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- zunächst Sinngebung aufgreifen, dann Inhalte
- Sport im weiteren Sinne: Entwicklungsstand d. S. berücksichtigen, Bewegung indirekt auf Sportart beziehen
- breite Palette sportlicher Inhalte

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Sportarten unter der Perspektive von 6 motivationspsychologisch begründeten „Sinnebenen“ —> pädagogische Perspektiven

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Orientierung an Perspektiven/Kompetenzbereichen-mehrperspektivischer Unterricht

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Handlungsfähigkeit zum, im und durch Sport
Schüler ,,in den Stand setzen, bewusst zu entscheiden, welchem Sport sie in ihrem Leben welchen Platz geben wollen"

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Sportliches Handeln ist sinnvolles Tun, Schüler sollen ihr sportliches Handeln auf individuellen Sinn prüfen