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Balanço das ferramentas abordadas e atividades realizadas.

Apresentação do projeto final de planeamento.

Trabalho na sessão

Apresentação por parte de cada formando do planeamento de uma atividade letiva.

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Avaliação Digital utilizando Rubricas.

OneNote como ferramenta de partilha de materiais e aprendizagens.

Repositórios de materiais.

Apresentação de um planeamento de aula/matéria com a utilização de recursos digitais.

Trabalho na sessão

Elaboração de uma rubrica em Teams.

Exploração do OneNote.

Explorar o Forms

Trabalho autónomo

Realização do projeto final que incluirá a planificação e criação de conteúdos para uma aula/matéria da componente disciplinar de cada um dos elementos.

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Avaliação das tarefas realizadas

A importância do Feedback na Avaliação (Digital).

A gamificação no ensino.

Nearpod, conteúdos e atividades.

Trabalho da sessão

Exploração da ferramenta Nearpod

Criação de conteúdos e atividades.

Criação de relatórios.

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Avaliação das primeiras tarefas realizadas.

Sala de aula invertida

Trabalho sobre vídeos
- Green Screen nos vídeos.
- Download de vídeos e sons.

- Edição de vídeo no Canva e Clipchamp.

- Gravação de ecrã utilizando o Canva.

Trabalho da sessão

Fazer download de um vídeo através do youtube.

Fazer download de um som.

Retirar o som do vídeo.

Editar um ou mais vídeos no Clipchamp inserindo áudio, texto e imagens.

Gravar o conteúdo do ecrã utilizando o Canva (vídeo, por exemplo).

Editar o conteúdo gravado no Canva inserindo novos conteúdos.

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Licenças Creative Commons e aplicações antiplágio (http://plagiarisma.net/pt/).

Ferramenta digital para debate de ideias: Tricider.

Apresentações e imagens interativas com o Genial.ly.

Trabalho a realizar na sessão:

Responda ao Menti (https://www.menti.com/fcs83a2aqb - código 1334 8103)

Consulte o site das licenças Creative Commons: https://creativecommons.org/licenses/?lang=pt

Responda à questão no tricider:

http://www.tricider.com/brainstorming/3aJr1ORpHdp

Explore uma imagem interativa:  https://view.genial.ly/6201411c36fc4b0018367209/interactive-image-imagem-interativa

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Nesta 4ª sessão utilizamos a plataforma EDPUZZLE e aprendi como através do video, posso abordar conteúdos e desenvolver processos de avaliação com os alunos.

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1ª SESSÃO 19-10-2022 - REFLEXÃO ACERCA DO DOCUMENTO DIGCOMPEDU_2018

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1ª SESSÃO 19-10-2022 - REFLEXÃO ACERCA DO DOCUMENTO DIGCOMPEDU_2018

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| Os usos das novas tecnologias digitais revelam-se importantes no meu desenvolvimento profissional, principalmente na facilitação da comunicação. No que ao processo pedagógico diz respeito, e pela especificidade da disciplina que leciono não se tornam tão relevantes.
| É importante perceber o porquê, como e onde utilizar os recursos digitais. Não tenho qualquer problema na utilização dos recursos digitais disponíveis na escola em que leciono, no entanto tenho plena consciência que, devido à diversidade de plataformas e recursos ser tão vasta e diversificada terei mais dificuldade em me adaptar. Para a minha disciplina em específico tenho muitas dúvidas da sua aplicabilidade em contexto de aula.
| É inevitável a utilização das tecnologias digitais no processo ensino-aprendizagem. É no entanto, essencial um equilíbrio entre os recursos utilizados e controlados pelo professor e a autonomia dos alunos na sua utilização, isto é, o professor mostra o caminho e o aluno escolhe como fazer esse caminho.
| As novas tecnologias digitais permitem diversificar e agilizar o processo avaliativo.
| As tecnologias digitais devem permitir aos aprendentes criar soluções novas, criativas e diversificadas.
| Na atualidade, é essencial que os alunos adquiram competências digitais. As competências digitais estão no Sec. XXI como saber ler estava no sec. XX.

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Plataformas e mais plataformas!
vamos a isso!

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Exploração do Wakelet, Canva, Mentimeter e OneDrive.

Criar padlet

Crie um padlet com colunas em que cada coluna deverá apresentar uma questão e um vídeo. Partilhe o seu Padlet com o colega da direita e o da esquerda que deverão responder à questão apresentada.).

Crie um padlet com mapa com pontos e ligações entre estes  (por exemplo a Viagem de Vasco da Gama à India).

Crie um padlet com linha de tempo com uma matéria que esteja neste momento a lecionar.

Criar um wakelet  (ficha de trabalho).

Criar um Mentimeter.

Explorar o OneDrive.