# data[].attributes.body
PROFIL 1-L’élève a un trouble d’apprentissage en lecture et nécessite des adaptations pour réussir.

# data[].attributes.body
PROFIL 2-L’élève présente une déficience intellectuelle légère. Il est présentement en 6e année, mais il bénéficie d’adaptations et d’un programme d’apprentissage modifié en lecture et en écriture au niveau de la 3e année.

# data[].attributes.body
PROFIL 3-L’élève présente un niveau sévère d’autisme; il est non-verbal. Il suit un programme d’apprentissage différent.

•Élémentaire: programme ABLLS

# data[].attributes.body
PROFIL 1-L’élève a un trouble d’apprentissage en lecture et nécessite des adaptations pour réussir.

# data[].attributes.body
PROFIL 3-L’élève présente un niveau sévère d’autisme; il est non-verbal. Il suit un programme d’apprentissage différent.

•Secondaire: programme AFLS et cours de code K.

# data[].attributes.body
Morceler le texte.
- Expliquer le vocabulaire à l'élève.
- Utiliser le lecteur immersif.
- Utiliser les couleurs lors du repérage des informations.
- Une seule question par paragraphe.

# data[].attributes.body
1. Réduire la longueur du texte
2. Utiliser le logiciel pour découper les mots en syllabes
3. Présenter le vocabulaire en avance

# data[].attributes.body
Tâche inadéquate pour cet élève

# data[].attributes.body
-Utiliser des pictogrammes
-Donner des consignes verbales
-Modeler la tâche avec incitations verbales et gestuelles

# data[].attributes.body
Présenter à l'élève une version simplifiée et abrégée du texte, ou trouver un texte de niveau 3e année portant sur le même sujet.

# data[].attributes.body
Discuter avec l'élève pendant la lecture

# data[].attributes.body
1. Lecteur immersif
2. paragraphe suivi d'une question reliée directement au paragraphe
3. offrir un schéma qui contient le qui, quoi, quand, où
4. dicter ses réponses à l'ordinateur ou répondre à l'oral

# data[].attributes.body
Couper le texte en plus petites unités, suivies des questions en lien avec la section. Expliquer les mots difficiles. Lire pour l'élève, l'élève répond oralement.

# data[].attributes.body
1- Augmenter la police
2- Fournir le vocabulaire nécessaire à la compréhension.
3- Morceler la tâche en mettant la question sous chaque paragraphe où se trouve la réponse.
4- Utiliser la technologie d'aide.
5- Lire le texte à l'élève

# data[].attributes.body
Réécrire la tâche en traduisant les mots difficile et en réduisant le texte à l'essentiel.

# data[].attributes.body
-Réduire la longueur du texte
-Réécrire le texte en utilisant un vocabulaire plus simple
-Simplifier les questions
-Permettre à l'élève d'utiliser la technologie d'aide pour la lecture du texte
-Numéroter les paragraphes
-Indiquer dans les questions les numéros de paragraphes

# data[].attributes.body
Donner à l’élève un grand carton avec des marqueurs pour qu’il dessine un résumé de ce qu’il lit avec l’aide de l’enseignante ressource