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Wild, E., & Möller, J. (Eds.). (2014). Pädagogische Psychologie. Springer-Verlag. 

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Wild, E., & Möller, J. (Eds.). (2014). Pädagogische Psychologie. Springer-Verlag. 

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Seite 138-143

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Negativbeispiel: Lehrkraft ermahnt/bestraft eine/n Schüler/in, obwohl es die "Schuld" einer/eines anderen war (S1 haut S2, dieser äußert ein lautes "Aua" und bekommt daraufhin eine Ermahnung, obwohl er nicht derjenige ist, der sich unangemessen verhält.)

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Positivbeispiel: Die Lehrkraft bekommt die oben genannte Situation trotz des laufenden Unterrichts mit, Kann S1 ermahnen, obwohl es S2 ist, dessen Äußerung die ruhige Arbeitsatmosphäre stört, weil sie neben der Wissensvermittlung immer eine Auge auf die SuS im Klassenraum hat

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Negativbeispiel:
Lehrkraft nimmt nur ihre "Lieblingsschüler" dran und gibt anderen Schülern nicht die Chance Beiträge zu leisten, sodass die "anderen" Schüler es vermeiden sich überhaupt noch zu melden.

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Positivbeispiele:
-Sozialformen
- Darbietungsmöglichkeiten bzw. Medien
- Methodenvielfalt (Rollenspiel, usw..)
- Handlungsorientierung
- Lebensweltorientierung

Negativbeispiele:
- einseitiger Frontalunterricht
- ausbleibende Abwechslung im Lerninhalt

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Positiv: von Übergang in Einzelarbeit Klare Arbeitsformulierungem schaffen und nicht zu einem komplett anderen Thema wechseln

-Eingehen auf Unterrichtsstörumgen ohne den Roten Faden zu verlieren

Negativ:
- zu sehr Abschweifen vom Thema (nach Frage nicht zu eine, anderen Thema wechseln, das gerade nicht relevant ist)

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Positivbeispiel:
Lehrkraft gibt allen Schülern mit ständigem Blickkontakt ein Gefühl gesehen zu werden. Sie notiert sich, wer Beiträge geleistet hat und gibt auch ruhigeren SchülerInnen die Chance sich zu beteiligen. Der Einsatz eines Drehrades kann es ermöglichen, die "Spannung" zu erhalten, wer als nächstes an der Reihe ist.