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ce qui vous a approché de vos souhaits du départ
Ce qu’on garde, approfondie, jette ou améliore

Séance 2 évaluation sur la plateforme

Quelques retours

J’ai apprécié les exercices et j’aimerais en avoir plus.

Bonne formation, dialogue intéressant et constructif

j’ai vraiment bien aimé les activités qui ont étés mises en place.

à tête reposé sur la plateforme

Retirer Klaxoon
Privilégier Teams
Trouver un autre moyen plus efficace de signer la fiche de présence.

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Sabrina Alloun on LinkedIn: 🚫🎒La rentrée scolaire arrive à grand pas, pour de nombreux élèves... | 40 comments

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🚫🎒La rentrée scolaire arrive à grand pas, pour de nombreux élèves cela signifie souvent retrouvailles, rires et nouveaux apprentissages. 👉Mais pour d'autres, c'est le retour à un environnement toxique où ils sont victimes de harcèlement 🥺. ➡ Le message poignant de Félix Radu, sur ce sujet, a écouté jusqu'au bout : "Aujourd'hui j'ai la vingtaine, et quand j'y pense, ça me chagrine. Je crois qu'à cet âge-là j'aurais voulu entendre ces lignes Tout va bien. Tout roule. C'est ok. Vous êtes pas tout seul. On est plein à l'avoir vécu à cet âge-là. On s'en sort très bien. On reste pas gamin toute notre vie."

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Sabrina Alloun on LinkedIn: 🚫🎒La rentrée scolaire arrive à grand pas, pour de nombreux élèves... | 40 comments

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🚫🎒La rentrée scolaire arrive à grand pas, pour de nombreux élèves cela signifie souvent retrouvailles, rires et nouveaux apprentissages. 👉Mais pour... | 40 comments on LinkedIn

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Du ring au fromage, le fabuleux destin de Nader | Nader a commencé sur un ring. Après un passage dans l'aéronautique, il est aujourd'hui fromager - affineur. Rencontre avec Nader, l'homme qui ne se... | By Loopsider | Facebook

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Du ring au fromage, le fabuleux destin de Nader | Nader a commencé sur un ring. Après un passage dans l'aéronautique, il est aujourd'hui fromager - affineur. Rencontre avec Nader, l'homme qui ne se... | By Loopsider | Facebook

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Nader a commencé sur un ring. Après un passage dans l'aéronautique, il est aujourd'hui fromager - affineur. Rencontre avec Nader, l'homme qui ne se...

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Chomsky-Foucault Debate on Power vs Justice (1971)

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Chomsky-Foucault Debate on Power vs Justice (1971)

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Louis Jouvet - Entrée des Artistes - 1938

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Louis Jouvet - Entrée des Artistes - 1938

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742.8K Likes, 2.8K Comments. TikTok video from Julie-Anna (@julieannacdc): "Passion en famille ❤️ #tradition #famille #passion #metierpassion #femalepilot #pilot #aviation #aviationlovers #planes #aviationlife #france #europe #maison #enfance #naissance #maternite #bebe #aeronautique #voyager #etudesuperieures #etudes #orientation #metier #metierdereve #femalepilot #avion #nuage #clouds #fly #plane".

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Ils croyaient cela tous, d'une croyance antique et enracinée, d'une créance indéracinable, indéracinée, que l'homme raisonnable et plein de conduite, que le laborieux était parfaitement assuré de ne jamais mourir de faim. Et même qu'il était assuré de pouvoir toujours nourrir sa famille. Qu'il trouverait toujours du travail et qu'il gagnerait toujours sa vie.
Tout cet ancien monde était essentiellement le monde de gagner sa vie.
https://www.site-magister.com/prepas/page21b.htm

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De l'inconvénient d'être né
Sa mère : ''ma seule erreur c'est de t'avoir laissé naître "

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" Pygmalion était un roi légendaire de la mythologie grecque et était roi de Chypre.

Sculpteur à ses heures, il tailla dans la pierre la statue d'une femme superbe et finit par en tomber amoureux.

Il demanda ensuite à Aphrodite (la déesse de la beauté et de l'amour) de donner vie à sa statue, ce qu'elle fit.

Ensuite, Pygmalion épousa sa propre sculpture devenue femme. "

L'effet Pygmalion ou " L'effet Rosenthal & Jacobson " est le fait de croire aux performances positives d'un individu en fonction d'une perception que l'on a de ce même individu...

Croyez à la réussite d'un individu et il fera tout pour montrer le meilleur de lui-même.

L'amélioration des résultats sera positif, ce qui mènera au succès.

Cette prophétie auto-réaliste est souvent perçue chez les enfants, quand un parent dit à son enfant qu'il peut le faire et que le parent est persuadé de la réussite de son enfant, l'enfant y parviendra....
La perception inconsciente d'une personne est influencée par notre propre ressenti réel ou non.
Nous percevons une certaine réalité et nous faisons en sorte qu'elle soit vraie, soit par notre comportement soit par des attentions, des compliments, ...

Cet effet Pygmalion est lié aux attentes que l'on a par rapport à une personne et qui nous fait changer de ce fait notre attitude vis-à-vis de cette personne, par exemple : soit en étant plus disponible, plus réceptif, plus compréhensif...
L'effet inverse de Pygmalion s'appelle l'effet Golem

Cet effet commence, dès les premiers pas d'un enfant quand il commence à marcher, les parents l'encourage, le stimule, le félicite, le récompense ainsi l'enfant se sent en confiance et avance ...

Quelque temps après, les professeurs et les éducateurs essayent de faire évoluer les capacités des enfants de façon positives, et les font se sentir capable de réussir...

D'après une théorie, dans le cadre du travail, un manager ou cadre évaluent inconsciemment une personne en moins de 5 jours en classent les collègues en des catégories " in " ou " out "...

Les dirigeants, managers, directoire... ont une influence sur le comportement des employés(es) ainsi que sur la production du travail dans l'entreprise.
Les attitudes des managers ainsi que ceux des cadres changent en fonction des cases " in " et " out "...
Pour les " in " les managers seront plus " dociles, plus flexibles, moins stricts "...

Pour les " out " les managers seront plus " stricts, moins réceptifs, moins indulgent et donneront du travail ingrat " voir sans intérêt malgré les compétences professionnelles...

Les personnes dans la case "in" sont vues par les autres collaborateurs comme les " chouchous ".

Rien à voir avec vos qualifications, diplômes, expériences, car le préjugé dans ce cas-là fait partie de l'inconscient, pour des raisons de classifications superficielles.

Cette perception inconsciente de valeur pour un individu est due à l'âge, à l'époque, au sexe, mais aussi à d'autres critères comme le charisme, la personnalité...

Croire en quelqu'un, lui accorder sa confiance... Ces visions positives amènent les collaborateurs à donner le meilleur d'eux-même, à dépasser leurs limites avec une envie de faire plaisir à celui qui émet une attitude positive, c'est du " gagnant/gagnant ".

Donner des challenges professionnels permet de valoriser un collaborateur, de le faire évoluer dans sa carrière.

L'influence d'une personne qui nous valorise aura des effets sur notre propre perception de nous-même, ce qui peut amener à des changements sur la vision du travail ou sur sa qualité...

Une vision positive d'un manager peut amener une nouvelle opinion sur une équipe de travail, ou sur une personne. Ainsi les managers seront plus tolérants, plus sympathiques, plus à l'écoute, vis à vis de cette personne ou de cette équipe...
Sachez qu'un comportement positif amène forcément :

Une amélioration des relations sociales et professionnelles

Une ambiance de travail plus sereine

Moins de jugement négatif

Moins de stress

Bienveillance

Tolérance

Évite les préjugés, les comparaisons, les cases "out"

Production, challenge,

Esprit d'équipe, cohésion

Alors comment se défaire des préjugés pour arriver dans la case "in" ?
Posez-vous les bonnes questions...

Est-ce que je lui ai laissé assez de temps pour me prouver ses compétences ?

Est-ce que je lui ai renvoyé une image positive ?

Est-ce que mon jugement est pertinent ?

Est-ce que je le connais ?

Ai-je déjà dialoguer avec lui ?

Est-ce que je l'ai laissé prendre des responsabilités ?

Vous voulez arriver dans la case "in" ?

Alors montrez-vous !

Alors osez surmonter les challenges

Alors prouvez vos compétences !

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" Pygmalion était un roi légendaire de la mythologie grecque et était roi de Chypre. Sculpteur à ses heures, il tailla dans la pierre la statue d'une femme superbe et finit par en tomber amoureux. Il demanda ensuite à Aphrodite (la déesse de la beauté et de l'amour) de donner vie à sa statue, ce qu'elle fit.

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La plus perdue de toutes les journées est celle où l’on n’a pas ri (Maximes et Pensées - Chamfort)

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La plus perdue de toutes les journées est celle où l’on n’a pas ri (Maximes et Pensées - Chamfort)

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https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-gai-savoir/la-plus-perdue-de-toutes-les-journees-est-celle-ou-l-on-n-a-pas-ri-maximes-et-pensees-chamfort-3535428

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La construction de la personne par Boris Cyrulnik

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La construction de la personne par Boris Cyrulnik

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"Apologie de l'inceste": pourquoi l'exposition Bastien Vivès au festival d'Angoulême est contestée

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Auteur de bd à tendance pedo porno défendu par les institutions médiatico culturel et comparé à Baudelaire et Flaubert sur le terrain d'un prétendu combat filozofik. 

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Auteur de bd à tendance pedo porno défendu par les institutions médiatico culturel et comparé à Baudelaire et Flaubert sur le terrain d'un prétendu combat filozofik. 

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Une pétition réunissant plus de 46.000 signatures demande la déprogrammation d'une exposition du dessinateur de Lastman, accusé de banaliser et faire l'apologie de l'inceste et de la pédocriminalité.

Accusé depuis des années de favoriser un entre-soi et de ne mettre en avant que des artistes masculins, le festival de la BD d'Angoulême (FIBD) doit faire face à une nouvelle polémique qui divise la profession autour de Dans les yeux de Bastien Vivès, une exposition prévue en janvier 2023 sur le travail du célèbre dessinateur.

Un événement qui suscite le malaise alors que le co-auteur de Lastman est accusé de banaliser et de faire l'apologie de l'inceste et de la pédocriminalité. En cause, plusieurs de ses ouvrages, dont La Décharge mentale, oùun homme se retrouve dans une famille incestueuse où le père, la mère et leurs trois filles de 10, 15 et 18 ans ont des rapports sexuels. L'album, édité chez les Requins Marteaux, s'est écoulé à 6.940 exemplaires.

Et surtout Petit Paul, un album pornographique vendu à 9.093 exemplaires, où un garçon au sexe énorme suscite le désir de sa sœur, son institutrice et sa prof de judo dans des saynètes "à l'humour débridé" selon l'éditeur Glénat.

Malaise prolongé par de nombreuses déclarations publiques de l'artiste. "L'inceste, moi, ça m'excite à mort", avait-il expliqué en mai 2017 au site Mademoizelle, dans une vidéo depuis supprimée. "Vu que je peux pas faire d'inceste dans la vraie vie, et que je n'ai pas de grande sœur pour pouvoir faire ça, je fais ça dans mes livres", avait-il ajouté encore dans cette interview, réalisée à l'occasion de la sortie de l'album Une sœur.

Pas d'annulation de l'exposition

Lancée il y a quelques jours, une pétition exigeant une déprogrammation de l'exposition prévue à Angoulême a déjà obtenu plus de 46.000 signatures et a été partagée par la militante Caroline de Haas et l'actrice Andréa Bescond, figure de la lutte contre la pédocriminalité.

En attendant un communiqué du FIBD, prévu ce mardi, son organisateur, Franck Bondoux, assure que l'exposition aura bien lieu: "Au nom de qui et de quoi ce ne serait pas le cas?", a-t-il martelé dans La Charente Libre. "À ce que je sache, Bastien Vivès n'est pas mis en cause d'aucune façon." "Ce serait une défaite philosophique énorme", a précisé de son côté dans Libération Fausto Fasulo, codirecteur artistique du FIBD.

"Il y quand même une confusion navrante entre ce que pense un personnage, un narrateur et un auteur... J'ai l'impression qu'on revit le procès intenté contre Flaubert pour Madame Bovary, ou celui des Fleurs du mal de Baudelaire!", s'est indigné enfin dans Libération Benoît Mouchart, éditeur de Bastien Vivès. "À quel endroit fait-il une quelconque apologie? Est-il désormais impossible de représenter les tabous?"

"Un naufrage dans la communication"

Bastien Vivès s'est défendu dans Libération. L'auteur assure avoir "zéro fantasme incestueux ou pédophile". Il a également publié un strip humoristique sur Instagram où il met en scène son arrestation par la police après avoir raconté le contenu de Petit Paul. Une publication qui a ajouté de l'huile sur le feu.

"Il y a un naufrage dans la communication du Festival d'Angoulême", juge ainsi une autrice sous couvert d'anonymat. "On n'est jamais victime quand on est artiste, car on est maître de ses propos", ajoute une autre figure du milieu. "On ne peut pas présenter des personnages qui peuvent blesser, et on ne peut pas être étonné de choquer, avec des propos volontiers provocateurs."

De nombreux dessinateurs ont pris la défense de Bastien Vivès. "L'œuvre de Bastien, dans son originalité et sa complexité, ne peut être ni réduite ni détruite par des esprits puritanistes", a salué Catel sur Instagram. Jean-Marc Rochette dénonce sur Facebook les agissements d'une "meute" qui "collent au pilori sans procès".

Ses détracteurs sont tout aussi nombreux, de Sophie Guerrive à Boulet. Ce dernier s'est désolidarisé publiquement de lui: "Vivès tient des propos abjects, se comporte comme une merde sur les réseaux et il a fait des dessins à gerber", a-t-il écrit sur Twitter, après la présence de Bastien Vivès à une soirée caritative début décembre. "J'ai dit à l'orga que j'étais dégoûté qu'il soit là ce soir et que ça me faisait chier d'être associé à lui."

Autre star de la bande dessinée, Pénélope Bagieu a partagé sur son compte Instagram un texte publié la semaine dernière par l'illustratrice Joanna Lorho. Cette dernière y dénonce une "résistance" de la profession et une indifférence du milieu "à l'image de la femme dans la bande dessinée". Ce lundi, la dessinatrice Emma a enfin appelé le monde du 9e Art à se "prononcer clairement, publiquement et visiblement sur ce personnage et ses productions illégales".

"C'est calomnieux d'en déduire autre chose"

Emma avait rencontré un grand succès en 2017 avec la BD La Charge Mentale. Son trait simpliste avait été moqué par plusieurs personnalités de la BD, dont Bastien Vivès, qui s'est montré particulièrement virulent à son égard. "Je propose que les 50.000 personnes qui ont liké cette 'histoire' soient automatiquement fiché S, et qu'une scission soit faite", avait écrit le dessinateur, avant d'ajouter dans les commentaires: "J'aimerais qu'un de ses gosses la poignarde et qu'il fasse une BD sur comment il l'a poignardée et qu'il se fasse enculer à chaque like."

Pour beaucoup d'observateurs,Vivès paie aussi aujourd'hui la virulence de ces propos qu'il avait l'habitude de poster régulièrement en ligne.Des propos qu'il dit regretter désormais.

Des messages publiés par ses soins, souvent sous pseudonyme, sur les réseaux sociaux (Twitter, Facebook) et des forums de discussion (Catsuka) ont été exhumés. Dans l'un de ces messages publiés sur Catsuka, site de référence d'animation japonaise, le dessinateur, sous le pseudonyme "quelle belle soirée", expliquait chercher les références d'un "manga pédophile avec des gamines de trois quatre ans".

Bastien Vivès, qui a plaidé dans Libération sa "jeunesse" et "parfois des propos immatures et stupides sous couvert d'humour", a fait son mea culpa: "Je m'intéressais en effet à un manga ouvertement pédoporno, en reconnaissant que le sujet était abject mais en étant sincèrement intéressé par un dessin que je trouvais extraordinaire. C'est calomnieux d'en déduire autre chose." Et d'ajouter:

"Là, des gens isolent des morceaux de bandes dessinées ou des extraits d'interviews pour prouver que je suis pédophile, et ça fait gonfler leur communauté sur les réseaux sociaux."

"Il y a d'autres noms à célébrer"

Le malaise autour de l'exposition de Bastien Vivès est également entretenu par la programmation même du FIBD, assez viriliste cette année, avec seulement deux expositions consacrées à des autrices sur une dizaine au total: la dessinatrice québécoise Julie Doucet et la scénariste Marguerite Abouet.

Le choix de lui offrir une "carte blanche" questionne par ailleurs de nombreux observateurs, tant l'ambition d'un festival est traditionnellement de mettre en perspective une œuvre, et non de laisser libre champ à un auteur.

La décision du FIBD de mettre en avant le regard de Bastien Vivès dérange également profondément de nombreux auteurs de BD à l'heure de #MeToo. "Quel message cette expo donne-t-elle de notre milieu?", a écrit le dessinateur Jérôme Dubois sur Instagram.

"C'est un coup de trop, je suis fatigué de constater une fois de plus que je bosse dans un secteur qui échoue encore et toujours à comprendre l'époque dans laquelle il évolue", ajoute-t-il encore. "J'aimerais simplement que l'on arrête de trouver des excuses pour valider encore une fois un travail qui a déjà soulevé de nombreuses indignations."

La surmédiatisation de l'auteur est au centre de tous les débats: "Pourquoi choisir Bastien Vivès? Il y a d'autres noms à célébrer: Pénélope Bagieu, Marion Montaigne, Mathieu Bablet, Alex Clérisse...", déplore encore une autrice, avant d'ajouter: "Le système Vivès est un système économique qui fonctionne à plein régime depuis une quinzaine d'années. Et on arrive à ses limites. Le fait que Casterman va d'ailleurs sortir une collection érotique sous la direction de Bastien Vivès n'est pas un bon signal."

Cesser la surmédiatisation

Beaucoup de dessinateurs et de dessinatrices, même parmi ses détracteurs, refusent catégoriquement d'aborder l'affaire, et en ont même "marre de parler de lui". Ses détracteurs ne prévoient pour le moment aucune action à Angoulême. Et demandent aux médias et aux institutions de cesser la médiatisation de son travail.

"Le problème, c'est aussi pourquoi les gens ne se rendent pas compte que c'est grave", soupire une autrice souhaitant rester anonyme.

Si l'exposition est maintenue, Bastien Vivès se rendra-t-il à Angoulême? "Ça me paraît compliqué", estime une autrice. Dans Libération, Bastien Vivès s'est pourtant dit "complètement partant pour des débats" et Benoît Mouchart favorable à une rencontre autour de "la représentation érotique des rapports hommes-femmes dans le monde post-#MeToo".

Reste la question de la place de Bastien Vivès dans le milieu de la BD, et de la suite de sa carrière. Certains lui demandent de cesser les provocations inutiles: "Si Bastien Vivès ne se réinvente pas, sa carrière en subira les conséquences", prévient un auteur qui veut rester anonyme. "Il se peut qu'il devienne rapidement persona non grata auprès des libraires, des festivals et des auteurs. Et ça a déjà commencé pour les auteurs."

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"Apologie de l'inceste": pourquoi l'exposition Bastien Vivès au festival d'Angoulême est contestée

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Une pétition réunissant plus de 46.000 signatures demande la déprogrammation d'une exposition du dessinateur de Lastman, accusé de banaliser et faire l'apologie de l'inceste et de la pédocriminalité.

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Précarité
https://www.observationsociete.fr/education/echec-scolaire/peut-on-parler-de-pauvrete-scolaire/

Origines
https://www.observationsociete.fr/modes-de-vie/mdv-valeurs/la-repartition-de-la-population-francaise-selon-la-couleur-de-peau/

Stats jeunes
https://www.observationsociete.fr/cat/ages/jeunes/

Définir l'âge de la jeunesse
https://www.observationsociete.fr/ages/jeunes/a-quel-age-est-on-jeune/

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Dans ma famille on est tous passionnés par la même chose 

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Dans ma famille on est tous passionnés par la même chose 

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https://vm.tiktok.com/ZMFq6eUvd/

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Mon modèle est mort je lui rend hommage pour ce qu'il a inspiré au domaine par lequel je me suis passionné

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Mon modèle est mort je lui rend hommage pour ce qu'il a inspiré au domaine par lequel je me suis passionné

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https://vm.tiktok.com/ZMFqjmj5a/

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Join a WebRTC video conference powered by the Jitsi Videobridge

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Les 30 ados les plus influents de la planète en 2016

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Les 30 ados les plus influents de la planète en 2016

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Le magazine américain Time a dévoilé la liste des 30 adolescents les plus influents de cette année 2016.

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Les changements climatiques sont bien là. À mesure que leurs effets s'intensifient, ce sont les enfants et les jeunes d'aujourd'hui qui en subiront les pires conséquences.

Loin d'être des victimes passives, des jeunes du monde entier ont commencé à se mobiliser comme jamais auparavant. Prenons l'exemple de Greta Thunberg. En 2018, cette Suédoise de 15 ans a donné naissance à un mouvement mondial d'enfants et de jeunes d'âge scolaire qui exigent que les gouvernements intensifient leur action contre les changements climatiques. Des millions de jeunes manifestent maintenant pour exprimer leur soutien.

Que ce soit dans les domaines de l'éducation, de la technologie, des sciences ou du droit, des jeunes de tous les horizons mobilisent leurs compétences pour prendre position en faveur de l'action climatique.

Nous sommes la dernière génération qui peut mettre fin aux changements climatiques. Nous pouvons le faire et nous le ferons.

Khishigjargal, 24 ans, Mongolie.

La mer engloutit des villages, empiète sur les rivages, flétrit les récoltes. Devoir aller vivre ailleurs (...), les pleurs pour les proches qui meurent de faim et de soif. C'est catastrophique. C'est triste, mais c'est ce qui arrive.

Timoci, 14 ans, Fidji.

De temps en temps, nous confions nos chaînes sur les réseaux sociaux à de jeunes militants de la cause climatique, en leur donnant accès à nos abonnés, dont le nombre dépasse 20 millions. C'est ce que nous avons fait avec Alexandria Villaseñor, militante de 14 ans de New York qui participe aux #FridaysForFuture - le mouvement mondial de jeunes qui font la grève dans leurs établissements scolaires les vendredis pour appeler à l'action climatique.

Vous pensez peut-être que nous sommes trop jeunes pour connaître les risques et les réalités des changements climatiques. Mais nous en voyons les effets dans notre vie de tous les jours.

Gertrude, 16 ans, Tanzanie.

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Faire mieux entendre la voix des jeunes pour protéger l'avenir de notre planète.

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Le temps de travail des jeunes de moins de 18 ans - Ministère du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion

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Emploi jeunes<18

Argent 💰 de poche

Cible banque 11-17ans

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Ministère du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion

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Le travail est autorisé à partir de 16 ans, parfois même à compter de 14 ans, lorsque le jeune effectue des travaux légers, notamment pendant les vacances scolaires.
Cependant, jusqu'à l'âge de 18 ans, le jeune bénéficie de règles protectrices spécifiques qu'il soit salarié ou en stage d'initiation ou d'application en milieu professionnel effectué dans le cadre d'un enseignement alterné ou d'un cursus scolaire.

A SAVOIR
La durée du travail du mineur de 14 à moins de 16 ans travaillant pendant ses vacances scolaires ne peut excéder 35 heures par semaine ni 7 heures par jour.

Quelle est la durée du travail applicable aux jeunes de moins de 18 ans ?

La durée du travail des jeunes de moins de 18 ans (pour les jeunes de 14 à 16 ans, voir ci-après) est soumise aux limites suivantes :

la durée journalière du travail effectif ne peut excéder 8 heures et la durée hebdomadaire, 35 heures. Des dérogations sont toutefois possibles, selon des modalités différentes en fonction de la date de conclusion du contrat de travail (voir précisions ci-dessous). En outre, la durée du travail des intéressés ne peut en aucun cas être supérieure à la durée quotidienne ou hebdomadaire normale du travail des adultes employés dans l'établissement ;

aucune période de travail effectif ininterrompu ne peut dépasser 4 heures 1/2. Au-delà, un temps de pause de 30 minutes consécutives est obligatoirement aménagé ;

le repos quotidien est de 12 heures consécutives. Néanmoins, il est porté à 14 heures pour les moins de 16 ans ;

le repos hebdomadaire est fixé à deux jours consécutifs. Une dérogation est possible sous certaines conditions lorsque les caractéristiques particulières de l'activité le justifient et pour les jeunes libérés de l'obligation scolaire. Une convention ou un accord d'entreprise ou d'établissement ou, à défaut, une convention ou un accord collectif de travail étendu peut déroger à cette obligation pour les jeunes de plus de 16 ans. Toutefois, ceux-ci doivent bénéficier de 36 heures consécutives de repos.

Sous réserve d'une autorisation individuelle préalable et du respect d'une procédure stricte, (définie notamment aux articles L. 7124-1 à L. 7124-21 et R. 7124-1 à R. 7124-38 du Code du travail), des enfants peuvent être engagés dans des entreprises de spectacle, de cinéma, de radiophonie, de télévision ou d'enregistrement sonore, ou par des agences de mannequins.

Dérogations aux durées maximales de travail pour les contrats conclus avant le 1er janvier 2019
A titre exceptionnel, des dérogations aux dispositions fixant à 8 heures par jour et à 35 heures par semaine les durées maximales de travail effectif des jeunes travailleurs, peuvent être accordées dans la limite de 5 heures par semaine par l'inspecteur du travail après avis conforme du médecin du travail de l'établissement.

Dérogations aux durées maximales de travail pour les contrats conclus à compter du 1er janvier 2019
Pour ces contrats, lorsque l'organisation collective du travail le justifie, il peut être dérogé :
1° A la durée hebdomadaire de travail effectif de 35 heures, dans la limite de 5 heures par semaine (soit au total 40 heures par semaine) ;
2° A la durée quotidienne de travail effectif de 8 heures, dans la limite de 2 heures par jour (soit au total 10 heures par jour).
Ces dérogations sont applicables au seul titre :
des activités réalisées sur les chantiers de bâtiment ;
des activités réalisées sur les chantiers de travaux publics ;
des activités de création, d'aménagement et d'entretien sur les chantiers d'espaces paysagers.
Lorsqu'il est fait application des dépassements prévus aux 1° et 2° ci-dessus :
a) Des périodes de repos d'une durée au moins équivalente au nombre d'heures accomplies au-delà de la durée quotidienne de 8 heures sont attribuées ;
b) Les heures supplémentaires éventuelles, ainsi que leurs majorations, donnent lieu à un repos compensateur équivalent.

Pour les autres activités que celles mentionnées ci-dessus, et à titre exceptionnel, des dérogations aux durées maximales hebdomadaire et quotidienne de travail effectif (35 heures et 8 heures) peuvent être accordées dans la limite de 5 heures par semaine par l'inspecteur du travail après avis conforme du médecin du travail ou du médecin chargé du suivi médical de l'élève.

Emploi des jeunes de 14 à 16 ans : des conditions spécifiques ?

La réglementation du travail prévoit qu'aucun jeune ne peut travailler avant d'être libéré de l'obligation scolaire, c'est-à-dire 16 ans.

Toutefois, sur autorisation de l'inspecteur du travail, le travail des jeunes de 14 à 16 ans pendant les vacances scolaires est possible :

pour des travaux légers qui ne sont pas susceptibles de porter préjudice à sa sécurité, à sa santé ou à son développement ;

pendant les périodes de vacances scolaires comportant au moins 14 jours ouvrables ou non et à la condition que les intéressés disposent d'un repos continu d'une durée qui ne peut être inférieure à la moitié de la durée totale desdites vacances.

Quinze jours avant l'embauche, l'employeur doit demander l'autorisation à l'inspecteur du travail qui dispose de 8 jours pour notifier son désaccord. Passé ce délai, l'autorisation est réputée acquise. La demande indique :

la durée du contrat ;

la nature et les conditions de travail ;

l'horaire et la rémunération.

Elle est accompagnée de l'accord écrit du représentant légal du jeune.
L'autorisation peut être retirée à tout moment s'il est constaté que le jeune est occupé dans des conditions non conformes à celles prises en compte dans la demande, et plus généralement lorsqu'il s'agit de conditions contraires à la réglementation du travail.

La durée du travail du mineur de 14 à moins de 16 ans travaillant pendant ses vacances scolaires ne peut excéder 35 heures par semaine ni 7 heures par jour.

Quelles sont les règles particulières au travail de nuit des jeunes ?

Principe des règles particulières au travail de nuit des jeunes

Est totalement interdit le travail de nuit des jeunes travailleurs (y compris les apprentis) de moins de 18 ans :

entre 20 heures et 6 heures pour les jeunes de moins de 16 ans ;

entre 22 heures et 6 heures pour les adolescents de 16 à 18 ans.

Pour les jeunes de 16 à 18 ans (garçons ou filles), il peut être dérogé aux interdictions précédentes, lorsqu'il s'agit de prévenir en cas d'extrême urgence des accidents ou d'en réparer les conséquences. Une telle dérogation s'applique en situation de travaux passagers et d'indisponibilité de travailleurs adultes. Dans les trois semaines qui suivent l'incident, une période équivalente de repos compensateur doit leur être accordée.

Dérogations

A titre exceptionnel, des dérogations au principe d'interdiction de travail de nuit des mineurs peuvent être accordées par l'inspecteur du travail pour les établissements commerciaux et ceux du spectacle.

Une dérogation peut également être accordée dans les secteurs pour lesquels les caractéristiques particulières de l'activité le justifient. Ces secteurs, dont la liste est donnée par l'article R. 3163-1 du Code du travail, sont les suivants :

la boulangerie ; dans ce secteur (et dans celui de la pâtisserie visé ci-dessous), le travail de nuit peut être autorisé avant 6 heures et au plus tôt à partir de 4 heures pour permettre aux jeunes travailleurs et aux apprentis de moins de 18 ans de participer à un cycle complet de fabrication du pain (ou de la pâtisserie). Seuls les établissements où toutes les phases de la fabrication de pain (ou de pâtisseries) ne sont pas assurées entre 6 heures et 22 heures peuvent bénéficier de cette dérogation ;

la pâtisserie ;

la restauration ; dans ce secteur (et dans celui de l'hôtellerie visé ci-dessous), le travail de nuit ne peut être autorisé que de 22 heures à 23 h 30 ;

l'hôtellerie ;

les spectacles ;

les courses hippiques, pour l'ensemble des activités liées à la monte et à la mène en course. Dans ce secteur (comme dans celui du spectacle visé ci-dessus), le travail de nuit ne peut être autorisé que jusqu'à 24 heures. En outre, dans le secteur des courses hippiques, la dérogation ne peut être utilisée que 2 fois par semaine et 30 nuits par an au maximum.

Dans les secteurs dont la liste est donnée ci-dessus, la dérogation est accordée par l'inspecteur du travail pour une durée maximale d'une année, renouvelable. Celui-ci apprécie si le travail de nuit de ces jeunes travailleurs ou apprentis tient compte des caractéristiques particulières de l'activité. A défaut de réponse dans le délai d'un mois suivant le dépôt de la demande, l'autorisation est réputée accordée. En outre, une convention ou un accord collectif étendu ou une convention ou un accord d'entreprise ou d'établissement peut définir les conditions dans lesquelles cette dérogation peut être accordée.

Le travail de nuit des apprentis de moins de 18 ans ne peut être effectué que sous la responsabilité effective du maître d'apprentissage.

Sous réserve des situations d'urgence visées ci-dessus pour les jeunes de 16 à 18 ans, aucune dérogation ne peut être accordée entre minuit et 4 heures.

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temps de travail moins de 18 ans bâtiment

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temps de travail moins de 18 ans chantiers

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temps de travail moins de 18 ans travaux publics

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temps de travail moins de 18 ans paysager

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Le temps de travail des jeunes de moins de 18 ans - Ministère du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion

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Le travail est autorisé à partir de 16 ans, parfois même à compter de 14 ans, lorsque le jeune effectue des travaux légers, notamment pendant les vacances scolaires. Cependant, jusqu'à l'âge de 18 ans, le jeune bénéficie de règles protectrices spécifiques qu'il soit salarié ou en stage d'initiation ou d'application en milieu professionnel effectué dans le cadre d'un enseignement alterné ou d'un cursus scolaire.

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Santé des adolescents et des jeunes adultes

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Santé mentale
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Quels sont les groupes les plus à risque de décès ?

Les chances de survie des adolescents et des jeunes adultes sont très variables à l'échelle mondiale. En 2019, la probabilité de décès chez les 10-24 ans était la plus élevée en Afrique subsaharienne, en Asie centrale et en Asie du Sud, en Océanie (à l'exclusion de l'Australie et de la Nouvelle-Zélande) et en Amérique latine et aux Caraïbes (1). La probabilité moyenne à l'échelle mondiale qu'un enfant de 10 ans meure avant l'âge de 24 ans était 6 fois plus élevée en Afrique subsaharienne qu'en Amérique du Nord et en Europe.

Au niveau national, la mortalité chez les 10-14 ans était comprise entre 0,2 et 14,8 décès pour 1000 adolescents de 10 ans, chez les 15-19 ans, entre 0,8 et 24,9 pour 1000 adolescents de 15 ans et chez les 20-24 ans, entre 0,8 et 27,9 pour 1000 jeunes adultes de 20 ans. Les pays où la mortalité est la plus élevée se concentrent en Afrique subsaharienne.

Principaux problèmes de santé

Traumatismes

Les blessures involontaires sont l'une des principales causes de décès et de handicap chez les adolescents. En 2019, plus de 115 000 adolescents sont décédés dans un accident de la route. Nombre des victimes sont des " usagers de la route vulnérables " : piétons, cyclistes ou utilisateurs de deux-roues motorisés. De nombreux pays doivent adopter une législation plus complète en matière de sécurité routière et en renforcer l'application. En outre, les jeunes conducteurs ont besoin de conseils en matière de sécurité routière et les lois interdisant la conduite sous l'emprise de l'alcool ou de drogues doivent être strictement appliquées quelle que soit la tranche d'âge. Les taux d'alcoolémie dans le sang doivent être inférieurs pour les jeunes conducteurs à ceux fixés pour les adultes. Il est recommandé d'instaurer des permis progressifs, assortis d'une tolérance zéro de l'alcool au volant, pour les conducteurs débutants.

La noyade est aussi une cause importante de décès chez les adolescents. D'après les estimations, plus de 30 000 adolescents, dont plus des trois quarts de garçons, se sont noyés en 2019. Pour prévenir ces décès, il est essentiel d'apprendre à nager aux enfants et aux adolescents.

Violence

La violence interpersonnelle est la quatrième cause de décès chez les adolescents et les jeunes adultes à l'échelle mondiale. Son importance varie considérablement selon les Régions. Elle est la cause de près d'un tiers des décès d'adolescents de sexe masculin survenant dans les pays à revenu faible ou intermédiaire de la Région des Amériques de l'OMS. D'après l'enquête sur la santé des étudiants en milieu scolaire, 42 % des garçons et 37 % des filles sont exposés au harcèlement. La violence sexuelle touche également une proportion importante de jeunes : 1 jeune sur 8 affirme avoir été victime de violence sexuelle.

La violence pendant l'adolescence augmente également les risques de traumatisme, de contracter le VIH et d'autres infections sexuellement transmissibles, de problèmes de santé mentale, de difficultés scolaires et d'abandon scolaire, de grossesse précoce, de problèmes de santé reproductive et de maladies transmissibles et non transmissibles.

Pour contribuer à prévenir la violence, il faut favoriser au début de la vie une relation épanouissante entre parents et enfants, lutter contre le harcèlement à l'école, mettre en place des programmes qui développent les compétences sociales et les aptitudes à la vie quotidienne, et adopter des approches communautaires visant à réduire l'accès à l'alcool et aux armes à feu. En prodiguant aux adolescents victimes de violence des soins efficaces et empathiques ainsi qu'un soutien continu, on les aide à surmonter les conséquences physiques et psychologiques de la violence.

Santé mentale

La dépression est l'une des principales causes de maladie et d'incapacité chez les adolescents, et le suicide est la troisième cause de décès chez les 15-19 ans. Les troubles mentaux représentent 16 % de la charge mondiale de morbidité et des traumatismes chez les 10-19 ans. La moitié des troubles de santé mentale à l'âge adulte se manifestent dès 14 ans, mais la plupart des cas ne sont ni détectés ni traités.

De nombreux facteurs ont un impact sur le bien-être et la santé mentale des adolescents. La violence, la pauvreté, la stigmatisation, l'exclusion et le fait de vivre dans des situations de crise humanitaire et de fragilité risquent de favoriser l'apparition de problèmes de santé mentale. Si l'on ne s'occupe pas des problèmes de santé mentale des adolescents, les conséquences se font sentir jusqu'à l'âge adulte, ce qui nuit à la santé physique et mentale et limite les possibilités de mener une vie épanouie à l'âge adulte.

L'acquisition des aptitudes socio-émotionnelles utiles chez les enfants et les adolescents et le fait de trouver un soutien psychosocial dans les établissements scolaires et divers autres cadres communautaires sont à même de favoriser une bonne santé mentale. Les programmes servant à renforcer les liens entre les adolescents et leur famille et à améliorer la qualité de l'environnement familial ont aussi leur importance. Tout problème qui survient devrait être détecté et pris en charge rapidement par des agents de santé compétents et attentionnés.

Santé mentale de l'adolescent- principaux repères

Consommation d'alcool et de drogues

La consommation nocive d'alcool par les adolescents est un sujet de préoccupation majeur dans de nombreux pays. Elle diminue la maîtrise de soi et favorise les comportements à risque, comme les rapports non protégés ou un comportement dangereux sur la route. C'est l'une des causes principales de traumatismes (dont ceux dus aux accidents de la route), de violence et de décès prématurés. La consommation nocive d'alcool peut aussi déboucher sur des problèmes de santé qui se manifesteront plus tard au cours de la vie et affecter l'espérance de vie. Dans le monde, plus d'un quart des 15-19 ans consomment de l'alcool, ce qui représente 155 millions d'adolescents. La prévalence de la consommation occasionnelle de fortes quantités d'alcool chez l'adolescent de 15 à 19 ans s'établissait à 13,6 % en 2016, la probabilité étant plus forte chez les garçons.

Le cannabis est la substance psychoactive la plus consommée chez les jeunes, environ 4,7 % des 15-16 ans en ayant consommé au moins une fois en 2018. La consommation d'alcool et de drogues chez les enfants et les adolescents est associée à des altérations neurocognitives qui peuvent entraîner des problèmes comportementaux, émotionnels, sociaux et scolaires plus tard dans la vie.

La prévention de la consommation d'alcool et de drogues est un domaine important de l'action de santé publique et peut inclure des stratégies et des interventions axées sur la population, ainsi que des activités aux niveaux scolaire, communautaire, familial et individuel. La fixation d'un âge minimum pour l'achat et la consommation d'alcool et la suppression du marketing et de la publicité auprès des mineurs figurent parmi les principales stratégies visant à réduire la consommation d'alcool chez les adolescents.

Consommation de tabac

C'est la plupart du temps à l'adolescence qu'on commence à consommer du tabac. L'interdiction de la vente des produits du tabac aux mineurs (moins de 18 ans) et l'augmentation du prix de ces produits moyennant des taxes plus élevées, l'interdiction de la publicité pour le tabac et l'instauration d'un environnement sans tabac sont des mesures cruciales. Au niveau mondial, au moins 1 jeune adolescent (13-15 ans) sur 10 consomme du tabac, et ce chiffre est beaucoup plus élevé dans certains endroits.

VIH/sida

Selon les estimations, quelque 1,7 million d'adolescents (10-19 ans) vivaient avec le VIH en 2019, dont 90 % environ dans la Région africaine de l'OMS (2). Bien que le nombre de nouvelles infections chez les adolescents ait considérablement diminué par rapport au pic de 1994, les adolescents représentent toujours environ 10 % des nouvelles infections par le VIH chez les adultes, dont les trois quarts concernent des adolescentes (3). En outre, si les nouvelles infections ont peut-être reflué dans bon nombre des pays les plus gravement touchés, la couverture du dépistage reste encore faible, ce qui laisse penser que de nombreux adolescents et jeunes vivant avec le VIH ne connaissent peut-être pas leur statut sérologique (4).

Pour les adolescents vivant avec le VIH, il faut améliorer l'accès au traitement antirétroviral, l'observance du traitement, la continuité des soins et la suppression de la charge virale. L'un des principaux problèmes tient à la rareté des services adaptés aux adolescents, notamment en termes d'interventions et de soutien psychosociaux.

Les adolescents et les jeunes doivent savoir comment se protéger et avoir les moyens de le faire. Il s'agit notamment de pouvoir accéder aux interventions de prévention du VIH, y compris la circoncision masculine médicalisée volontaire, les préservatifs et la prophylaxie pré-exposition, d'améliorer l'accès aux services de conseil et de dépistage du VIH, et d'établir des liens plus étroits avec les services de traitement du VIH pour ceux qui, à l'issue des tests, se révèlent séropositifs.

Autres maladies infectieuses

Grâce à une meilleure vaccination de l'enfant, les décès et les incapacités chez les adolescents dus à la rougeole ont fortement reculé ; ainsi, la mortalité des adolescents imputable à la rougeole a chuté de 90 % dans la Région africaine entre 2000 et 2012.

On estime que les diarrhées et les infections des voies respiratoires inférieures (pneumonie) figurent parmi les dix principales causes de décès chez les adolescents âgés de 10 à 14 ans. Avec la méningite, ces deux affections font partie des cinq principales causes de décès chez les adolescents dans les pays africains à revenu faible ou intermédiaire.

Les maladies infectieuses comme le papillomavirus humain (PVH), qui se déclenchent habituellement après le début de l'activité sexuelle, peuvent entraîner des affections à court terme (condylomes génitaux) pendant l'adolescence, mais causent surtout des cancers du col de l'utérus et d'autres cancers plusieurs dizaines d'années plus tard. Le meilleur moment pour vacciner contre l'infection à PVH est le début de l'adolescence (entre 9 et 14 ans), et on estime que si 90 % des jeunes filles étaient vaccinées contre le PVH dans le monde, plus de 40 millions de vies pourraient être sauvées dans les cent prochaines années. Néanmoins, on estime qu'en 2019, seules 15 % des jeunes filles étaient vaccinées à l'échelle mondiale.
Papillomavirus humain (PVH) et cancer du col de l'utérus - Principaux repères
Grossesses et accouchements précoces

Environ 12 millions de jeunes filles âgées de 15 à 19 ans et au moins 777 000 jeunes filles âgées de moins de 15 ans accouchent chaque année dans les régions en développement. Les complications de la grossesse et de l'accouchement sont la première cause de mortalité au monde chez les jeunes filles de 15 à 19 ans.

La Division de la population des Nations Unies établit à 43 pour 1000 le taux de natalité chez les adolescentes dans le monde en 2020, étant entendu que, selon les pays, ce taux s'échelonne de 1 à 200 naissances pour 1000 jeunes filles.(5) Cela témoigne d'un déclin marqué depuis 1990. Il va de pair avec celui du taux de mortalité maternelle chez les jeunes femmes de 15 à 19 ans.

L'une des cibles particulières des objectifs de développement durable (ODD3) consiste, d'ici à 2030, à assurer l'accès de tous à des services de soins de santé sexuelle et procréative, y compris à des fins de planification familiale, d'information et d'éducation, et la prise en compte de la santé procréative dans les stratégies et programmes nationaux.

Les adolescents ont besoin d'une éducation sexuelle complète, c'est-à-dire d'un processus d'enseignement et d'apprentissage basé sur un programme et portant sur les aspects cognitifs, émotionnels, physiques et sociaux de la sexualité ; c'est également pour eux un droit. Un meilleur accès à l'information sur la contraception et aux services adaptés pourrait faire baisser le nombre de jeunes filles enceintes et accouchant à un âge trop précoce. Les lois fixant à 18 ans l'âge minimum du mariage peuvent améliorer cette situation, pour autant qu'elles soient appliquées.

Les jeunes filles qui sont enceintes doivent avoir accès à des soins prénatals de qualité. Lorsque la législation l'autorise, les adolescentes qui choisissent de mettre un terme à leur grossesse doivent pouvoir avorter dans de bonnes conditions de sécurité.
La grossesse chez les adolescentes - Principaux repères
Nutrition et carences en micronutriments

L'anémie ferriprive était la deuxième cause d'années de vie perdues (décès ou incapacité) chez les adolescents en 2016. La supplémentation en fer et en acide folique aide à promouvoir la santé des adolescents avant qu'ils ne deviennent parents. L'administration régulière de vermifuges dans les zones où les helminthes intestinaux, tels que l'ankylostome, sont fréquents est recommandée afin d'éviter les carences en micronutriments (y compris en fer).

Inculquer l'habitude de manger sainement à l'adolescence permet de jeter les bases d'une bonne santé à l'âge adulte. Il est important pour tout un chacun, mais en particulier pour les enfants et les adolescents, de réduire la commercialisation de produits alimentaires ayant une teneur élevée en graisses saturées, en acides gras trans, en sucres libres ou en sel, et de garantir l'accès à une nourriture saine.

Dénutrition et obésité

Dans les pays en développement, nombreux sont les garçons et les filles qui arrivent dénutris à l'adolescence, ce qui les rend plus vulnérables à la maladie et à une mortalité prématurée. À l'opposé, le nombre d'adolescents qui sont en surpoids ou obèses est en augmentation dans les pays à revenu faible, à revenu intermédiaire et à revenu élevé.

À l'échelle mondiale, plus d'un adolescent sur six âgé de 10 à 19 ans était en surpoids en 2016. La prévalence variait considérablement d'une Région de l'OMS à l'autre : elle était inférieure à 10 % dans la Région OMS de l'Asie du Sud-Est et supérieure à 30 % dans la Région OMS des Amériques.

Activité physique

L'activité physique est largement bénéfique pour la santé des adolescents, en leur garantissant notamment une meilleure forme cardiorespiratoire et musculaire, une meilleure santé osseuse, le maintien d'un poids de forme, ainsi que des avantages psychosociaux. L'OMS recommande que les adolescents pratiquent chaque jour au moins 60 minutes d'activité physique d'intensité modérée à intense, que ce soit en jouant ou en pratiquant un sport, pour se déplacer (vélo ou marche), ou dans le cadre des cours d'éducation physique.

À l'échelle mondiale, on estime que seul un adolescent sur cinq respecte ces lignes directrices. La prévalence de l'inactivité est élevée dans toutes les Régions de l'OMS, et supérieure chez les adolescentes par rapport aux adolescents.

Pour accroître les niveaux d'activité, les pays, les sociétés et les communautés doivent créer des environnements sûrs et favorables, et offrir à tous les adolescents la possibilité d'avoir une activité physique.

Droits des adolescents

Le droit des enfants (soit les personnes âgées de moins de 18 ans) à survivre, se développer et s'épanouir est consacré dans des textes juridiques internationaux. Le Comité des droits de l'enfant, qui encadre la Convention relative aux droits de l'enfant, a publié en 2013 des lignes directrices sur le droit de l'enfant et de l'adolescent à jouir du meilleur état de santé possible, puis en 2016 une observation générale sur la mise en œuvre des droits de l'enfant pendant l'adolescence. Ces textes mettent en avant l'obligation des États à reconnaître les besoins et les droits particuliers en matière de santé et de développement des adolescents et des jeunes.

La Convention sur l'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard des femmes énonce également le droit des femmes et des filles à jouir d'un bon état de santé et à recevoir des soins adaptés.

Action de l'OMS

En mai 2017, l'OMS a publié un rapport volumineux intitulé " Action mondiale accélérée en faveur de la santé des adolescents (AA-HA!) : Orientations à l'appui de la mise en œuvre dans les pays ". Ces orientations se sont inspirées des contributions reçues durant de larges consultations tenues avec les États Membres, les organes du système des Nations Unies, les adolescents et les jeunes, la société civile et les autres partenaires. Elles visent à aider les gouvernements à prendre des décisions sur l'action à mener et sur la façon de procéder pour satisfaire aux besoins des adolescents dans le domaine de la santé. Ce document de référence s'adresse aux responsables de l'élaboration des politiques et aux administrateurs de programmes, afin de les aider à planifier, mettre en application, suivre et évaluer les programmes portant sur la santé des adolescents. Des équipes de plus de 68 pays ont été formées à la mise en œuvre des orientations AA-HA! pour ce qui est de l'établissement des priorités nationales, de l'élaboration de programmes, du suivi et de l'évaluation ; en outre, de nombreux pays utilisent actuellement l'approche AA-HA! pour mettre à jour les stratégies et politiques nationales.

Dans le but d'améliorer l'évaluation de l'état de santé des adolescents dans le monde, l'OMS, en collaboration avec l'ONUSIDA, l'UNESCO, le FNUAP, l'UNICEF, ONU-Femmes, le Groupe de la Banque mondiale et le PAM a mis en place un groupe consultatif défendant l'action mondiale pour évaluer la santé de l'adolescent (Global Action for Measurement of Adolescent health, GAMA). Ce groupe consultatif fournit des orientations techniques à l'OMS et aux institutions des Nations Unies dont l'Organisation est partenaire afin de définir un ensemble fondamental d'indicateurs relatifs à la santé des adolescents, dans le but d'harmoniser l'action portant sur les mesures de la santé des adolescents et l'établissement de rapports en la matière.

Dans l'ensemble, l'OMS agit à plusieurs niveaux dans le but d'améliorer la santé des jeunes, notamment :

production de lignes directrices reposant sur des bases factuelles visant à appuyer les services de santé et d'autres secteurs ;

recommandations aux gouvernements au sujet de la santé des adolescents et de systèmes de santé adaptés aux besoins des adolescents, ce qui passe notamment par la prestation de services de santé de qualité et adaptés à cette tranche d'âge ;

documentation des progrès en matière de santé et de développement des adolescents ;

sensibilisation du grand public et des parties intéressées aux problèmes de santé des jeunes ;

activités de plaidoyer auprès des gouvernements et travail en concertation avec les organisations de jeunes et au service des jeunes dans le but d'appuyer la mise en place de structures et de processus à l'échelle nationale visant à institutionnaliser la participation des adolescents aux débats portant sur des domaines pertinents des politiques publiques, du financement et de la mise en œuvre de programmes.

Références bibliographiques

(1) Groupe interorganisations des Nations Unies pour l'estimation de la mortalité juvénile. Levels and Trends in Child Mortality: Report 2020. https://www.unicef.org/reports/levels-and-trends-child-mortality-report-2020.

(2) ONUSIDA, https://aidsinfo.unaids.org/

(3) UNICEF, 2020. https://data.unicef.org/topic/hivaids/adolescents-young-people/#:~:text=HIV%20in%20adolescents,of%20new%20adult%20HIV%20infections.

(4) Consolidated guidelines on the use of antiretroviral drugs for treating and preventing HIV infection: recommendations for a public health approach, 2 e éd. Organisation mondiale de la Santé, 2016.

(5) Département des affaires économiques et sociales de l'Organisation des Nations Unies, Division de la population. World population prospects: fertility data 2020-2025. 2020. https://population.un.org/wpp/Download/Standard/Fertility/.

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Santé des adolescents et des jeunes adultes

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Les chances de survie des adolescents et des jeunes adultes sont très variables à l'échelle mondiale. ). La probabilité moyenne à l'échelle mondiale qu'un enfant de 10 ans meure avant l'âge de 24 ans était 6 fois plus élevée en Afrique subsaharienne qu'en Amérique du Nord et en Europe.

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https://www.ouest-france.fr/societe/faits-divers/yvelines-un-adolescent-de-14-ans-tue-lors-d-une-rixe-ff28eb34-6e2d-11ed-8a4c-ae62722f8615

https://www.tf1info.fr/justice-faits-divers/entretien-adolescente-tuee-a-clesse-en-saone-et-loire-le-profil-psychologique-du-suspect-de-14-ans-a-t-il-favorise-son-passage-a-l-acte-2222751.html

Guerre de gang

Usa
Tueur à 15 ans
Fusillade 19ans
Un jeune 18ans tué 19 écoliers

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Violence et milieu social à l'adolescence

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Attitudes générales de l'ado
https://www.mpedia.fr/cat-ado-11-18-ans/

https://www.cemea.asso.fr/spip.php?article6922

Attitude réseaux
https://www.blogdumoderateur.com/etude-jeunes-reseaux-sociaux/

Causes des Troubles du comportement
https://www.msdmanuals.com/fr/accueil/problèmes-de-santé-infantiles/troubles-chez-les-adolescents/troubles-du-comportement-chez-les-adolescents

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Stéphane Legleye

De 1993 à 2008, une progression des violences commises par les adolescents a été enregistrée en France dans les statistiques de police et de gendarmerie. Parallèlement, la consommation de substances psychoactives a augmenté, alimentant ainsi le débat sur l'implication des drogues dans les violences commises et enregistrées. Mais les causes des comportements violents sont bien sûr diverses : origine sociale, problèmes personnels ou familiaux, etc. L'objet de cette étude est de dresser un inventaire des actes de violence, commis ou subis, déclarés par les adolescents français puis de tester des facteurs pouvant être associés à ces actes : l'usage de produits psychoactifs, les caractéristiques du milieu social d'origine (la structure familiale, la PCS des parents, etc.). Les données et les résultats sont issus d'une enquête, représentative des jeunes Français âgés de 17 ans, qui se déroule régulièrement lors de la Journée d'appel de préparation à la défense (JAPD). Il apparaît que les jeunes des milieux modestes déclarent plus souvent que les autres se comporter violemment (participer à des bagarres, utiliser une arme ou blesser quelqu'un au point qu'il nécessite une consultation médicale). Cette différence est plus marquée pour des jeunes déclarant être très rarement victimes de violences verbales ou physiques (menaces, agressions, blessures nécessitant une consultation médicale) ou bien encore de vols. Elle s'estompe largement lorsqu'il s'agit de jeunes ayant subi un plus grand nombre de violences. Enfin, la structure familiale, l'entente au sein de la famille, la dépression et l'usage de drogues sont des facteurs influents sur les comportements de violence

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Violence et milieu social à l'adolescence

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Stéphane Legleye De 1993 à 2008, une progression des violences commises par les adolescents a été enregistrée en France dans les statistiques de police et de gendarmerie. Parallèlement, la consommation de substances psychoactives a augmenté, alimentant ainsi le débat sur l'implication des drogues dans les violences commises et enregistrées.

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Les inégalités sociales à l’épreuve de la crise sanitaire : un bilan du premier confinement − France, portrait social | Insee

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Les inégalités sociales à l’épreuve de la crise sanitaire : un bilan du premier confinement − France, portrait social | Insee

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En France, en mars-avril 2020, un surcroît de 27 000 décès (+ 27 %) est survenu, toutes causes confondues, par rapport à la même période en 2019, essentiellement en raison de la surmortalité

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Jeunes et territoires - Insee Première - 1275

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Jeunes et territoires - Insee Première - 1275

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En 2006, 12 millions de jeunes entre 15 et 29 ans vivent en France métropolitaine. Leur répartition sur le territoire n'est pas homogène et évolue avec l'âge, en fonction du cycle de vie.Pendant

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L’essentiel sur… se compose de données clés, d’un jeu de questions-réponses apportant des éclairages plus spécifiques, des précisions méthodologiques et des liens vers des publications de l’

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Les classifications de diplôme et de formation utilisées dans les tableaux statistiques sont :

> le niveau de diplôme en 5 catégories

Enseignement supérieur long : titulaire d'un diplôme de niveau supérieur à bac+2 (licence, maîtrise, master, DEA, DESS, doctorat, diplôme de grande école, ...)

Enseignement supérieur court : titulaire d'un diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, DEUG, école de formation sanitaire et sociale, ...)

Titulaire d'un diplôme de niveau bac

Titulaire d'un diplôme de niveau CAP-BEP

Titulaire du brevet des collèges, du CEP ou sans diplôme

La date de sortie de formation initiale est la première interruption de plus d'un an dans le parcours de formation (études scolaires ou universitaires). Les apprentis sont considérés en formation initiale si leur apprentissage s'est effectué dans la continuité de leur scolarité. Les personnes n'ayant pas suivi d'études ne sont pas prises en compte.

Dans l'enquête Emploi, le diplôme le plus élevé de chaque enquêté a pu être obtenu pendant les études initiales ou après celles-ci (en cas de reprise d'études).

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Les classifications de diplôme et de formation utilisées dans les tableaux statistiques sont : > le niveau de diplôme en 5 catégories Enseignement supérieur long : titulaire d'un diplôme de niveau supérieur à bac+2 (licence, maîtrise, master, DEA, DESS, doctorat, diplôme de grande école, ...)

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Attractivité des territoires : 14 types de zones d'emploi
Laurence Labosse

La France est composée de territoires aux types d’attractivité très différents. La concentration, sur Paris et ses couronnes, des centres de décision des grandes entreprises internationales, et des universités et grandes écoles renommées, attire les jeunes actifs et les étudiants. En province, des métropoles régionales jouent, à leur échelle, le rôle de la capitale et sont attractives pour les étudiants, ainsi que pour les grandes entreprises et leurs emplois. Il s’agit là d’une attractivité de type « métropolitain ». Autour d’elles, des territoires, plus orientés vers une économie résidentielle, bénéficient d’une attractivité de type « péri-métropolitain ». La plupart des zones du sud de la France, attractives pour toutes les populations, profitent ainsi d’une attractivité de type « présentiel ». À l’opposé, les territoires du nord de la France, marqués par l’industrie ou l’agriculture, peuvent apparaître en panne d’attractivité.

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https://www.demarches.interieur.gouv.fr/particuliers/faire-jeune-ans

https://www.demarches.interieur.gouv.fr/particuliers/faire-jeune-ans

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Depuis que la France a ratifié la Convention des droits de l'enfant en 1989, et intégré ceux-ci dans de nombreuses lois, les adolescents disposent de davantage de droits. Selon leur âge, ils peuvent les exercer seuls ou avec l'accord de leurs parents.

À 12 ans

L'adolescent peut ouvrir un livret jeune à la banque et posséder une carte de retrait, avec l'accord de ses parents.

À 13 ans

Il peut refuser, de sa propre initiative, que ses organes soient prélevés à son décès en s'inscrivant sur le registre national des refus.
Il est en droit d'accepter ou non le changement de son prénom ou de son nom, son adoption simple ou plénière, sans l'accord de ses parents.
S'il en fait la demande, il peut consentir seul à acquérir la nationalité française.
En cas de décrochage scolaire, il peut demander, avec l'accord parental, à bénéficier d'un parcours d'insertion professionnelle.

À 14 ans

Avec l'accord de ses parents, il peut devenir bénévole sur un chantier de jeunesse en France, travailler pendant les vacances scolaires (sous certaines conditions), passer le brevet de sécurité routière et conduire un cyclomoteur d'au maximum 50 cm3.

À 15 ans

Il est en mesure, avec l'accord parental, de signer un contrat d'apprentissage, d'intégrer un dispositif d'initiation aux métiers en alternance et de s'inscrire pour effectuer la conduite accompagnée.

À 16 ans

Il a le droit de choisir, seul, un médecin traitant, de s'immatriculer à la sécurité sociale, d'avoir une carte vitale et d'ouvrir un dossier médical personnel. Il peut aller de lui-même à la mairie pour se recenser. S'il est étranger, il peut demander la nationalité française ou une carte de séjour pour travailler. Il peut prendre part à la création d'une association, à la direction d'une maison des lycéens ou d'un journal réalisé bénévolement sans demander leur accord à ses parents. Celui-ci est en revanche nécessaire pour suivre une formation pour jeune (contrat d'insertion dans la vie sociale), s'émanciper, devenir pompier volontaire ou faire un service civique. Même chose s'il souhaite ouvrir un compte bancaire, retirer ou déposer de l'argent et préparer le permis moto légère (A1).

À 17 ans

Avec l'autorisation de ses parents, il peut passer le brevet d'aptitude d'animateur (Bafa), travailler au pair dans certains pays, s'inscrire au permis de conduire (B). Il peut également, avec leur accord, s'engager dans la réserve citoyenne ou en service volontaire européen, être volontaire ou réserviste dans l'armée.

Quel que soit son âge, le jeune doit pouvoir recevoir des soins, consulter son dossier médical et avoir une carte européenne d'assurance maladie. Il peut aussi obtenir une contraception, même d'urgence, anonymement. Il peut recourir à une interruption volontaire de grossesse (IVG), s'il est accompagné d'une personne majeure de son choix.
Il a le droit d'être entendu par un juge, de porter plaine et d'aller dans une maison de justice et du droit. Il peut saisir, de lui-même, le Défenseur des droits et appeler le service national d'accueil téléphonique de l'enfance en danger au 119.
Avec l'autorisation parentale, il a le droit d'avoir des papiers personnels (carte nationale d'identité, passeport...), d'être délégué de classe ou de réaliser un tatouage ou un piercing chez un professionnel.

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Site officiel des Caf et de leurs partenaires. Les différents modes de garde pour votre enfant, accueil collectif, accueil individuel, accueil de loisirs sans hébergement, lieux d'accueil enfants parents, simulation de couts, relais assistants maternels, rechercher une place, lieux d'information, parentalité, espace documentaire

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➤ Ados de 14 à 17 ans | Besoins - Intérêts - Jeux et activités possibles

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L'adolescence est une période de la vie marquée par d' importants changements physiques, intellectuels et émotionnels, qui représente le passage de l'enfance et l'âge adulte. L'organisation mondiale de la santé définit les adolescents comme étant les jeunes de 10 à 19 ans. Elle commence avec le début de la puberté, dont toutes les études montrent qu'elle est de plus de plus précoce.

Quelles sont les grandes étapes du développement de l'adolescent ?

Des transformations physiques
Chez les garçons :
Les changements corporels observés chez les deux sexes comprennent notamment des poussées de croissance, une transpiration plus abondante, l'apparition des problèmes d'acné, l'apparition de la pilosité pubienne et sous les aisselles ainsi qu'un besoin de sommeil et de nourriture croissant. De façon générale, le début de la puberté commence plus précocement chez les filles que chez les garçons.
Chez les filles :

Élargissement des épaules et du torse

Transformation de la voix

Développement des poils (torse, bras, visage)

Développement de la masse musculaire

Développement des organes génitaux

Premières érections

Développement des seins

Début des menstruations

Élargissement des hanches

💡 À noter : les nombreux changements physiques observés pendant la phase de puberté peuvent parfois être mal vécus par l'enfant et engendrer des complexes physiques, une perte de confiance en soi voire des conduites à risques. Durant cette phase, l'enfant peut également se questionner sur son identité et son orientation sexuelle.

Des changements psychologiques et émotionnels

L'adolescence ne se caractérise pas uniquement par les changements physiques typiques de cette période. En effet, il s'agit d'un moment de la vie rempli de transformations émotionnelles et psychologiques aussi importantes que celles qui sont d'ordre physique.

L'adolescence comporte également son lot de décisions difficiles auxquelles le jeune doit faire face, ce qui engendre toutes sortes d'émotions. Beaucoup de patience et de compréhension sont nécessaires de la part de l'entourage.

Des changements sexuels

L'adolescence est la période des premières expériences. Entre autres, les premières relations sexuelles ont souvent lieu pendant l'adolescence. Les changements hormonaux et physiques que vivent les adolescents les rendent davantage conscients de leur sexualité. Celle-ci joue un rôle prépondérant pendant cette période de transition et est une source de nombreux questionnements.

Les jeunes ont besoin d'informations précises sur la sexualité et d'un environnement qui les soutient, et ce, pour comprendre leurs propres comportements et sentiments amoureux ou sexuels. Il est important de créer un climat ouvert de discussion pour les sujets qui concernent leur sexualité. Cependant, parler de sexualité n'est pas chose facile. Il importe donc de choisir le bon moment et la bonne stratégie afin d'aborder le sujet tout en respectant l'intimité de l'adolescent.

Quelle attitude l'animateur doit-il adopter avec les adolescents ?

Ne jugez pas trop vite. Certains comportements qui peuvent vous paraître à priori anormaux ne sont peut-être qu'une manifestation normale de l'adolescence.

Soyez bienveillant et compréhensif. Les changements hormonaux que connaissent les adolescents peuvent parfois provoquer des sautes d'humeur et des réponses disproportionnées. Par exemple, un commentaire ou une blague sur un attribut physique d'un adolescent peut générer un sentiment intense d'insécurité.

Exprimez clairement vos attentes en ce qui concerne les choses qui vous tiennent à cœur : règles de vie, heure du couvre-feu, répartition des tâches, etc. Pour les choses que vous considérez moins importantes, misez sur le lâcher-prise et travaillez votre tolérance.

Valorisez-les et restez à l'écoute. Intéressez-vous à leur vie, à leurs amis et aux choses qui les préoccupent ou font partie de leur quotidien. Cependant, il est important que vous restiez dans votre rôle d'adulte référent : le pré-adolescent n'est pas un copain. N'hésitez pas à les conseiller, à les accompagner, à les rassurer et les aider à prendre du recul lorsque cela est nécessaire.

Faites preuve d'ouverture et d'empathie. Tentez de vous mettre à leur place et d'écouter leur point de vue. Pour éviter la confrontation, suggérez-leur différentes options plutôt que de leur donner des ordres. Instaurez des temps de parole afin d'établir un climat de confiance. Restez disponible et à l'écoute tout en préservant leur besoin d'autonomie et d'indépendance.

Faites-leur confiance et démontrez-leur. Impliquez-vous dans les activités que vous leur proposez, cela vous permettra de renforcer le lien de confiance et favorisera les rapprochements.

Restez globalement attentif aux changements d'humeur, aux contradictions et au sentiment de mal-être que peuvent ressentir certains adolescents (complexes, acné, etc.). Réagissez immédiatement si vous constatez des effets de groupe néfastes (moqueries, harcèlement, bizutage, etc.). Restez également attentif aux couples qui se forment, ainsi qu'aux éventuels chagrins amoureux et/ou rivalités. Enfin, veillez à leur bonne hygiène de vie (alimentation, sommeil, hygiène corporelle).

Si vous constatez des signes inquiétants comme des modifications alimentaires, des conduites à risques, de l'isolement ou une rupture de communication, partagez votre inquiétude en toute franchise avec eux et sollicitez de l'aide si nécessaire (directeur ou organisateur du séjour par exemple).

Quels jeux et activités proposer aux adolescents ?

Les sports collectifs (football, basketball, rugby, etc.) mobilisant la force, l'endurance et la vitesse vont rencontrer un franc succès, particulièrement auprès des garçons en quête de défi, de dépassement de soi et de compétition. Les filles privilégieront quant à elles une approche plus conviviale de la pratique sportive.

Les jeux de coopération.

Les activités créatives ainsi que l'utilisation de techniques audiovisuelles et informatiques : codage, programmation, montage vidéo, etc.

Les jeux de rôles et jeux d'expression, jeux scéniques et matchs d'improvisation (activité valorisante pour certains, véritable exutoire pour d'autres qui ont des difficultés à s'exprimer).

Les soirées débats, temps d'échanges et jeux de réflexion sur des thèmes d'actualité.

Les activités et projets collectifs.

Les jeux de société qu'ils soient coopératifs, stratégiques, d'ambiance ou consacrés à la résolution d'une enquête.

La lecture et la musique.

Chez les garçons :
Chez les filles :

Élargissement des épaules et du torse

Transformation de la voix

Développement des poils (torse, bras, visage)

Développement de la masse musculaire

Développement des organes génitaux

Premières érections

Développement des seins

Début des menstruations

Élargissement des hanches

💡 À noter : les nombreux changements physiques observés pendant la phase de puberté peuvent parfois être mal vécus par l'enfant et engendrer des complexes physiques, une perte de confiance en soi voire des conduites à risques. Durant cette phase, l'enfant peut également se questionner sur son identité et son orientation sexuelle.

Ne jugez pas trop vite. Certains comportements qui peuvent vous paraître à priori anormaux ne sont peut-être qu'une manifestation normale de l'adolescence.

Soyez bienveillant et compréhensif. Les changements hormonaux que connaissent les adolescents peuvent parfois provoquer des sautes d'humeur et des réponses disproportionnées. Par exemple, un commentaire ou une blague sur un attribut physique d'un adolescent peut générer un sentiment intense d'insécurité.

Exprimez clairement vos attentes en ce qui concerne les choses qui vous tiennent à cœur : règles de vie, heure du couvre-feu, répartition des tâches, etc. Pour les choses que vous considérez moins importantes, misez sur le lâcher-prise et travaillez votre tolérance.

Valorisez-les et restez à l'écoute. Intéressez-vous à leur vie, à leurs amis et aux choses qui les préoccupent ou font partie de leur quotidien. Cependant, il est important que vous restiez dans votre rôle d'adulte référent : le pré-adolescent n'est pas un copain. N'hésitez pas à les conseiller, à les accompagner, à les rassurer et les aider à prendre du recul lorsque cela est nécessaire.

Faites preuve d'ouverture et d'empathie. Tentez de vous mettre à leur place et d'écouter leur point de vue. Pour éviter la confrontation, suggérez-leur différentes options plutôt que de leur donner des ordres. Instaurez des temps de parole afin d'établir un climat de confiance. Restez disponible et à l'écoute tout en préservant leur besoin d'autonomie et d'indépendance.

Faites-leur confiance et démontrez-leur. Impliquez-vous dans les activités que vous leur proposez, cela vous permettra de renforcer le lien de confiance et favorisera les rapprochements.

Restez globalement attentif aux changements d'humeur, aux contradictions et au sentiment de mal-être que peuvent ressentir certains adolescents (complexes, acné, etc.). Réagissez immédiatement si vous constatez des effets de groupe néfastes (moqueries, harcèlement, bizutage, etc.). Restez également attentif aux couples qui se forment, ainsi qu'aux éventuels chagrins amoureux et/ou rivalités. Enfin, veillez à leur bonne hygiène de vie (alimentation, sommeil, hygiène corporelle).

Si vous constatez des signes inquiétants comme des modifications alimentaires, des conduites à risques, de l'isolement ou une rupture de communication, partagez votre inquiétude en toute franchise avec eux et sollicitez de l'aide si nécessaire (directeur ou organisateur du séjour par exemple).

Les sports collectifs (football, basketball, rugby, etc.) mobilisant la force, l'endurance et la vitesse vont rencontrer un franc succès, particulièrement auprès des garçons en quête de défi, de dépassement de soi et de compétition. Les filles privilégieront quant à elles une approche plus conviviale de la pratique sportive.

Les jeux de coopération.

Les activités créatives ainsi que l'utilisation de techniques audiovisuelles et informatiques : codage, programmation, montage vidéo, etc.

Les jeux de rôles et jeux d'expression, jeux scéniques et matchs d'improvisation (activité valorisante pour certains, véritable exutoire pour d'autres qui ont des difficultés à s'exprimer).

Les soirées débats, temps d'échanges et jeux de réflexion sur des thèmes d'actualité.

Les activités et projets collectifs.

Les jeux de société qu'ils soient coopératifs, stratégiques, d'ambiance ou consacrés à la résolution d'une enquête.

La lecture et la musique.

L'adolescence est une période de la vie marquée par d' importants changements physiques, intellectuels et émotionnels, qui représente le passage de l'enfance et l'âge adulte. L'organisation mondiale de la santé définit les adolescents comme étant les jeunes de 10 à 19 ans. Elle commence avec le début de la puberté, dont toutes les études montrent qu'elle est de plus de plus précoce.

Quelles sont les grandes étapes du développement de l'adolescent ?

Des transformations physiques
Chez les garçons :
Les changements corporels observés chez les deux sexes comprennent notamment des poussées de croissance, une transpiration plus abondante, l'apparition des problèmes d'acné, l'apparition de la pilosité pubienne et sous les aisselles ainsi qu'un besoin de sommeil et de nourriture croissant. De façon générale, le début de la puberté commence plus précocement chez les filles que chez les garçons.
Chez les filles :

Élargissement des épaules et du torse

Transformation de la voix

Développement des poils (torse, bras, visage)

Développement de la masse musculaire

Développement des organes génitaux

Premières érections

Développement des seins

Début des menstruations

Élargissement des hanches

💡 À noter : les nombreux changements physiques observés pendant la phase de puberté peuvent parfois être mal vécus par l'enfant et engendrer des complexes physiques, une perte de confiance en soi voire des conduites à risques. Durant cette phase, l'enfant peut également se questionner sur son identité et son orientation sexuelle.

Des changements psychologiques et émotionnels

L'adolescence ne se caractérise pas uniquement par les changements physiques typiques de cette période. En effet, il s'agit d'un moment de la vie rempli de transformations émotionnelles et psychologiques aussi importantes que celles qui sont d'ordre physique.

L'adolescence comporte également son lot de décisions difficiles auxquelles le jeune doit faire face, ce qui engendre toutes sortes d'émotions. Beaucoup de patience et de compréhension sont nécessaires de la part de l'entourage.

Des changements sexuels

L'adolescence est la période des premières expériences. Entre autres, les premières relations sexuelles ont souvent lieu pendant l'adolescence. Les changements hormonaux et physiques que vivent les adolescents les rendent davantage conscients de leur sexualité. Celle-ci joue un rôle prépondérant pendant cette période de transition et est une source de nombreux questionnements.

Les jeunes ont besoin d'informations précises sur la sexualité et d'un environnement qui les soutient, et ce, pour comprendre leurs propres comportements et sentiments amoureux ou sexuels. Il est important de créer un climat ouvert de discussion pour les sujets qui concernent leur sexualité. Cependant, parler de sexualité n'est pas chose facile. Il importe donc de choisir le bon moment et la bonne stratégie afin d'aborder le sujet tout en respectant l'intimité de l'adolescent.

Quelle attitude l'animateur doit-il adopter avec les adolescents ?

Ne jugez pas trop vite. Certains comportements qui peuvent vous paraître à priori anormaux ne sont peut-être qu'une manifestation normale de l'adolescence.

Soyez bienveillant et compréhensif. Les changements hormonaux que connaissent les adolescents peuvent parfois provoquer des sautes d'humeur et des réponses disproportionnées. Par exemple, un commentaire ou une blague sur un attribut physique d'un adolescent peut générer un sentiment intense d'insécurité.

Exprimez clairement vos attentes en ce qui concerne les choses qui vous tiennent à cœur : règles de vie, heure du couvre-feu, répartition des tâches, etc. Pour les choses que vous considérez moins importantes, misez sur le lâcher-prise et travaillez votre tolérance.

Valorisez-les et restez à l'écoute. Intéressez-vous à leur vie, à leurs amis et aux choses qui les préoccupent ou font partie de leur quotidien. Cependant, il est important que vous restiez dans votre rôle d'adulte référent : le pré-adolescent n'est pas un copain. N'hésitez pas à les conseiller, à les accompagner, à les rassurer et les aider à prendre du recul lorsque cela est nécessaire.

Faites preuve d'ouverture et d'empathie. Tentez de vous mettre à leur place et d'écouter leur point de vue. Pour éviter la confrontation, suggérez-leur différentes options plutôt que de leur donner des ordres. Instaurez des temps de parole afin d'établir un climat de confiance. Restez disponible et à l'écoute tout en préservant leur besoin d'autonomie et d'indépendance.

Faites-leur confiance et démontrez-leur. Impliquez-vous dans les activités que vous leur proposez, cela vous permettra de renforcer le lien de confiance et favorisera les rapprochements.

Restez globalement attentif aux changements d'humeur, aux contradictions et au sentiment de mal-être que peuvent ressentir certains adolescents (complexes, acné, etc.). Réagissez immédiatement si vous constatez des effets de groupe néfastes (moqueries, harcèlement, bizutage, etc.). Restez également attentif aux couples qui se forment, ainsi qu'aux éventuels chagrins amoureux et/ou rivalités. Enfin, veillez à leur bonne hygiène de vie (alimentation, sommeil, hygiène corporelle).

Si vous constatez des signes inquiétants comme des modifications alimentaires, des conduites à risques, de l'isolement ou une rupture de communication, partagez votre inquiétude en toute franchise avec eux et sollicitez de l'aide si nécessaire (directeur ou organisateur du séjour par exemple).

Quels jeux et activités proposer aux adolescents ?

Les sports collectifs (football, basketball, rugby, etc.) mobilisant la force, l'endurance et la vitesse vont rencontrer un franc succès, particulièrement auprès des garçons en quête de défi, de dépassement de soi et de compétition. Les filles privilégieront quant à elles une approche plus conviviale de la pratique sportive.

Les jeux de coopération.

Les activités créatives ainsi que l'utilisation de techniques audiovisuelles et informatiques : codage, programmation, montage vidéo, etc.

Les jeux de rôles et jeux d'expression, jeux scéniques et matchs d'improvisation (activité valorisante pour certains, véritable exutoire pour d'autres qui ont des difficultés à s'exprimer).

Les soirées débats, temps d'échanges et jeux de réflexion sur des thèmes d'actualité.

Les activités et projets collectifs.

Les jeux de société qu'ils soient coopératifs, stratégiques, d'ambiance ou consacrés à la résolution d'une enquête.

La lecture et la musique.

Chez les garçons :
Chez les filles :

Élargissement des épaules et du torse

Transformation de la voix

Développement des poils (torse, bras, visage)

Développement de la masse musculaire

Développement des organes génitaux

Premières érections

Développement des seins

Début des menstruations

Élargissement des hanches

💡 À noter : les nombreux changements physiques observés pendant la phase de puberté peuvent parfois être mal vécus par l'enfant et engendrer des complexes physiques, une perte de confiance en soi voire des conduites à risques. Durant cette phase, l'enfant peut également se questionner sur son identité et son orientation sexuelle.

Ne jugez pas trop vite. Certains comportements qui peuvent vous paraître à priori anormaux ne sont peut-être qu'une manifestation normale de l'adolescence.

Soyez bienveillant et compréhensif. Les changements hormonaux que connaissent les adolescents peuvent parfois provoquer des sautes d'humeur et des réponses disproportionnées. Par exemple, un commentaire ou une blague sur un attribut physique d'un adolescent peut générer un sentiment intense d'insécurité.

Exprimez clairement vos attentes en ce qui concerne les choses qui vous tiennent à cœur : règles de vie, heure du couvre-feu, répartition des tâches, etc. Pour les choses que vous considérez moins importantes, misez sur le lâcher-prise et travaillez votre tolérance.

Valorisez-les et restez à l'écoute. Intéressez-vous à leur vie, à leurs amis et aux choses qui les préoccupent ou font partie de leur quotidien. Cependant, il est important que vous restiez dans votre rôle d'adulte référent : le pré-adolescent n'est pas un copain. N'hésitez pas à les conseiller, à les accompagner, à les rassurer et les aider à prendre du recul lorsque cela est nécessaire.

Faites preuve d'ouverture et d'empathie. Tentez de vous mettre à leur place et d'écouter leur point de vue. Pour éviter la confrontation, suggérez-leur différentes options plutôt que de leur donner des ordres. Instaurez des temps de parole afin d'établir un climat de confiance. Restez disponible et à l'écoute tout en préservant leur besoin d'autonomie et d'indépendance.

Faites-leur confiance et démontrez-leur. Impliquez-vous dans les activités que vous leur proposez, cela vous permettra de renforcer le lien de confiance et favorisera les rapprochements.

Restez globalement attentif aux changements d'humeur, aux contradictions et au sentiment de mal-être que peuvent ressentir certains adolescents (complexes, acné, etc.). Réagissez immédiatement si vous constatez des effets de groupe néfastes (moqueries, harcèlement, bizutage, etc.). Restez également attentif aux couples qui se forment, ainsi qu'aux éventuels chagrins amoureux et/ou rivalités. Enfin, veillez à leur bonne hygiène de vie (alimentation, sommeil, hygiène corporelle).

Si vous constatez des signes inquiétants comme des modifications alimentaires, des conduites à risques, de l'isolement ou une rupture de communication, partagez votre inquiétude en toute franchise avec eux et sollicitez de l'aide si nécessaire (directeur ou organisateur du séjour par exemple).

Les sports collectifs (football, basketball, rugby, etc.) mobilisant la force, l'endurance et la vitesse vont rencontrer un franc succès, particulièrement auprès des garçons en quête de défi, de dépassement de soi et de compétition. Les filles privilégieront quant à elles une approche plus conviviale de la pratique sportive.

Les jeux de coopération.

Les activités créatives ainsi que l'utilisation de techniques audiovisuelles et informatiques : codage, programmation, montage vidéo, etc.

Les jeux de rôles et jeux d'expression, jeux scéniques et matchs d'improvisation (activité valorisante pour certains, véritable exutoire pour d'autres qui ont des difficultés à s'exprimer).

Les soirées débats, temps d'échanges et jeux de réflexion sur des thèmes d'actualité.

Les activités et projets collectifs.

Les jeux de société qu'ils soient coopératifs, stratégiques, d'ambiance ou consacrés à la résolution d'une enquête.

La lecture et la musique.

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liste des besoins fondamentaux adolescents

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➤ Ados de 14 à 17 ans | Besoins - Intérêts - Jeux et activités possibles

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L'adolescence est une période de la vie marquée par d' importants changements physiques, intellectuels et émotionnels, qui représente le passage de l'enfance et l'âge adulte. L'organisation mondiale de la santé définit les adolescents comme étant les jeunes de 10 à 19 ans.

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L’orientation scolaire vécue par les jeunes et leurs parents

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L'orientation vécue par les jeunes et familles

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L’orientation scolaire vécue par les jeunes et leurs parents

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La réforme des lycées présentée cette semaine par le Président de la République contient un volet sur l’orientation. Pour donner un avis éclairé aux pouvoirs publics et pointer pistes d’amélioration des services de l’orientation, l’UNAF a donné la parole aux premiers concernés : les jeunes et leurs…

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J'ai toujours su ce que je voulais faire plus tard 

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J'ai toujours su ce que je voulais faire plus tard 

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https://vm.tiktok.com/ZMFq6NDJh/

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Pictionary en ligne auquel j'ai été initié par 7 ados de seconde à la bibliothèque Meriadeck)
https://skribbl.io/?CdCoXvSu

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Yassine et Ramsès, des “partners in crime” | "C’est une connexion entre toi et le cheval, c’est comme dans le film Avatar." 

Sur son compte Instagram, Yassine partage tous les jours sa passion pour... | By Brut Maroc | Facebook

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Yassine et Ramsès, des “partners in crime” | "C’est une connexion entre toi et le cheval, c’est comme dans le film Avatar." 

Sur son compte Instagram, Yassine partage tous les jours sa passion pour... | By Brut Maroc | Facebook

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L’arbre à souhait

La graine : Mentor - Quand est né le désir de le devenir ?

Les racines : avec quoi j’arrive dans cette formation ? (sensations et vécus)

Les branches : ce avec quoi je souhaite repartir

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Jean LATREILLE on LinkedIn: Ce n'est pas la mort en direct mais, pour un enseignant, c'est d'une | 31 comments

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Jean LATREILLE on LinkedIn: Ce n'est pas la mort en direct mais, pour un enseignant, c'est d'une | 31 comments

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Ce n'est pas la mort en direct mais, pour un enseignant, c'est d'une grande violence. Hier, des élèves de seconde que je vois peu souvent (quelques jeudis... 31 comments on LinkedIn