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배움과 삶이 하나되어 성장하는 교육공동체

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자율, 배려, 공감, 협력, 행복

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독서토론교육
뉴스포츠교육
문화예술교육
생태환경교육

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1학기, 2학기 국어 교육과

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1학기, 2학기 국어 교육과정에서 독서단원을 독서교육주간 전후로 조정함. 두꺼운 책도 온 책 읽기를 할 수 있는 충분한 시간을 확보했으며, 읽은 책과 관련된 다양한 사후 활동(독서토론, 핫시팅, 미술작품으로 표현하기 등등)들을 할 수 있었음.

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체육에 역량이 뛰어난 동료 교사 도움

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체육에 역량이 뛰어난 동료 교사 도움으로 학생들과 뉴스포츠 활동의 즐거움을 알게 되었음. 특히 가을에 학년의 역량을 총 집결하여 뉴스포츠데이를 실시함. 학생들에게는 운동장에서 자유롭게 활동하는 기쁨을 교사들에게는 성공적으로 행사를 마쳤다는 성취감을 주었음.

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2학기 바이올린 수업을 총 12차시를

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2학기 바이올린 수업을 총 12차시를 운영함. 평소에 접하기 힘든 악기를 연주하면서 서양 현악기에 대한 흥미와 관심이 높아졌음. 전통과 관련된 문화 예술 활동을 많이 진행하였음. 전통공예, 탈춤, 사물놀이 등등 평소에는 접하기 힘든 우리나라 전통문화를 알게 된 계기를 가짐.

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1학기 프로젝트의 주제로 생태환경교육

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1학기 프로젝트의 주제로 생태환경교육으로 정하였음. 학급에서 생태시민단을 조직하고 학급 자치회를 강조하여 시민교육과 생태교육을 접목시키려고 노력하였음. 월별 목표를 세워 학생들이 스스로 목표를 달성할 수 있도록 격려하며 학급 클래스팅을 통하여 친구들의 활동모습을 공유하도록 함. 그 결과 누가 시키지 않아도 에너지 절약을 위하여 에어컨 줄이기, 운동장 쓰레기 줍기, 급식 다 먹기 활동들을 진행함.
또한, 생태환경교육을 중심으로 본교의 다른 중점교육도 연계시키려고 노력함. 생태환경과 문화예술교육, 독서교육, 뉴스포츠교육을 연계하여 생태환경 교육에 대한 집중도를 높일 수 있었음.

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학년 선생님들과 의견을 모아 학년 프

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학년 선생님들과 의견을 모아 학년 프로젝트의 철학과 체계를 세움. 여러 활동을 진행하다 보면 '내가 이 활동을 왜  하는지?' , '학생들에게 도움이 되는 교육이 맞는지?'에 대한 고민이 생김. 하지만 학기초에 세운 프로젝트의 방향을 바탕으로 내가 실시하는 교육 활동에게 대한 믿음을 가질 수 있었음. 또한, 미리 다음 활동을 어떻게 해야할지에 계획을 세울 수 있었음.

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본교의 핵심가치가 학년 교육과정에 잘

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본교의 핵심가치가 학년 교육과정에 잘 녹아들지 못하였음. 핵심가치(행복, 협력, 자율, 배려, 공감)가 가치 중립적이라 어느 활동에도 모두 맞아 들어가서 오히려 교육과정과 연계하기가 어려운 것 같음. 학년에서는 핵심가치를 반영하기 위하여 더 많은 고민이 필요함.

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올해 5학년 교육과정의 1학

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올해 5학년 교육과정의 1학기 주제는 '생태' 였고 2학기 주제는 '역사' 였음. 내년에는 이를 계승, 발전하여 곁 가지가 많은 활동들은 정리하고 학교 교육비전과 핵심 가치를 달성할 수 있는 방안을 모색하여야 되겠음.

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온작품읽기를 할 수 있는 책의 종류가 다양하여 반별로 돌아가며 읽을 수 있어 좋았음. 5학년 학생들의 삶과 배움에 연결된 주제(사춘기, 환경, 역사 등)의 책들을 선정한 점이 좋았음.

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온작품읽기를 할 수 있는 책의 종류가 다양하여 반별로 돌아가며 읽을 수 있어 좋았음. 5학년 학생들의 삶과 배움에 연결된 주제(사춘기, 환경, 역사 등)의 책들을 선정한 점이 좋았음.

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코로나로 하지 못했던 단체 행사를 체계적으로 안전하게 운영하여 좋았음. 학생들이 흥미를 느끼면서도 체력을 기르기 좋은 종목을 선정하였음. 협동심과 공동체 의식을 함양 하기에 적절한 행사였음.

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코로나로 하지 못했던 단체 행사를 체계적으로 안전하게 운영하여 좋았음. 학생들이 흥미를 느끼면서도 체력을 기르기 좋은 종목을 선정하였음. 협동심과 공동체 의식을 함양 하기에 적절한 행사였음.

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강당에서 문화 예술 공연(현악 4중주)를 관람하여 좋았음. 향남의 지역적 특성상 예술 공연을 자주 접하기 어려운데 학생들이 다양한 악기의 음색을 직접 들어보고 클래식 음악을 향유하고 즐길 수 있는 기회가 되어 좋았음.

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강당에서 문화 예술 공연(현악 4중주)를 관람하여 좋았음. 향남의 지역적 특성상 예술 공연을 자주 접하기 어려운데 학생들이 다양한 악기의 음색을 직접 들어보고 클래식 음악을 향유하고 즐길 수 있는 기회가 되어 좋았음.

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다양한 주제의 내용의 책들이 많아서 

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다양한 주제의 내용의 책들이 많아서 좋았음. 책의 수준도 학년 교과 수업과 학생 발달 수준에 알맞은 내용이라서 더욱 좋았음. 단순히 한 번 읽고 주간으로 운영하는 방식이 아닌, 다양한 교과와 연계한 활동을 해서 더더욱 좋았음.

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전문 강사를 초빙하여 활용하

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전문 강사를 초빙하여 활용하기 쉬운 다양한 활동을 배워 수업에 적용하였음. 도구와 공간에 제한 받지 않은 활동들을 통하여 학생들의 건강 체력을 증진 시킬 수 있었음. 수업에 활용한 활동들로 뉴스포츠 데이를 구성하여 모든 학생들이 즐기는 성공적인 행사를 진행하여 보람 있었음.

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학교에서 쉽게 접하기 어려운

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학교에서 쉽게 접하기 어려운 바이올린 수업을 제공하였던 점이 인상 깊었음. 단순히 배우는 것을 넘어 문화 예술 공연을 관람하고 내면화 하는 기회를 제공하였음. 단소, 장구, 탈춤 등 다양한 전통 음악을 활용한 수업도 매우 좋았음.

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학년에서 보유하고 있는 책을 다양하게 돌려 읽기 할 수 있어서 좋았음. 독서 주간 전후로 국어 온책읽기 단원을 연계하여 지도하여 진도에 부담없이 운영할 수 있었음. 

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학년에서 보유하고 있는 책을 다양하게 돌려 읽기 할 수 있어서 좋았음. 독서 주간 전후로 국어 온책읽기 단원을 연계하여 지도하여 진도에 부담없이 운영할 수 있었음. 

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국어 시간을 활용하여 온작품

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국어 시간을 활용하여 온작품읽기 활동을 할 수 있어서 좋았음. 별도의 시간을 확보하지 않고도 읽기 전, 후 활동을 충분히 할 수 있었음.

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책의 종류가 다양하여 학급에

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책의 종류가 다양하여 학급에서 선택할 수 있어서 좋았음. 온책읽기를 통해 단순 책 읽는 것이 아닌 깊은 생각을 할 수 있어 의미있었음.

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학생들이 원하던 체육 행사를

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학생들이 원하던 체육 행사를 할 수 있어 좋았음. 또한, 강사를 초빙하여 여러 가지 뉴스포츠 도구들을 활용하는 다양한 종목들을 실제로 배울 수 있어서 좋았음.

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단순한 이벤트성 교육이 아닌

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단순한 이벤트성 교육이 아닌 체계적인 계획과 실천을 통한 생태환경 교육이 이루어 졌다고 생각함. 다양한 과목에서 관련 영역을 뽑아내고 수업을 재구성하여 학생들의 삶과 연계된 교육 과정을 제공하였음. 학생들도 진지하게 수업에 참여하였으며, 실생활에서 강력한 실천 의지를 다지게 되어 효과적이었음.

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바이올린 수업, 공연 관람 

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바이올린 수업, 공연 관람 등 쉽게 접할 수 없는 것들을 학교에서 접할 수 있는 기회가 있어 좋았음. 더 많은 기회가 주어진다면 좋을 것 같음.

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운동기능에 크게 상관없는 뉴스포츠 종목을 선정하여 학년 스포츠데이를 운영하여 많은 학생들이 즐겁게 참여할 수 있어서 좋았음. 코로나로 인해 이런 행사활동이 많이 이루어지지 않아서 아이들이 많이 아쉬워 했는데 학년 단위의 스포츠 행사를 진행하고 작은 선물도 나누어 학생 만족도가 높았으며 준비하며 뿌듯함을 느낌.

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운동기능에 크게 상관없는 뉴스포츠 종목을 선정하여 학년 스포츠데이를 운영하여 많은 학생들이 즐겁게 참여할 수 있어서 좋았음. 코로나로 인해 이런 행사활동이 많이 이루어지지 않아서 아이들이 많이 아쉬워 했는데 학년 단위의 스포츠 행사를 진행하고 작은 선물도 나누어 학생 만족도가 높았으며 준비하며 뿌듯함을 느낌.

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연수를 통해 몰랐던 뉴스포츠

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연수를 통해 몰랐던 뉴스포츠 종목을 학급에 적용하여 즐겁게 수업에활용함. 뉴스포츠데이를 통해 잘하는 아이들이 독점하는 것이 아닌 모두가 참여하는 스포츠행사여서 좋았음.

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다양한 과목에 프로젝트를 녹

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다양한 과목에 프로젝트를 녹여내어 학생들의 실제 생활과 배움에 녹여낸 부분이 훌륭했음. 학생들이 스스로 계획하고, 문제점을 파악하고, 실천하고, 다지는 활동으로 진행했던 부분이 매우 좋았음.

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여러 과목을 연계하여 생태 

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여러 과목을 연계하여 생태 환경 교육을 실천했기 때문에 학생들의 생활에 환경 교육 내용이 스며들 수 있어 좋았음. 교과서 내용으로만 배우는 환경 교육에서 탈피하여 여러 분야에서 학생들이 직접 느끼고 생각할 수 있는 좋은 학습 방법이었음.

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바이올린 수업을 통해 배우기 어려웠던

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바이올린 수업을 통해 배우기 어려웠던 악기를 학교에서 배워보는 시간이 된 것 같아서 좋았음. 문화예술 공연을 통해 영상이 아닌 직접 보고 감상하는 시간이 되어 좋았음.

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모든 핵심 가치와 교육 활동

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모든 핵심 가치와 교육 활동을 억지로 짜 맞춘다는 생각이 들었음. 모든 핵심 가치가 아닌 학년에서 집중적으로 이루고자 하는 부분으로 교육 활동을 구성했으면 함.

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과학 교과에 있는 관련 내용(생태 등)을 미리 파악하여 함께 재구성하면 좋을 것임.

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과학 교과에 있는 관련 내용(생태 등)을 미리 파악하여 함께 재구성하면 좋을 것임.

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쉽게 접근하기 어려운 바이올린이라는 악기를 학교에서 악기를 지원해주어 교육하는 활동은 아이들에게 좋은 기회가 되었음. 6학년에서도 이어서 배울 수 있으면 좋을 것 같다는 생각이 들었음. 코로나로 인하여 단소나 리코더 같은 수업을 교실에서 할 수 없어 아쉬운 부분이 있었음.

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쉽게 접근하기 어려운 바이올린이라는 악기를 학교에서 악기를 지원해주어 교육하는 활동은 아이들에게 좋은 기회가 되었음. 6학년에서도 이어서 배울 수 있으면 좋을 것 같다는 생각이 들었음. 코로나로 인하여 단소나 리코더 같은 수업을 교실에서 할 수 없어 아쉬운 부분이 있었음.

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한 두 가지 주제를 다양한 

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한 두 가지 주제를 다양한 과목에 적용 시켜 수업을 진행한 점이 좋았음. 주제에 대해 다양하게 배우고 체험할 수 있어 학생들이 학교에서 스스로 학습하고 배운다는 느낌을 받을 수 있었다고 생각함.

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교육활동을 계획하고 실행하는

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교육활동을 계획하고 실행하는 과정은 교사와 학생 모두 만족하는 과정이었다고 생각함. 그러나 결과물을 위한 동영상은 누구를 위한 동영상인지 모르겠음. 나중에는 동영상을 위해서 활동을 구성하는 일까지 생겨서 매우 안타까움. 주객이 전도되었다고 생각함.

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생태환경교육이 짧은 시간에 마무리 하

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생태환경교육이 짧은 시간에 마무리 하는 게 아닌 한 학기 전체적으로 긴 호흡으로 진행하여 아이들이 한 학기동안 생태에 대하여 꾸준히 생각하는 게 좋았음. 특히 '붉은 지구'라는 다큐멘타리를 통해 아이들이 생태계 보호의 필요성을 알고, 직접 쓰레기 분리수거하기, 줍깅, 음식물쓰레기 줄이기 활동을 하며 아이들의 생활속에 스며드는 교육이 되어 좋았음.

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성과를 내기 위한 교육과정 

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성과를 내기 위한 교육과정 운영이라는 생각이 들었음. 학생들에게 많은 도움이 되고 학생들이 다양한 체험을 하게 된 부분도 있지만 사진 촬영과 동영상 제작을 위해 교육과정이 운영되는 것 같다는 느낌을 지울 수 없었음. 보여주기 위한 교육과정은 지양해야 함.

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학년단위로 이루어지는 생태프로젝트를 진행하여 아이디어를 공유하여 프로젝트를 진행한 점이 좋았음. 과목과 내용을 정선하여 차년도에도 지속하여 운영하면 좋을 것 같다고 생각함. 

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학년단위로 이루어지는 생태프로젝트를 진행하여 아이디어를 공유하여 프로젝트를 진행한 점이 좋았음. 과목과 내용을 정선하여 차년도에도 지속하여 운영하면 좋을 것 같다고 생각함. 

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환경을 보호하기 위해 다양한 활동을 할 수 있어 좋았음. 일상생활에서 실천할 수 있는 현실적인 목표를 세워 이를 지켜나가는 과정에서 학생들의 삶에 녹아드는 모습이 보기 좋았음.

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환경을 보호하기 위해 다양한 활동을 할 수 있어 좋았음. 일상생활에서 실천할 수 있는 현실적인 목표를 세워 이를 지켜나가는 과정에서 학생들의 삶에 녹아드는 모습이 보기 좋았음.

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학년 단위에서 프로젝트 학습 내용을 함께 고민하고 실천해보는 활동 자체만으로도 충분히 의미 있었음. 

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학년 단위에서 프로젝트 학습 내용을 함께 고민하고 실천해보는 활동 자체만으로도 충분히 의미 있었음. 

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교육과정 발표회를 위한 동영

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교육과정 발표회를 위한 동영상 제작은 불필요한 것 같음. 학생이나 교사에게 도움이 되는 동영상 제작은 분명히 아닌 것 같았음. 학생에게도 교사에게도 의미가 없는 동영상을 위해 교육과정을 편성하고 시간을 쓰는 일은 없어야 한다고 생각함.

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하나의 주제를 여러 교과와 활동에 연계한 점이 매우 좋았음. 연속성 있는 활동으로 학생들의 배움과 삶이 하나 되어 성장하는 과정을 눈으로 확인할 수 있었음.

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하나의 주제를 여러 교과와 활동에 연계한 점이 매우 좋았음. 연속성 있는 활동으로 학생들의 배움과 삶이 하나 되어 성장하는 과정을 눈으로 확인할 수 있었음.

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교육과정 발표회를 통하여 다른 학년의 교육과정실천 내용을 살펴보니 학년별로 중복이 되는 소재나 교육 내용들이 있었음. 내용을 정선하여 학년별로 위계를 가지며 연계 지도하면 행정만의 특색있는 교육과정이 운영될 것이라고 생각함. 

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교육과정 발표회를 통하여 다른 학년의 교육과정실천 내용을 살펴보니 학년별로 중복이 되는 소재나 교육 내용들이 있었음. 내용을 정선하여 학년별로 위계를 가지며 연계 지도하면 행정만의 특색있는 교육과정이 운영될 것이라고 생각함. 

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학생들의 흥미와 관심도를 반영하기 위해 학년 초 학생들의 의견을 수렴하는 과정을 거치고 난 후 교육과정을 구상하면 더 좋겠음.

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학생들의 흥미와 관심도를 반영하기 위해 학년 초 학생들의 의견을 수렴하는 과정을 거치고 난 후 교육과정을 구상하면 더 좋겠음.

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학년별 위계를 고려하고 중복되는 내용은 되도록 피하도록 교육과정을 재구성하여 실시하면 좋겠음.

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학년별 위계를 고려하고 중복되는 내용은 되도록 피하도록 교육과정을 재구성하여 실시하면 좋겠음.

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학급별 생태 시민단체를 만들어 단체 

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학급별 생태 시민단체를 만들어 단체 이름과 활동 주제, 내용 등을 학생 스스로 정하고 실천하였음. 학생들이 주체가 되어 생태 프로젝트를 계획하고 진행하였기에 더욱 의미 있는 활동이었다고 생각됨. 또한 학생들이 자신의 삶 속에서 생태 환경을 만나며 생태적 가치관을 형성할 수 있는 좋은 기회가 되었다고 판단됨.

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전담 교과 선생님과도 함께 프로젝트 학습을 진행하면 좋겠습니다. 생태는 과학이나 도덕과 연계 가능하고, 영어는 도구 교과로서 연계가능성이 크다고 생각합니다.

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전담 교과 선생님과도 함께 프로젝트 학습을 진행하면 좋겠습니다. 생태는 과학이나 도덕과 연계 가능하고, 영어는 도구 교과로서 연계가능성이 크다고 생각합니다.

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하나의 악기(바이올린)를 집중적으로 

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하나의 악기(바이올린)를 집중적으로 익히고 배울 수 있는 시간은 학생들의 음악적 감각을 깨울 수 있는 좋은 기회였다고 생각됨. 12차시 보다 조금 더 많은 시간이 주어졌으면 하는 아쉬움은 있음. 악기 수업과 연계한 공연 관람 및 체험 활동이 지속적으로 이루어진다면 악기에 대한 깊이 있는 이해와 동시에 학생들이 음악적 감수성을 기르는데 도움이 될 것이라고 생각됨.

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교사들이 뉴스포츠를 배우고 

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교사들이 뉴스포츠를 배우고 연구하여 각 학급의 실정에 맞게 적용할 수 있었음. 활동성이 줄어든 학생들에게 뉴스포츠교육은 새로운 활력소이자 신체가 성장할 수 있는 좋은 기회가 되었다고 생각함.