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La mappa concettuale è stata ideata da Novak e Gowin (1983, 1988)

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Una mappa concettuale è una rappresentazione della conoscenza su un argomento.

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costruiscono connessioni
come:

le mappe concettuali

i diagrammi a V

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creano condizioni favorevoli all’apprendimento.

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Agiscono sul trattamento dell’informazione.

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strategie d'apprendimento

strategie d'appoggio

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Le strategie facilitano l’acquisizione dell’informazione.

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l'apprendimento rientra fra gli 8 processi cognitivi

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perchè

ha luogo nel corso del tempo

si realizza in vista di un obiettivo (valutazione)

è articolato in una serie di processi sottostanti

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Quali sono i processi chiave che rendono possibile l'apprendimento?

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Quali sono i processi chiave che rendono possibile l'apprendimento?

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attenzione

linguaggio

memoria

decodifica

codifica

scrittura, calcolo, lettura

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Stereotipi d'insegnante                                           

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Stereotipi d'insegnante                                           

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Ogni docente ha il proprio stile d'insegnamento.

Ogni docente fa riferimento a strategie didattiche.

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COME APPRENDIAMO?                                        FORME DI INTELLIGENZA

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COME APPRENDIAMO?                                        FORME DI INTELLIGENZA

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s

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Con STILI COGNITIVI si intende la capacità di elaborare le informazioni attraverso operazioni mentali
(acquisire, memorizzare, recuperare...)

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1.Stili cognitivi
2.Stili d'apprendimento
3.Stili d'insegnamento

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LE SUE PAROLE-CHIAVE

parole/linguaggio

metodologia

metodo

tecnica

strategia

strumento

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è collegata alla PEDAGOGIA

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CONTESTO FORMALE:
Scuola

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CONTESTI INFORMALI:
Famiglia- associazioni sportive-culturali

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DOVE SI APPLICA?
In vari contesti

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perchè

necessita di studio ed esercizio

riflessione e autocritica

creatività e rigore

confronto con gli altri

vocazione/ professionalità

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La didattica si occupa del
rapporto fra insegnamento e apprendimento in diversi contesti e degli effetti delle azioni del docente nel creare condizioni favorevoli o sfavorevoli all'apprendimento

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perchè

è un sapere

ha un metodo di ricerca

ha un oggetto di studio

ha un suo patrimonio concettuale

ha un suo linguaggio concettuale

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LA DIDATTICA