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Apuntes sobre la pedagogía de Don Bosco. E1: Los jóvenes pueden

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Infografía de Proceso Periódico Vintage Antiguo Marrón

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¿Cuáles fueron las experiencias significativas que tuviste la oportunidad de conocer a lo largo del simposio?

Mis experiencia significativas en el simposio fueron las diferentes intervenciones que me ayudaron a extender mis conocimientos de la Pedagogía Salesiana y a poder contrastar mis opiniones con lo mencionado en el simposio

¿Qué aprendiste?

Aprendí que la Pedagogía Salesiana rompe las cadenas de trasmisión de conocimientos repetitivos, y crea a una educación para la vida, ayudándonos a generar un equilibrio entre de los parámetros razonables y la evangelización. Comprometiéndose con la “Construcción de las personas integrales”  en un ambiente educativo dinamizado desde la potencialidad, es decir, es pensarse la realidad desde
lo que pueda ser y no solo lo que es con el objetivo de crear una ciudadanía honesta

¿Cómo la experiencia del simposio favorece una formación integral capaz de generar y
cuidar la vida?

La experiencia del simposio favorece una formación integral capaz de generar y cuidar la vida ya que nos da a conocer la pedagogía salesiana con rostro de mujer recordando el  legado inquebrantable de la nuestra pedagogía para así poder formar Buenas Cristiana y Honestas ciudadanas  que en el futuro brinden una educación con sentido preventivo basado en la fe, la razón y el amor y con esto generen un impacto positivo que ayude a la sociedad a evolucionar

¿Qué dudas o inquietudes me generan lo escuchado en los diferentes momentos del simposio?

¿Como las Normalistas podemos educar en cuestion del corazon?

¿Como podemos generar cambio en las instituciones educativas en estado de vulnerabilidad mediante la pedagogía salesiana?

¿Como la estudiantes normalistas podemos extender la Pedagogía Salesiana?

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¿Cuáles fueron las experiencias significativas que tuviste la oportunidad de conocer a lo
largo del simposio?
Fue de gran agrado que hablaran de las maestras que fallecieron y las reconocieran por su gran trabajo en la escuela, también mediante la temática “Palabras fecundas con estilo salesiano” pude adquirir conocimiento de la Maestra Avis Fernández y de las diferentes invitadas que hablaron durante esta charla.

Las metáforas hicieron que el Simposio fuera más agradable para las personas que estábamos viendo desde casa y en la misma escuela.

¿Qué aprendiste?
Una de las cosas que más me marcó fue que no debemos ser Maestras para que las personas de afuera nos reconozcan como Normalistas Salesianas, y que todo esto lo demostramos con nuestras diferentes características que las hermanas nos van inculcando diariamente durante nuestro paso por la escuela, que cada una de las cosas que nos exigen son para que seamos distinguidas como Normalistas salesianas y seamos el ejemplo a seguir de los más pequeños.

¿Cómo la experiencia del simposio favorece una formación integral capaz de generar y
cuidar la vida?
la experiencia del simposio favorece una formación integral capaz de generar y
cuidar la vida por medio del sistema preventivo de Don Bosco, que es mencionado durante todo este  teniendo este como objetivo principal la educación integral de los jóvenes, en un ambiente educativo de cercanía y confianza, donde los jóvenes se sientan queridos y aceptados, el simposio logra todo esto mediante metáforas actuadas por las mismas estudiantes de la Escuela primaria y El PFC, donde evidencian en diferentes escenas introducciones de cada tema durante el simposio.

¿Qué dudas o inquietudes me generan lo escuchado en los diferentes momentos del
simposio?
¿Por qué otras instituciones de la ciudad y del país no toman las mismas bases que una escuela normal para formar buenos cristianos y honestos ciudadanos?

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¿Cuáles fueron las experiencias significativas que tuviste la oportunidad de conocer a lo largo del simposio?
- Ya que asistí presencialmente al simposio, pude relacionarme con personas con más conocimientos, de lo cual abrí mi mente para recoger nuevos conocimientos. Uno de estos nuevos conocimientos fue el conocer más sobre la pedagogía salesiana siendo este una pedagogía integral, espiritual, del afecto, ecosistémico, ciudadana. Una apuesta educativa nacida de la experiencia de Don Bosco, Cuyo fin ultimo es construir no solo el crecimiento social, sino el compromiso social. Por ultimo fue cuando fuimos a las actividades en mesas diferentes. Yo estuve en "Ecología fuera del aula" aunque diga en el nombre "ecología" esta metodología en el aula también contribuye a todas las diferentes areas educativas.

¿Qué aprendiste?
Uno de Los aprendices más llamativos para mi fue, en el que estuve interactuando con otros individuos, en la mesa de "ecología fuera del aula", esta metodología aunque para algunos se les sea mala idea, ya que se les puede desordenar los estudiantes. Es muy didáctica y eficiente para las dos partes maestro y estudiante. Ya que, el conocimiento recibido en un nuevas perspectivas pueden llegan a ser más significativas, en el que reflexionan y pueden llegar a más profundidad sobre este.
También aprendí sobre los aporte de Sor Honorina. Esta plasmada por la pedagogía infantil. Este otro aprendizaje me quedo más porque, varias personas hablaron de que no se escuchaba mucho de ella pero que es una de las pedagogas importantes por ser la primera en hablar sobre la educación de los infantes.

¿Cómo la experiencia del simposio favorece una formación integral capaz de generar y cuidar la vida?
El simposio nos ido entendimiento sobre una pedagogía salesiana, siendo esta aportadora no lo a lo academico sino tambien al desarrollo personal y social. Con esto nos hace capaz de generar y cuidar la vida. La pedagogía Salesiana fortalece la espiritualidad; con las herramientas del autoconocimiento; las convicciones firmes, un espiritu soñador y transformador, permitiendo que el individuo se encuentre en armonía con su cuerpo, con su mente, sus creencias, su pensamiento y sus acciones consigo mismo y con los demás.

¿Qué dudas o inquietudes me generan lo escuchado en los diferentes momentos del simposio?

¿Por qué los aportes pedagogicos de personas como Sor Honrina y otros no muy conocidos pero con conocimientos valiosos no han sido mencionadas en nuestra educación?

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¿Cuáles fueron las experiencias significativas que tuviste la oportunidad de conocer a lo largo del simposio?
Me pareció muy inspirador que las maestras ya graduadas y con experiencia en la vida laboral como normalistas dieran su testimonio de como es el legado de la pedagogía, y como les ayuda a ellas en la formación de las siguientes generaciones.
Yo que no puede asistir al simposio pero pude ver los videos publicados en el Instagram de este, las experiencias o testimonios de las docentes Daniela Pérez, Sandra Huertas y Ana Pacheco. Me dan una gran expectativa de lo que es ser maestra Normalista salesiana.
¿Qué aprendiste?
Personalmente aprendí sobre la importancia del legado de la pedagogía, ya que el legado es una manera de mantener esas raíces de la educación pedagógica y la formación de docentes y estudiantes normalistas en el entorno salesiano.

¿Cómo la experiencia del simposio favorece una formación integral capaz de generar y cuidar la vida?
El simposio nos da una idea de lo que es ser docentes formadas con bases salesianas, seguidoras de Cristo y mujeres creyentes en un futuro mejor y con fuentes de vidas que no estén a punto de acabar.

¿Qué dudas o inquietudes me generan lo escuchado en los diferentes momentos del simposio?
Aunque muchas veces la carrera de docente me puede crear muchas incógnitas y frustraciones, este simposio me ayudo a aclara muchas de las dudas mas que todo personales sobre la decisión de seguir estudiando este bello arte que es la docencia, y no me creó más dudad frente a estas.

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¿Cuáles fueron las experiencias significativas que tuviste la oportunidad de conocer a lo largo del simposio?

Conocer y entender que la escuela normal tiene como objetivo fundamental la educación integral de las jóvenes, en un ambiente educativo de cercanía y confianza, donde las estudiantes se sientan queridas y aceptadas.

¿Qué aprendiste?

La Pedagogía Crítico-social que asume la Escuela Normal presenta no solamente un lenguaje de crítica, sino también un horizonte de posibilidades, por eso nuestro enfoque no se agota en la identificación de situaciones problemáticas que generan inconformismo, sino que trasciende a la fase propositiva.

¿Cómo la experiencia del simposio favorece una formación integral capaz de generar y cuidar la vida?

sirve para orientar procesos que busquen lograr, fundamentalmente, la realización plena de la mujer, desde lo que a cada una de ellas les corresponde y es propio de su vocación personal.

Este sistema es considerado una pedagogía ciudadana porque precisamente la meta final que persigue es la formación de “buenos cristianos y honestos ciudadanos”, aspiración que ciertamente se redefine en el tiempo y espacio socio – cultural en el marco de una Escuela que debe distinguirse por la acogida e inclusión de la diversidad presente en la sociedad. En la escuela Normal es realmente importante hacer notar la diferencia de cultura, orígenes y capacidades que tienen sus estudiantes para dar a conocer lo capaces que son cada una de ellas desde un ámbito diferente y no ser juzgadas por tal motivo.

¿Qué dudas o inquietudes me generan lo escuchado en los diferentes momentos del simposio?
A pesar de llenar mi cerebro de nuevos aprendizajes gracias a esta experiencia, no logro comprender al ciento por ciento es cómo han dejado que los niños tomen control sobre las desiciones en la vida de los adultos.

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¿Cuáles son las características de la Pedagogía Salesiana?

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¿Cuáles son las características de la Pedagogía Salesiana?

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La pedagogía Salesiana tiene como objetivo fundamental la educación integral de los jóvenes, en un ambiente educativo de cercanía y confianza, donde los jóvenes se sientan queridos y aceptados con el propósito de hacer de los jóvenes “protagonistas” de su propia superación humana y espiritual, del cambio social, moral y religioso de la familia, de la sociedad y de la Iglesia y, convertirlos por medio de la educación en auto-gestores de promoción cultural y cristiana de sus propios ambientes mediante la  fusión entre lo que es el desarrollo humano y el anuncio evangélico cristiano. Se caracteriza el uso de estrategias que responde a una tensión vital, y lo hace desde la praxis,  Don Bosco se vale de eso y amarra esa posibilidad para dar catequesis y así acercar esos jóvenes a Dios usando como metodología su sistema preventivo el cual se basa en:

el oratorio: El objetivo del oratorio salesiano es el de cumplir con los deberes religiosos y divertirse honestamente.

Vivir la educación como una cuestión de corazón: La relación que hace posible la labor educativa no es la autoridad como fuerza que constriñe, sino el afecto, la amistad. La relación institucionalidad superior-estudiante no es todavía la auténtica relación educativa.
El patio: Hoy más que nunca el patio se convierte en el espacio en donde se puede rescatar lo humano de nuestros
jóvenes, en donde se puede evitar que se desvanezcan como “huella en la arena”.

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Teniendo en cuenta tu vivencia en la Escuela Normal, ¿qué otras características tiene la Pedagogía Salesiana?

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Teniendo en cuenta tu vivencia en la Escuela Normal, ¿qué otras características tiene la Pedagogía Salesiana?

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En la Normal se vivencia una la pedagogía salesiana es la formación de una Maestra capaz de involucrarse en la vida de los jóvenes. No mediadora o reproductora de saberes normatizados por la comunidades académicas, sino constructora de conocimientos, comprometida con su grupo, con la comunidad educativa y con la sociedad.

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Hay muchas características que son parte  clave para la formación integral de docentes, como lo son las bases de las enseñanzas de San Juan Bosco. entre las que podemos destacar que manera clara el educar siempre con bondad, el hacer todo con y por amor a los estudiantes, realizar las cosas siempre a tiempo y con alegría, encaminar siempre el día a Dios desde el principio, y la exigencia de manera moderada ayuda a la formación pedagógica tanto de docentes como de estudiantes.

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“La impronta de la pedagogía salesiana se caracteriza por unas condiciones que van siendo muy interiorizadas por cada una de las personas que pasamos por una Escuela Salesiana y en todos los ámbitos donde se desempeña una exalumna Normalista Salesiana se identifica por ciertas características, ya que la impronta que vamos nosotras absorbiendo a través de este proceso es inigualable y es una identidad”. Estas palabras dichas por la Maestra Avis Fernández me recuerdan a todas las veces que nos han identificado en diferentes lugares y espacios como Estudiantes normalistas salesianas, porque es cierto que las características de una normalista, principalmente por nuestro carisma y entusiasmo, nuestra letra y nuestra forma de expresarnos al hablar, no se igualan a las características de un estudiante de otra institución.

“Independientemente que no ejerzamos la pedagogía como tal en un aula, uno esa herencia no se la quita”. Esto me recuerda a todas las veces que nuestras Maestras o incluso las hermanas nos preguntan si haremos el Ciclo De Formación Complementaria o si seremos maestras, ya que la Escuela se enfatiza en esa educación, y algunas de nosotras a pesar que somos Normalistas no sentimos que tengamos esa vocación de ser Maestras, entonces muchas veces no somos capaces de decirles “no, la verdad no me veo como maestra” porque, en realidad no sabemos que seamos o no seamos maestras siempre seremos identificadas como Normalistas por todas y cada una de esas características que nos definen como ella, esa herencia que nunca se quitará.

El talante es aquella disposición o voluntad que necesitamos para hacer eso que amamos, este es bastante mencionado durante el segundo día del simposio, es una parte fundamental para la representación de nuestro talento o capacidad ya que es la estructura principal para el desarrollo y ejecución para que nuestro talento sea provechoso.

El liderazgo es la capacidad de influir en las demás personas generando motivación y ayudando a su transformación a la vez que establece una relación de confianza entre todos los miembros de un equipo para posibilitar la co-creacion y alcanzar objetivos propuestos y es importante porque ya sabiendo esto entendemos porque los maestros siempre nos mencionan esta palabra e identificamos quien es el líder en nuestro equipo y reconocer su rol.

El Maestro enseña lo que es mientras, que el Profesor enseña lo que sabe, es una idea clave para tener en cuenta porque, nos damos cuenta que Las hermanas salesianas nunca se preocuparon por instruirnos, ellas siempre se preocuparon por formarnos.

Pensamos que un cambio sugerido por lo abordado en cuanto a las actitudes es que el mundo de hoy escucha más al testigo, que al maestro. Porque el testigo dice lo que ve, en cambio un maestro te enseña lo que sabe. Como acción fundamental, el estar presente es importante ya que la relación es la que forma y el encuentro es el que transforma.

Una acción sugerida por lo abordado es según el pensamiento. Pues no hay educación sin presencia y no puede haber educación sin una persona presente y que te esté enseñando. Otros piensan que si se puede dar la educación sin la presencia de una persona, pero, mi criterio se basa en “con quien realmente aprendemos es con quien mejor nos relacionamos”.

Otro cambio puede ir en las acciones, ya que estar presente es la relación la que forma y el encuentro el que transforma.