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Bloglines es un agregador de noticias basado en web para leer weblogs y otras fuentes de noticias. La página fue fundada en 2003 por Mark Fletcher y vendida posteriormente en febrero de 2005 a Ask.com. Después de un año Mark deja la compañía.

Ask.com, actual propietaria de Bloglines, anunció el cierre del servicio a partir de 1 de octubre de 2010, aunque posteriormente, por petición de los usuarios, cambió la fecha por el 1 de noviembre, y después, por el 15 de noviembre. El 4 de noviembre de 2010, Ask anunció que Bloglines seguiría en funcionamiento, gracias a las gestiones de MerchantCircle.

Después de la venta, su nuevo dueño no supo adaptar el servicio de acuerdo a los nuevos vientos ( Twitter o Facebook). Y cierre en 2009 de uno de sus competidores Newsgator no fue suficiente, ya que aún contaba con un gran jugador como era Google Reader .

El anuncio del cierre de Bloglines encendió el debate sobre la supuesta o previsible muerte de los "agregadores de noticias". Los analistas en general se refieren más a cuestiones particulares -el sitio estaba prácticamente a la deriva (novedades) en cuestiones técnicas desde 2007-, y no al tipo de servicio en sí mismo (haciendo referencia a los números crecientes de Google Reader). Noticia oficial Aquí

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Colaboradores de los proyectos Wikimedia

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Bloglines - Wikipedia, la enciclopedia libre

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Bloglines es un agregador de noticias basado en web para leer weblogs y otras fuentes de noticias. La página fue fundada en 2003 por Mark Fletcher y vendida posteriormente en febrero de 2005 a Ask.com.
Después de un año Mark deja la compañía.

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Permite a los participantes que escriban y se expresen cuando lo desean. No sólo cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una tarea asignada).

Su naturaleza pública permite la comunicación exterior con otros grupos o con otras personas ajenas a la institución educativa.

Porque al ser propiedad de los participantes y fácil de usar puede motivar más que otros actividades gestionadas por el profesorado.

Permite la producción de contenidos al alumnado en un entorno público.

Para qué usar los Blogs

Puede ser utilizado, al final de alguna unidad didáctica, como una herramienta para que los participantes demuestren el propio progreso de aprendizaje y el propio desarrollo personal.

Espacio para compartir contenidos sobres los intereses personales que no se ajusten a los temas de los foros del curso.

Para ver la capacidad de resumir mediante palabras claves o marcas sus artículos. Las marcas permiten hacer categorías estructurar los contenidos del blog que facilitan la localización de contenidos.

Para tratar temas ajenos a la institución educativa que preocupen a los participantes.

Podemos utilizar un Bloque HTML para dar difusión a los Blogs, en dicho bloque podemos añadir los enlaces con los Blogs de algún usuario concreto o de todo nuestro sitio

http://NuestroSitioMoodle/blog/index.php?userid=1http://NuestroSitioMoodle/blog/index.php?filtertype=site&

Sugerencias

Invitar a que los participantes, que los usen, lo hagan de forma breve pero frecuentemente.

Es recomendable que incluyan archivos multimedia (imagen, url, video, sonido, etc.) que complementen el contenido textual.

Evitar el uso externo al sitio Moodle cuando el alumnado es muy joven.

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Permite a los participantes que escriban y se expresen cuando lo desean. No sólo cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una tarea asignada). Su naturaleza pública permite la comunicación exterior con otros grupos o con otras personas ajenas a la institución educativa.

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PREZI es una herramienta que propicia un aprendizaje visu al y organizado a través de la creación de presentaciones en formato similar a Microsoft Office Power Point. La ventaja es que permite organizar y jerarquizar las ideas para comunicarlas de manera creativa e involucra a la audiencia.

COMPLEMENTO A LA DOCENCIA

Prezi es una herramienta quepromueve la exposición de contenidos para motivar e interesar a la audiencia. Facilita la incorporación de recursos como vídeos, documentos e imágenes sin la necesidad de iniciar otro programa. Mediante una presentación interactiva, se puede captar y mantener la atención de los estudiantes.

METODOLOGÍAS DEDUCTIVAS O INDUCTIVAS
Prezi es una herramienta que permite contextualizar, a partir de una imagen, la temática general y posteriormente el efecto zoom facilita la explicación de cada apartado o detalle del tema global. También se puede iniciar la presentación a partir de un detalle o tema en específico para finalizar con el tema global.

PROYECTOS COLABORATIVOS

Prezi es una herramienta para las sesiones interactivas en clase o proyectos de grupo. Los estudiantes pueden colaborar en la construcción en tiempo real (hasta un máximo de 10 usuarios) ya sea fuera o dentro del aula.

Corresponde al comportamiento
integral y responsable que
permite al profesor llevar a cabo
su labor docente en la PUCV,
cumpliendo con los deberes
relativos a ella y comunicando
oportunamente a sus estudiantes
información relevante y práctica
acerca del proceso de enseñanza
y aprendizaje.

Es la capacidad para generar
las relaciones interpersonales
y los ambientes propicios
para promover un mejor
aprendizaje en los alumnos,
buscando mantener una
buena comunicación con sus
estudiantes que se caracterice
por la escucha empática,
respetuosa y la promoción de un
espacio colaborativo e inclusivo.

Son los conocimientos teóricos y
prácticos que, en su aplicación,
permiten diseñar e implementar
un aprendizaje integral,
mediante el dominio de la
disciplina, el uso de estrategias
y metodologías didácticas
pertinentes a los aprendizajes
esperados, las características de
los estudiantes, y acordes a la
naturaleza de su disciplina.

on los conocimientos teóricos
y prácticos que aplicados
permiten acreditar y mejorar
el aprendizaje de los alumnos
mediante el uso de evaluaciones
y una retroalimentación
permanente que permita
optimizar el proceso de
enseñanza y aprendizaje en base
a dichos resultados.

Son los conocimientos teóricos
y prácticos que en su aplicación
permiten la utilización de las
Tecnologías de la Información
y Comunicación como una
herramienta para la expresión y
la comunicación, para el acceso
a fuentes de información y todo
tipo de actividades educativas,
cuyo propósito sea potenciar
habilidades y mejorar el
aprendizaje de los estudiantes.

Es la acción personal del
docente y/o su participación en
comunidades de aprendizaje,
que facilita las mejoras y
la acción indagatoria de
las prácticas pedagógicas,
apuntando a la innovación
continua del quehacer docente.

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PREZI es una herramienta que propicia un aprendizaje visu al y organizado a través de la creación de presentaciones en formato similar a Microsoft Office Power Point. La ventaja es que permite organizar y jerarquizar las ideas para comunicarlas de manera creativa e involucra a la audiencia.

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MENTIMETER es un recurso digital que permite crear presentaciones interactivas, agregando preguntas, encuentras, cuestionarios, diapositivas, imágenes, etc. Gracias al uso de teléfonos inteligentes, la audiencia puede conectarse a la presentación donde pueden responder preguntas, entregar comentarios en tiempo real.

PARTICIPACIÓN
Mentimeter es una herramienta digital que promueve la participación de los/as estudiantes durante la presentación de un tema o contenido de un curso.

EVALUACIÓN
Mentimeter es una herramienta digital que es útil para realizar cuestionarios para generar evaluaciones diagnósticas, formativas y/o sumativas, con la finalidad de ir monitoreando el proceso de aprendizaje de los/as estudiantes.

RETROALIMENTACIÓN
Mentimeter es una herramienta digital que, al obtener los resultados de manera simultánea, permite que los docentes entreguen retroalimentación inmediata a las respuestas dadas por los/as estudiantes, de forma que se puede evidenciar el nivel de aprendizaje alcanzado por ellos/as.

Corresponde al comportamiento
integral y responsable que
permite al profesor llevar a cabo
su labor docente en la PUCV,
cumpliendo con los deberes
relativos a ella y comunicando
oportunamente a sus estudiantes
información relevante y práctica
acerca del proceso de enseñanza
y aprendizaje.

Es la capacidad para generar
las relaciones interpersonales
y los ambientes propicios
para promover un mejor
aprendizaje en los alumnos,
buscando mantener una
buena comunicación con sus
estudiantes que se caracterice
por la escucha empática,
respetuosa y la promoción de un
espacio colaborativo e inclusivo.

Son los conocimientos teóricos y
prácticos que, en su aplicación,
permiten diseñar e implementar
un aprendizaje integral,
mediante el dominio de la
disciplina, el uso de estrategias
y metodologías didácticas
pertinentes a los aprendizajes
esperados, las características de
los estudiantes, y acordes a la
naturaleza de su disciplina.

on los conocimientos teóricos
y prácticos que aplicados
permiten acreditar y mejorar
el aprendizaje de los alumnos
mediante el uso de evaluaciones
y una retroalimentación
permanente que permita
optimizar el proceso de
enseñanza y aprendizaje en base
a dichos resultados.

Son los conocimientos teóricos
y prácticos que en su aplicación
permiten la utilización de las
Tecnologías de la Información
y Comunicación como una
herramienta para la expresión y
la comunicación, para el acceso
a fuentes de información y todo
tipo de actividades educativas,
cuyo propósito sea potenciar
habilidades y mejorar el
aprendizaje de los estudiantes.

Es la acción personal del
docente y/o su participación en
comunidades de aprendizaje,
que facilita las mejoras y
la acción indagatoria de
las prácticas pedagógicas,
apuntando a la innovación
continua del quehacer docente.

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MENTIMETER es un recurso digital que permite crear presentaciones interactivas, agregando preguntas, encuentras, cuestionarios, diapositivas, imágenes, etc. Gracias al uso de teléfonos inteligentes, la audiencia puede conectarse a la presentación donde pueden responder preguntas, entregar comentarios en tiempo real.

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Conoce 10 buscadores no tan famosos como Google

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Los buscadores de Internet son mecanismos que distribuyen información en Internet. A continuación verás 10 no tan famosos como Google.

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El uso de la wiki y la mejora en el aprendizaje colaborativo