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DIFERENCIAS EN EL TRATAMIENTO PSICOLÓGICO INFANTIL Y TRATAMIENTO DE ADULTOS 

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DIFERENCIAS EN EL TRATAMIENTO PSICOLÓGICO INFANTIL Y TRATAMIENTO DE ADULTOS 

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INFANTIL
* El terapeuta debe estar preparado para las actitudes y conductas de una buena relación.
* Dependencia a fuerzas ambientales o del adulto.
* Sinceridad
* Juego
* Libertad de expresión

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DIFERENCIAS EN EL TRATAMIENTO PSICOLÓGICO INFANTIL Y TRATAMIENTO DE ADULTOS

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DIFERENCIAS EN EL TRATAMIENTO PSICOLÓGICO INFANTIL Y TRATAMIENTO DE ADULTOS

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ADULTOS
*Sabe lo que ocurre, cual es su necesidad y busca ayuda.

* La terapia en adultos es más consistente.

* Mecanismo de defensa

* Lenguaje y experiencia más amplia

* Propone y discute con el terapeuta las metas a las que quiere llegar.

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MODELOS DE CLASIFICACIÓN EN PSICOPATOLOGÍA

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MODELOS DE CLASIFICACIÓN EN PSICOPATOLOGÍA

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* Modelo cognitivo conductual
* Modelo Biomédico
* Modelo Psicodinámico

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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN DIAGNÓSTICA

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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN DIAGNÓSTICA

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INCONVENIENTES
* El diagnóstico de una etapa puede no ser extensible a otras.

* Alto índice de comorbilidad. Pueden tener más cosas.

* Tiene consecuencias negativas del etiquetamiento.

* No se valora suﬁcientemente el contexto familiar y social.

* Se centra en entidades nosológicas cuya existencia no se prueba.

* A  veces  se  trata  la  conducta  como  un  mero  síntoma.  Cuando  es  lo  más importante que nos puede dar el sujeto como información.

* Facilitar la separación entre evaluación e intervención

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       ¿QUE ES LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL?

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       ¿QUE ES LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL?

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Es aquella disciplina que estudia el comportamiento anormal, o alteraciones en el comportamiento en el niño / adolescente. Se propone explicar dicho comportamiento y los factores responsables de tales alteraciones.

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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN DIAGNÓSTICA

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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN DIAGNÓSTICA

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VENTAJAS

*Proporcionan criterios para clasiﬁcar y ordenar la información.

* Facilitan la comunicación entre profesionales.

* Orientan la planiﬁcación de la intervención.

* Hacen posible separar los procesos de evaluación e intervención.

* Facilita los estudios epidemiológicos y etiológicos

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PRINCIPALES ACTUALIZACIONES DEL DSM-V RESPECTO AL DSM IV EN TORNO A LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

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PRINCIPALES ACTUALIZACIONES DEL DSM-V RESPECTO AL DSM IV EN TORNO A LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

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* Trastornos del neurodesarrollo
* Trastornos de la eliminación
* Trastornos neurocognitivos
* Trastornos depresivos
* Trastornos de ansiedad
* Trastornos relacionados con el trauma y
estresores
* Trastornos disociativos
* Trastornos de la alimentación
* Trastornos del sueño-vigilia
* Trastornos disruptivos, del control de impulsos
y de la conducta

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RESPONSABILIDAD DEL FUTURO PSICÓLOGO PARA DETECTAR Y ABORDAR LOS CASOS CLÍNICOS 

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RESPONSABILIDAD DEL FUTURO PSICÓLOGO PARA DETECTAR Y ABORDAR LOS CASOS CLÍNICOS 

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* Se debe ser consciente de las responsabilidades profesionales y científicas de cara a sus clientes, a la comunidad y a la sociedad en la que trabajan y viven.
* Evitarán producir daños, serán responsables de sus propias acciones y se asegurarán, en la medida de lo posible, de que sus servicios no sean mal utilizados.
* Ayudar a los individuos a enfrentarse a aquellos cambios sociales que se producen alrededor de ellos.
* Los tratamientos de estos profesionales no están dirigidos únicamente a modificar aspectos negativos de la persona, también buscan fortalecer y reforzar los positivos.
* Deberán aclarar y discutir de forma permanente las distintas acciones y procedimientos profesionales así como las probables consecuencias de tales acciones con el objeto de asegurar que el cliente proporcione consentimiento informado antes y durante la intervención psicológica.
* En una intervención profesional puede haber más de un cliente y éstos encontrarse en diferentes niveles (primer o segundo orden) de la relación profesional, lo que implicaría un rango de responsabilidades diferentes.
* Responsabilidad para la continuidad de la atención profesional necesaria a los clientes, incluyendo la colaboración con otros profesionales y las acciones apropiadas cuando un psicólogo deba suspender o terminar una intervención.

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LADRON JIMENEZ, A., ALVAREZ CALDERON, M., SANZ RODRIGUEZ , L., ANTEQUERA INGLESIAS, J., & ALMENDRO MARIN , M. (2013). DSM-5 NOVEDADES Y CRITERIOS . Obtenido de CENTRO DOCUMENTACIÓN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES: http://www.codajic.org/sites/default/files/sites/www.codajic.org/files/DSM%205%20%20Novedades%20y%20Criterios%20Diagn%C3%B3sticos.pdf

ALCALDE ALCALDE, M., & DEL RIO SANCHEZ, C. (2001). METACÓDIGO DE ÉTICA DE LA FEDERACIÓN EUROPEA DE ASOCIACIONES DE PSICÓLOGOS (EFPA). Obtenido de PAPELES DEL PSICOLOGO : https://www.papelesdelpsicologo.es/resumen?pii=1021#:~:text=1%2D%20Los%20psic%C3%B3logos%20deber%C3%A1n%20aclarar,y%20durante%20la%20intervenci%C3%B3n%20psicol%C3%B3gica.

ADULTOS, D. E. (2014). DIFERENCIAS ENTRE PSICOTERAPIA INFANTIL Y DE ADULTOS. Obtenido de BUENAS TARDES: https://www.buenastareas.com/ensayos/Diferencias-Entre-Psicoterapia-Infantil-y-De/46212777.html

ARRIMADA, M. (11 de ENERO de 2022). MODELOS DE PSICOPATOLOGÍA . Obtenido de PSICOLOGIA Y MENTE : https://psicologiaymente.com/clinica/modelos-psicopatologia

DESARROLLO, T. D. (2021). TRASTORNO DE DESARROLLO . Obtenido de MEDLINE PLUS : https://padlet.com/kelin600/dqq3kycj9wnh1n1l

RODRIGUEZ SACRISTAN, J. (2014). PSICOPATOLOGIA INFANTIL BÁSICA. MADRID: PSICOLOGIA PIRAMIDE

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Considero que es fundamental tener en cuenta que la psicología infantil se refiere al estudio científico de los trastornos mentales en niños y adolescentes. Tener en cuenta que el trastorno  del desarrollo Consisten en alteraciones en la atención, la memoria, la percepción, el lenguaje, la resolución de problemas o la interacción social.Los trastornos psicopatológicos son extremadamente situacionales: se debe tener en cuenta al niño, la genética, el entorno, el factor estresante y muchos otros factores para adaptar el mejor tipo de tratamiento para aliviar al niño de los síntomas de la psicopatología.

Muchos trastornos psicopatológicos infantiles se tratan con medicamentos de control recetados por un pediatra o psiquiatra. Después de una evaluación exhaustiva del niño a través de visitas escolares, por parte de  psicólogos  y médicos, se puede recetar un medicamento.

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Son problemas severos y de larga duración, pueden ser físicos, como la ceguera, afectar las capacidades mentales, como los problemas de aprendizaje; o pueden ser una combinación de ambos, como el síndrome de Down.