# data[].attributes.body
Žáci se seznámili s tématem voleb. Zjistili jak často se konají,kdo může volit, kde se volí,atd. Následně ve skupinkách zkusili vytvořit 3 volební strany,sestavili volební program a vytvořili volební plakát. Nakonec proběhly ve třídě i samotné volby.

# data[].attributes.body
Při dnešním projektovém dni jsme se seznámili s významem MěÚ v Poděbradech. Zjistili jsme, že je rozdělěn na jednotlivé odbory,vyplnili jsme některé  formuláře a zkusili jsme si svatbu nanečisto.

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den Výchova demokratického občana byl zaměřen na volby a jejich průběh. Úkolem bylo ve skupinkách vytvořit politickou stranu se zajímavým programem a soutěžit o přízeň voličů. Prezentace všech stran i samotné hlasování proběhlo v příjemné atmosféře. Někteří budou volit skutečně již za 3 roky ;-)

# data[].attributes.body
Nejprve jsme se na putování po poděbradských památných a významných místech  připravili ve třídě. Také jsme zmínili osobnosti Poděbrad a potom už vyrazili "do terénu". V nádherném podzimním dni jsme podle pečlivě naplánované trasy prošli tato významná místa a něco se o nich dozvěděli.

# data[].attributes.body
Projektový den na téma Výchova demokratického občana jsme v 6.D věnovali tvorbě vlastní školy snů. Ve skupinkách žáci vymysleli název pro svoji novou školu, stanovili pravidla jejího fungování a školu nakreslili. Každá skupina svoji školu ostatním představila. Práce žáky bavila a výsledné práce se moc povedly.

# data[].attributes.body
Dnes se žáci zamysleli nad významnými místy v Poděbradech, vybrali si jedno z míst, připravili si řeč a zahráli si na průvodce. :)

# data[].attributes.body
Projektový den děti ve třídě velmi bavil, vždyť co může být lepšího, než tvořit svoji vysněnou školu a vymýšlet pravidla jejího fungování? Všechny smyšlené vzdělávací instituce se nesly ve stejném duchu - sportovní škola. A to je v dnešní době dobrá zpráva! :-)

# data[].attributes.body
Projektový den - Výchova demokratického občana.
Žáci měli za úkol vymyslet si vlastní školu snů. Školu si měli pojmenovat a vymyslet práva a povinnosti jak žáků, tak vyučujících. Navrhnout si vlastní školu, se svými pravidly žáky velmi bavilo. Vyzkoušeli jsme si i různé modelové situace, jaké mohou ve škole nastat a na závěr si každá skupinka spočítala rozpočet takové školy.

# data[].attributes.headline
7. E Projekt Výchova demokratického občana 

# data[].attributes.subject
7. E Projekt Výchova demokratického občana 

# data[].attributes.body
Žáci shlédli různá videa o Poděbradech. Rozdělili se do skupin a každá skupina zpracovala významnou budovu a osobnost Poděbrad.

# data[].attributes.body
Hlavní náplní dnešního projektového dne bylo uspořádat volby. Žáci vymysleli ve třech skupinách svoji stranu, její volební program, plakát a připravili si volební projev na společný mítink, kde se snažili získat voliče pro svoji stranu. Pak proběhly samotné volby s volební komisí, plentou, volební urnou a počítáním hlasů jednotlivých stran.
Připravené aktivity všechny zaujaly, užili si při nich spoustu legrace a žáci jsou připraveni na to, až za pár let půjdou volit už doopravdy.

# data[].attributes.body
Jednání na úřadu a seznámení se s činností jednotlivých odborů bylo hlavní náplní dnešního projektového dne. Nejprve jsme si vysvětlili organizační strukturu úřadu. Ve dvojicích jsme vyhledali náplň činnosti jednotlivých odborů. Se zjištěnými informacemi jsme seznámili spolužáky ve třídě a také přímo v budově MěÚ. Závěrem jsme sehráli scénku - jednání na úřadu při podání žádosti o první občanský průkaz.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne se žáci zabývali tématem voleb. Ve třech náhodně složených skupinkách vytvořili tři politické strany (liberální, konzervativní a ekologickou), vymysleli jim příhodný název, program, plakát a součástí bylo rovněž sestavení a přednesení předvolebního projevu. Na závěr se v improvizovaných podmínkách školní třídy konaly volby, v nichž zvítězila politická strana s ekologickým zaměřením. Většina žáků se všech úkolů zhostila zodpovědně a s vysokým pracovním nasazením.

# data[].attributes.body
Žáci 6.A si nejprve stanovili, co všechno musí mít škola, aby mohla fungovat. Potom ve skupinkách vymýšleli své vlastní školy snů. Výběr byl opravdu veliký od Letecké školy, přes sportovní školy až po Školu animací a kreseb. Všechny školy měly několik spolecnych prvků a to WiFi o přestávkách a bazén! :D

# data[].attributes.body
Projektový den na téma Výchova demokratického občana byl zaměřen na seznámení se se strukturou městského úřadu. Ve skupinkách si žáci na webových stránkách města vyhledali jeho rozdělení na jednotlivé odbory,zjistili jejich činnosti a poté se informovali navzájem. Následně jsme se vydali prakticky seznámit s naším úřadem.Cestou jsme potkali pana starostu, kterého žáci oslovili a požádali o společnou fotografii. Takto tématicky jsme ukončili náš projektový den:-))

# data[].attributes.body
V dnešním projektovém dni jsme se zaměřili na ty situace a životní okolnosti, které by v budoucnu mohly zavést naše žáky na jednotlivá oddělení poděbradského městského úřadu.
Významnou součástí projektového dne byla také prevence v oblasti kyberšikany. Společně jsme si připomněli, která nebezpečí s sebou přináší virtuální svět, jaké podoby může kyberšikana mít i na koho/kam se obrátit s žádostí o pomoc.

# data[].attributes.body
Žáci si nejprve vyhledali známé osobnosti Poděbrad a zkusili vyjmenovat co nejvíce významných poděbradských míst. Poté jsme se za nimi v krásný slunečný den vydali a cestou si přečetli i něco z historie jednotlivých míst.

# data[].attributes.body
Žáci 6.B během projektového dne pracovali veskupinách, kde vytvářeli svou školu snů. Mimo jiné se zamýšleli nad otázkami týkající se naší školy - co se mi ve škole líbí - co bychom změnili. Své vize a nápady pak prezentovali ostatním. Nakonec proběhla živá debata.

# data[].attributes.body
Žáci 6.C začali projektový den tím, že na tabuli napsali, co si představí pod pojmem demokracie. Následně si žáci definici demokracie vyhledali a debatovali nad tím, kde na světě demokracie není. V další části projektového dne vytvořili ve skupinách nákresy státních symbolů a jejich popis.