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spazi, linguaggio e strumenti adeguati, a misura di minorenne 

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spazi, linguaggio e strumenti adeguati, a misura di minorenne 

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Comunicazione e informazione dei loro diritti ( empowerment personale)

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Ascoltare autenticamente e in modo attivo, agendo di conseguenza, pur tenendo conto del principio di superiore interesse 

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Ascoltare autenticamente e in modo attivo, agendo di conseguenza, pur tenendo conto del principio di superiore interesse 

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Momenti di gruppo di discussione o di condivisione di idee

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Informarsi sui temi che stanno a cuore, che interessano i minorenni e conoscersi reciprocamente. 

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Informarsi sui temi che stanno a cuore, che interessano i minorenni e conoscersi reciprocamente. 

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Giochi a seconda dell'età e del tema trattato, disegno, convivialità fatta di momenti di svago.

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Gioco come sfida perché diamo loro la possibilità di mettersi dentro la situazione. Anche uno strumento utile a promuovere partecipazione, dove adulti e bambini si mettono in "gioco" insieme e diventa una sfida per entrambi le parti.

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Organizzazione e tempistiche più complesse.

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Gap tra ciò che credono di sapere gli adulti e quello che realmente chiedono i minorenni

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Gap tra ciò che credono di sapere gli adulti e quello che realmente chiedono i minorenni

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La fatica dell'adulto a rinunciare al proprio potere.

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La fatica dell'adulto a rinunciare al proprio potere.

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La difficoltà di costruire un dialogo e una rete tra gli adulti che hanno diversi ruoli educativi nei confronti del minorenne.

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La difficoltà di costruire un dialogo e una rete tra gli adulti che hanno diversi ruoli educativi nei confronti del minorenne.

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Difficoltà degli adulti nel trasmettere i concetti e i principi alla base dei diritti dei bambini; coinvolgimento nei setting a misura di bambino dove adulti si confrontano e prendono decisioni rispetto alle questioni che li riguardano.

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documentare e condividere l'esito del processo di partecipazione con i minorenni.

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documentare e condividere l'esito del processo di partecipazione con i minorenni.

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Gestire le frustrazioni di fronte ad un non raggiungimento dell'obiettivo preposto. 

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Gestire le frustrazioni di fronte ad un non raggiungimento dell'obiettivo preposto. 

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Linee guida ben definite per evitare che la partecipazione sia promossa solo su base volontaria, mettendo a sistema questo processo.

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Gestire le delusioni dei bambini quando gli obiettivi non sono stati raggiunti o quando le loro parole non sono state prese in considerazione.

La sfida dell'adulto di accogliere il pensiero del bambino gestendo le proprie decisioni, per poter validare quello del bambino

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tempo per coinvolgere e condividere, preparare materiale consultabile

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tempo per coinvolgere e condividere, preparare materiale consultabile

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mettere a conoscenza dei diritti, rendere argomenti accessibili, definire obiettivo chiaramente

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mettere a conoscenza dei diritti, rendere argomenti accessibili, definire obiettivo chiaramente

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creare spazi condivisi con adulti e trovare equilibrio tra protezione e partecipazione

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creare spazi condivisi con adulti e trovare equilibrio tra protezione e partecipazione

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trovare equilibrio tra protezione e partecipazione, imparare ad ascoltarsi, imparare a stare sullo stesso livello di ascolto

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trovare equilibrio tra protezione e partecipazione, imparare ad ascoltarsi, imparare a stare sullo stesso livello di ascolto