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Saludo a los estudiantes, se comenta una noticia ocurrida hace  dos años atrás: XXXXXXX
Activación de conocimientos previos: se presenta a los estudiantes, video sobre vulneración los DDHH ocurridos en Antofagasta.
¿Que problemática observamos en el video?
menciona tres elementos problemáticos o vulnerados observamos en el video.
Derecho a la vida- derecho a ser defendido- derecho a  se pregunta a los estudiantes a modo de resumen los elementos las relevantes presentados en este documento trabajado en la clase anterior:

Separación de los poderes del Estado.
A partir de los aportes de los estudiantes a modo de lluvia de idea realizamos un mapa mental con aportes de los estudiantes (mapa mental en la pizarra).
Sintetizamos las ideas mas relevantes y realizamos un esquema en cuaderno de asignatura  enlazamos con el Objetivo de la clase.

Se explica el objetivo de la clase:
Los estudiantes serán capaces de explicar la importancia de la existencia de la institucionalidad nacional que resguarda los derechos humanos, la cual por medio de acuerdos

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Momento teórico:
se presentan a los estudiantes la institucionalidad vigente, el rol de cada institución y procedimientos vigentes para la promoción y resguardo los DDHH.

Trabajan en equipo: Resuelven un caso problemático de vulneración de DDHH e institucionalidad en Chile.
Se asigna un problema de DDHH. a cada grupo.
Análisis de caso:
- Elaborar una pregunta de investigación:
- ¿ y tú que harías?
-  Exponen sus conclusiones sobre el actuar de las instituciones y la resolución del problema.

Elaboramos un producto final:
Donde recurrimos frente a un situación como esta.

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40 Minutos

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Reconocen que el concepto de derechos humanos refiere tanto al conjunto de normas del derecho internacional como a los valores que inspiran un trato de respeto y valoración de otros, y una imagen o ideal de sociedad basada en los principios de igualdad y libertad de todas las personas, sin exclusión.

Identifican los derechos humanos a partir de situaciones concretas en que son ejercidos, respetados o vulnerados, reconociendo una tipología que los agrupe según los diversos aspectos de la vida de las personas.

Ejemplifican el carácter de universalidad, indivisibilidad, interdependencia e imprescriptibilidad de los derechos humanos con base en ejemplos concretos, reconociendo la importancia de respetarlos sin excepción alguna.

Explican la importancia de que exista una institucionalidad de los derechos humanos, considerando acuerdos, convenios, leyes e instituciones que promuevan y protejan a las personas, valorando su rol para la vida en sociedad.

Reconocen las funciones y limitaciones de la institucionalidad nacional e internacional de protección de derechos humanos, a través de su actuación en casos específicos de vulneraciones de derechos.

Analizan críticamente un caso de protección de derechos a grupos de especial protección, por ejemplo diversidades sexuales; migrantes; mujeres; niños, niñas y adolescentes; adultos mayores; personas con discapacidad; personas privadas de libertad; refugiados y pueblos indígenas, para valorar y comprender la legalidad e institucionalidad nacional en igualdad de derechos, así como sus desafíos pendientes.

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Evaluación formativa:
Se evalúa la participación de los estudiantes, reconociendo las opiniones de cada persona y construyendo una síntesis a partir de los aportes entregados; estimulando la participación activa de todos los presentes ya sea de forma general (opiniones a viva voz) como asó por medio del trabajo en parejas.

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Foco 1: Categorizan los DDHH
Foco 2: Reconocen la institucionalidad vigente que resguarda y promociona los DDHH en Chile (instituciones, objetivos, misión y visión).
Foco 3: Explican argumentar su opinión sobre casos presentados, generando posturas para explicar el accionar de las instituciones y las personas, reconociendo el valor de la institucionalidad vigente en la vida de cada persona.

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Plenario de. la clase.
Síntesis de ideas relevantes.
Ticket de salida:
Elaboro una solución frente a un problema de DDHH

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OA 22 Analizar el concepto de derechos humanos, considerando características como su universalidad, indivisibilidad, interdependencia e imprescriptibilidad y la institucionalidad creada para resguardarlos a nivel nacional e internacional, reconociendo, en este contexto, los derechos vinculados a los grupos de especial protección.

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08- 11-2023

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Mis estudiantes serán capaces de explicar la importancia de que exista una institucionalidad que resguarde los derechos humanos, la cual mediante

acuerdos, convenios y/o leyes promuevan la protección de las personas. Al momento de hacerlo sus opiniones respetan y defienden los derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de ningún tipo.

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A. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de raza o etnia, nacionalidad, situación socioeconómica, idioma, ideología u opinión política, religión o creencia, sindicación o participación en organizaciones gremiales o la falta de ellas, género, orientación sexual, estado civil, edad, filiación, apariencia personal, enfermedad o discapacidad.