencia de Seguridad Vial, Secretaría de Seguridad y Justicia.

Adicionalmente, conforma el equipo del Comité Enlace, los 24 Enlaces SMA, encargados de dar línea técnica en relación al enfoque de género.
Creo que estos son los relevantes. qué quiere decir SMA?

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Ante este contexto, se plantean las siguientes preguntas de investigación: ¿Qué estrategias o mecanismos se han implementado para la inserción exitosa de la transversalidad de género en la Gobernación de Antioquia en los años 2021- 2023?, ¿Cuáles han sido los principales logros y retos que enfrenta la transversalización del género al interior de la Gobernación de Antioquia?

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Formulación del problema de investigación

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Formulación del problema de investigación

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El comité Enlace de Transversalidad es un grupo conformado para garantizar la transversalidad del enfoque de género al interior de la Gobernación de Antioquia que se encuentra a cargo de la Secretaría de las Mujeres, pese a que cuenta con todos los elementos de legitimidad jurídica (ordenanza y decreto reglamentario)desde el año 2010, no se da inicio al proceso sino hasta la administración del año 2020, donde se convoca un espacio institucional que busca vincular a las dependencias (secretarías, gerencias, entidades descentralizadas) a espacios de formación y articulación inter e intra institucional, con el objetivo de promover las acciones afirmativas y buenas prácticas en favor de la equidad de géneros. ESTO IRÁ EN INTRODUCCIÓN

Ante este contexto, se plantean las siguientes preguntas de investigación: ¿Qué estrategias o mecanismos se han implementado para la inserción exitosa de la transversalidad de género en la Gobernación de Antioquia en los años 2021- 2023?, ¿Cuáles han sido los principales logros y retos que enfrenta la transversalización del género al interior de la Gobernación de Antioquia?

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Comentarios de Jimena, por favor no borrar

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Comentarios de Jimena, por favor no borrar

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Hola Yineth, aquí iré dejando comentarios a medida que vayamos avanzando en los GT.

Te pido que puedas cambiar el formato del padlet a lienzo, para ello tenés que apretar los 3 puntos horizontales que estan en el margen derecho, te despliega una ventana, y hacer click donde dice cambiar formato, seleccionar lienzo

PROBLEMA: no es claro lo que se va a investigar. que es CET? Ver el archivo que les compartí en mi padlet.
segunda revisión: Ahora está un poco más claro. Pero me parece que dada la descripción que realizaste, habría que analizar ¿cuáles fueron los obstaculizadores para que no se implemente el programa entre 2010 y 2020?. qué función tiene el CET en la puesta en acción de la PP, cómo articulan las distintas secretarías ...
Redactar mejor, solo dejo algunas ideas.

Unidades de análisis: es demasiado amplio el recorte de unidad de análisis. sin embargo esto será mas claro al definir bien cuál es el problema que pretendes investigar

Recorte temporal es el período que te interesa evaluar.
¿por qué no evalúas desde 2010 que es donde se le da el marco institucional?