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- dazu stellen, kein Einmischen
- Hilfe anbieten z.B. Asyl
- ansprechbar sein
- mit offenen Augen durch die Schule gehen
- offenes Klima schaffen -> Probleme offen ansprechen
- Möglichkeit der Klärung in der Pause (JaS, Schulleitung,..)
- Präsenzpädagogik als Schulkonzept
- offene Türen

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schulinterne Hospitation - Magdalena, Tanja, Lena, Philipp

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schulinterne Hospitation - Magdalena, Tanja, Lena, Philipp

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Kompetenzen nutzen, Hilfe holen -> gegenseitig beraten

Sensibilisieren - Diff Stunden müssen nicht nur von Hauptlehrkräften gehalten werden
- Förderstunden sinnvoll nutzen

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Adäquate Kommunikation mit KollegInnen und SuS - Wie geht es (immer)? 

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Adäquate Kommunikation mit KollegInnen und SuS - Wie geht es (immer)? 

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Neues / gleiches Verstärkersystem für Alle

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Neues / gleiches Verstärkersystem für Alle

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Wie gehen wir gegen Lästereien über KollegInnen vor? 

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Wie gehen wir gegen Lästereien über KollegInnen vor? 

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Wie können wir die Kommunikation zwischen SL-L-SuS verbessern?

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Wie können wir die Kommunikation zwischen SL-L-SuS verbessern?

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Liebevoll Grenzen setzen - wie geht es gemeinsam? 

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Liebevoll Grenzen setzen - wie geht es gemeinsam? 

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Was bedeutet (für uns) "sonderpädagogische Haltung"? 

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Was bedeutet (für uns) "sonderpädagogische Haltung"? 

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Team PinBoard - Eine Möglichkeit auch für uns? 

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Team PinBoard - Eine Möglichkeit auch für uns? 

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L begleiten SuS ins Asyl

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- Kooperation mit allen L der Klasse
- Kooperation mit den L nebenan

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festes Tandem, Teamwork im Unterricht -> Tina, Kathrin

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festes Tandem, Teamwork im Unterricht -> Tina, Kathrin

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- Wie kann man schnell Kontakt aufnehmen / Hilfe erbitten?
- Codewort?

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Keine Überforderungen / Prävention im Vorfeld

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Keine Überforderungen / Prävention im Vorfeld

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90 Sekunden warten -> andere Perspektive annehmen nach Wutanfall 

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90 Sekunden warten -> andere Perspektive annehmen nach Wutanfall 

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- MSD Kräfte ohne Fall
- arbeitslose L

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- klare Strukturen im Klassenzimmer und Unterricht

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-> nur im Notfall stören / klopfen

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individuelle Tokensysteme für betreffende SuS

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individuelle Tokensysteme für betreffende SuS

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- doch möglich?
zumindest Nachmittag?

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Diffunterricht und Asylzimmer

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-> nachfolgendes Reflexionsgespräch ggf. zu zweit

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klarer Ablauf bei "Fehlverhalten" der SuS

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klarer Ablauf bei "Fehlverhalten" der SuS