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In diesem Buch erläutert Elisabeth Ferrari, wie sich das Glaubenspolaritäten-Schema für Führungsanliegen einsetzen lässt, die Wertethemen wie Prinzipien, Haltungen, Leitlinien und Glaubenssätze beinhalten. Sie geht dabei spezifisch auf die für die Beraterpraxis wichtigen Anwendungen ein: die Arbeit mit Führungskräften, Maßnahmen der Teamentwicklung und bei Strategieprojekten die Unternehmenswerte

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Liebesaffären zwischen Problem und Lösung. Hypnosystemisches Arbeiten in schwierigen Kontexten

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Liebesaffären zwischen Problem und Lösung. Hypnosystemisches Arbeiten in schwierigen Kontexten : Schmidt, Gunther: Amazon.de: Books

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Aktuelle Veranstaltungen mit Gunther Schmidt

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Milton-Erickson-Institut Heidelberg - meihei - Start

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Hypnotische Sprache

- Wie Sprache Räume für Transformation schaffen kann.

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OE-Werkstatt              Syntaktisch-hypnosystemische Entwicklungsberatung

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OE-Werkstatt              Syntaktisch-hypnosystemische Entwicklungsberatung

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Geschlossene Facebook Gruppe nur für OE-Werkstatt-Teilnehmende

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Wertvolle Unterlagen stehen unter Know-how to go als Download zur Verfügung, Transformagazin, OE-Landkarten.

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Das Transformagazin von - transformieren.art

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Mit dem Transformagazin wollen wir regelmäßig relevante Informationen zum Thema Transformation von Mensch und Organisation liefern! Viel Spass beim Lesen!

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Aktuelle Veranstaltungen sind auf der SySt-Seite zu finden.

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Das SySt ®-Institut wurde 1986 von Dipl.-Psych. Insa Sparrer und Prof. Dr. Matthias Varga von Kibéd als Ausbildungs- und Forschungsinstitut in München gegründet. Die Systemischen Strukturaufstellungen (SySt®) sind von Insa Sparrer und Matthias Varga von Kibéd als systemisch-konstruktivistischer Ansatz entwickelt und in den lösungsfokussierten Ansatz der Schule von Milwaukee eingebettet worden.

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Glasl, Friedrich (Hrsg.) / Kalcher, Trude (Hrsg.) / Piber, Hannes (Hrsg.)

Das Trigon-Modell der sieben OE-Basisprozesse
ISBN: 978-3-258-08190-8

4. Auflage 2020
547 Seiten, 178 Abb., gebunden,
Haupt Verlag

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Friedrich Glasl
Über den Autor: Friedrich Glasl wurde 1941 in Wien geboren, erlernte den Beruf des Schriftsetzers und studierte danach Politische Wissenschaften und Psychologie
(Universität Wien). Nach Forschungen am Internationalen Gerichtshof, Den Haag, Dissertation zur internationalen Konfliktverhütung und Promotion zum Dr.rer.pol. 1967. Berufstätig in Druckereien und Verlagen, in der Stadtverwaltung Linz/Donau und für die UNESCO, nebenbei Regieassistent eines avantgardistischen Theaters in Wien. 1966 Heirat mit Hannelie ten Siethoff in Den Haag, Übersiedlung nach Holland und von 1967 bis 1985 am NPI-Institut für Organisationsentwicklung (gegründet von Prof. Bernard Lievegoed) als Forscher, Dozent und Berater tätig. 1983 Habilitation an der Uni Wuppertal (Organisationswissenschaften), 1985 Mitgründer der "Trigon Entwicklungsberatung" und Rückkehr nach Österreich (Salzburg). Dozent für Organisationsentwicklung und Konfliktmanagement an den Universitäten Ashridge, Cape Town, Erivan, Fribourg, Klagenfurt, Krems, Salzburg, St. Gallen, Tampere, seit 2010 Gastprofessor an der Staatlichen Universität Tbilissi, Georgien. Seine Bücher zum Konfliktmanagement und zur Mediation sowie zur Organisationsentwicklung gelten als Standardwerke in diesen Fachgebieten.
Als Forscher, Lehrer und Mediator erhielt er folgende Auszeichnungen: 2013
Ehrendoktorat der Universität Tbilissi - 2014 Sokrates-Mediations-Preis - 2015 D.A.CH-Mediationspreis WinWinno - 2017 Life-Achievement-Award. Neben der wissenschaftlichen und beratenden Tätigkeit verfasste er auch Gedichte, Hörspiele (internationaler 3. UNDA-Hörspielpreis), Theaterstücke, Lehrfilme und das Libretto der Kinderoper "Der Zauberspiegel", die mit Musik von Ludwig Nussbichler zu Mozarts 250. Geburtstag in Salzburg uraufgeführt wurde.
Das Buch Selbsthilfe in Konflikten liegt auch in folgenden Sprachen vor: Armenisch,
Chinesisch (Mandarin), Englisch, Estnisch, Niederländisch, Polnisch, Brasilianisch-
Portugiesisch, Tschechisch, Russisch.
www.friedrich.glasl.trigon.at

Trude Kalcher
Trude Kalcher. Geboren 1957 in der Weststeiermark, Österreich. Studium der Betriebswirtschaft und Wirtschaftspädagogik, Unternehmensberaterin, seit 1984 selbstständig, seit 1986 Gesellschafterin der Unternehmensberatungsfirma Trigon Entwicklungsberatung. Aktuelle Beratungsschwerpunkte: Projektmanagement für Netzwerkbildung (Cluster) und Unternehmenskooperationen, Informationstechnologie als Werkzeug für Networking, Projektsupervisionen, Planung und Durchführung von Qualifizierungsprogrammen, Moderation und Begleitung von Strategie- und Teambildungsprozessen. Lehrbeauftragte an der Hochschule für Pädagogik und Soziale Arbeit beider Basel.

Hannes Piber
Hannes Piber. Geboren 1949 in der Obersteiermark, A. Studium der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften, Universitäts-Assistent, später Lektor an der Universität Graz, Bereichs- und Projekt-Verantwortlicher in einem Ausbildungs- und Beratungsunternehmen. Seit 1984 selbstständiger Unternehmensberater und Trainer. Gründungsmitglied der Trigon-Entwicklungsberatung. Ausbildung als Management-Trainer, in Gestalttheoretischer Psychotherapie und in Systemischer Strukturaufstellung.

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Professionelle Prozessberatung | Haupt - Online Buchshop

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Friedrich Glasl Über den Autor: Friedrich Glasl wurde 1941 in Wien geboren, erlernte den Beruf des Schriftsetzers und studierte danach Politische Wissenschaften und Psychologie(Universität Wien). Nach Forschungen am Internationalen Gerichtshof, Den Haag, Dissertation zur internationalen Konfliktverhütung und Promotion zum Dr.rer.pol. 1967.

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Ganz im Gegenteil: Tetralemmaarbeit und andere Grundformen Systemischer Strukturaufstellungen - für Querdenker, und solche die es werden wollen (Systemaufstellungen)

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Ganz im Gegenteil: Tetralemmaarbeit und andere Grundformen Systemischer Strukturaufstellungen - für Querdenker, und solche die es werden wollen (Systemaufstellungen) | Varga von Kibéd, Matthias, Sparrer, Insa | ISBN: 9783849701314 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.

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Die Lehrgeschichten von Milton H. Erickson

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Die Lehrgeschichten von Milton H. Erickson | Rosen, Sidney, Hoffman, Lynn, Eckert, Brigitte | ISBN: 9783894034245 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.

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Gunther Schmidt zu Gast im Metaforum SommerCamp

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Gunther Schmidt zu Gast im Metaforum SommerCamp

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Einzigartige Gelegenheit Gunther Schmidt ohne Warteliste buchen zu können. Die Daten in 2022 sind 24.7.-28.7.23 und 31.07.-04.08.2023. Die Auschreibung folgt noch.

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Die ganze Bandbreite hypnosystemischer Veränderungsarbeit, ihre Anwendungsfelder im Coaching, in Team- und Organisationsentwicklung und anderen spezifischen Kontexten (z.B. Führung, Supervision u.a.)
Das Programm besteht aus einem Grundlagen- und einem Aufbaukurs, die jeweils auch einzeln buchbar sind. Für den Aufbaukurs ist es empfehlenswert, den Grundkurs absolviert zu haben, aber nicht unbedingt Voraussetzung, da Gunther Schmidt die spezifischen maßgeschneiderten Lösungsstrategien im Aufbaukurs jeweils mit transparenter Systematik der jeweiligen Schritte verdeutlichen wird.
Grundkurs Hypnosystemische Konzepte

26. bis 30.07.2021
Hypnosystemische Empowerment-Konzepte für Individuen und soziale Systeme. Theoretische und viele praktische Grundlagen, Anwendungsfelder und Erfahrungen.
Mit hypnosystemischen Konzepten können die vielfältigen, im intuitiven und unbewussten Erfahrungsbereich schlummernden Kompetenzen von Menschen schnell und nachhaltig wirksam aktiviert und zieldienlich genutzt werden und kognitive Potenziale mit intuitiven zu optimaler Synergie zusammengeführt werden. Dies gilt auch dann, wenn jemand schon lange vergeblich versucht hat, Probleme und leidvolle Prozesse zu lösen. Das Seminar vermittelt dies für nachhaltig erfolgreiches Coaching (angepasst an den Zeitrahmen) systematisch.
Mehr Informationen...
Aufbaukurs Hypnosystemische Konzepte

02. bis 04.08.2021
Hypnosystemische Konzepte-„Maßgeschneiderte" hypnosystemische Lösungs-Strategien für herausfordernde Aufgaben in Coaching, Team- und Organisationsentwicklung, Führung, Therapie oder Supervision (bei Bedarf auch mit spezifischen Strategien für hypnosystemische Agilitäts-Strategien usw.).
Auf weitere spezifische Anliegen kann bei Bedarf und Kapazität ebenfalls noch eingegangen werden (z.B. auf die kompetente Transformation z.B. von Burnout-Problemen in gesunde Lösungen und deren Prophylaxe), jeweils auf der Basis systematisch strukturierter hypnosystemischer Interventions-Strategien.

In diesem hypnosystemischen Praxisseminar für fortgeschrittene Anwender werden wir von Anfang an gezielt „maßgeschneidert" präzise hypnosystemische, einzigartige Lösungs-Strategien für einzigartige Systeme in Kooperation mit einzigartigen BeraterInnen/TherapeutInnen an Beispielen aus der Praxis der TeilnehmerInnen entwickeln.

Mehr Informationen... ﻿

Dipl.-Volkswirt, Facharzt für psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Ärztlicher Direktor der SysTelios-Privatklinik für psychosomatische Gesundheitsentwicklung, Leiter des Milton-Erickson-Instituts Heidelberg

Methoden

Theorie, praktische Demonstrationen, live oder im Rollenspiel, Plenum und Kleingruppen-Arbeit.

Zielgruppe & Voraussetzungen

Für den Grundkurs sind keine besonderen Vorkenntnisse notwendig.

Der Aufbaukurs richtet sich ausdrücklich an Professionelle aus den Bereichen Beratung, Coaching, Team- und Organisationsentwicklung oder Therapie. Empfehlenswert ist es, den Grundlagenkurs absolviert zu haben, jedoch ist dies keine zwingende Voraussetzung,
da die Basiskonzepte der Hypnosystemik auch immer wieder mit kommuniziert werden (um den Sinn und Hintergrund der Interventionen einordnen zu können), aber ausführliche Einführungen in sie werden vorausgesetzt.

Zertifizierung

Alle Teilnehmenden erhalten ein Metaforum Teilnahmezertifikat.

Teilnehmerstimmen
„Erstaunlich, wie konzentriert man bei einem 5tägigen Online Seminar sein kann! Es war einfach super. Schlichtweg ein Ereignis, Gunther Schmidt so intensiv erfahren zu können. Eine riesige Inspiration! Danke dafür!" - virtuelles SommerCamp „G. Schmidt hat mit vielen hilfreichen Beispielen sehr gut seine Inhalte vermittelt. Es war eine durchweg hervorragende Lernerfahrung und eine sehr wertschätzende Atmosphäre." - virtuelles SommerCamp „Günters Arbeit in diesem Online-Seminar war in allen technischen und theoretischen Belangen ausgezeichnet. Darüber hinaus war Günters Handhabung des Zooms ausgezeichnet. Super" - virtuelles SommerCamp „Online hat besser funktioniert als gedacht. Und die 1:1 Coachings waren sogar für die Zuschauer besser, als im Klassenraum" - virtuelles SommerCamp „Super inspirierend - von Gunther Schmidt mit Leben gefüllt, wie wenn er 40 wäre! Ein lebendes Beispiel, für das was er erzählt - einfach ein Vorbild." - virtuelles SommerCamp „Vielen DANK lieber Gunther für Deinen tollen, praxisnahen Kurs, Deine sehr angenehme Art sowie die vielen Tipps, Ideen und Methoden!" - virtuelles SommerCamp „Das Beste, was man sich vorstellen kann! Ein echtes Erlebnis! Vielen Dank." „Wundervolles Erlebnis, hoffe sehr auf nächsten Kurs." „Gunther Schmidt war großartig und es ist ein Genuss, ihn arbeiten zu sehen und vom "Modell" Gunther Schmidt zu lernen." „Tolles Setting, hervorragende Metaphern und Anekdoten, höchst anschauliche Beispiele und Anwendungen, viele lehrreiche Demos." „Gunther Schmidt war wie immer hervorragend - inspirierend und brillant" „Danke auch für den körperlichen Einsatz. D.h. ich habe eine Bildspur fürs Skriptum Lesen / Erinnerungsspur." „Alleine Gunther Schmidt war jeden Cent wert." „So toll! Unglaublich bereichernd." „Gunther ist einfach toll & eine Koryphäe." „Bestes Storytelling ever!" „Gunther Schmidt ist genial im Einzelsetting - sowohl in der hypnosystemischen Beratung als auch im Vortrag!"

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Hypnosystemische Konzepte 2021 - Metaforum Sommercamp

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Die ganze Bandbreite hypnosystemischer Veränderungsarbeit, ihre Anwendungsfelder im Coaching, in Team- und Organisationsentwicklung und anderen spezifischen Kontexten (z.B. Führung, Supervision u.a.)Das Programm besteht aus einem Grundlagen- und einem Aufbaukurs, die jeweils auch einzeln buchbar sind.

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Wirkungs-bewusste Sprache in der Mediation

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Wirkungs-bewusste Sprache in der Mediation

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In der Mediation unwillkürliche Prozesse gezielt ansprechen und wirkungs-bewusst nutzen.

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Syntaktische Arbeit im Coaching: Entwicklungsschritte schöpferisch gestalten 

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Syntaktische Arbeit im Coaching: Entwicklungsschritte schöpferisch gestalten 

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Julia Andersch & Oliver Martin, Trigon Themen 02/2019

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Syntaktische Arbeit im Coaching: Entwicklungsschritte schöpferisch gestalten

von J. Andersch und O. Martin

Komplexität und Veränderungstempo erhöhen sich fortwährend. Syntaktisches Arbeiten kann dabei unterstützen, die Übersicht zu behalten, Strukturen zu erkennen und neue
individuelle Möglichkeits- und Entwicklungsräume zu eröffnen.

Im Coaching erleben wir oft, dass Coachees sich multiplen Anforderungen gegenüber sehen, die ihnen sprichwörtlich das Gefühl vermitteln, im Wald zu stehen und diesen vor lauter Bäumen nicht mehr zu sehen. In solchen Kontexten sind typische Aussagen: „Ich kann mich nicht entscheiden, muss aber eine Entscheidung treffen.", „Es gibt so viele Gesichtspunkte, dass ich gar nicht mehr weiß, wo ich beginnen soll.", „Ich überblicke die Situation nicht mehr und brauche Orientierung, um weiterzukommen."

Wenn wir solchen Schilderungen nicht primär inhaltlich, sondern syntaktisch begegnen, ermöglichen wir im Coaching: * einen hilfreichen Umgang mit Komplexität zu finden, * einen Sortier- und Orientierungsrahmen für die jeweilige Fragestellungen zu bieten, * einen schöpferischen Prozess in Gang zu setzen und * dabei zieldienliche Entwicklungsschritte zu fördern.

Kraft der syntaktischen Arbeit: Schöpferisch gestalten

„Die Form ist die Möglichkeit der Struktur." (Wittgenstein, Tractatus, 2.033)

Wenn Menschen im Coaching ihre Probleme beschreiben, werden diese meist rein inhaltlich und nicht auf einer Musterebene beschrieben und bewertet. Damit verbunden ist ein Denken, Fühlen und Handeln in gewohnten Mustern als Ausdruck einer bestimmten Form. Dass dies nur eine von vielen aus der Struktur der Situation möglichen Form ist, wird oft durch eine zu inhaltsvolle Betrachtung übersehen, sodass das Gefühl aufkommt, den Wald vor lauter Bäumen nicht zu sehen.

Ein syntaktischer Ansatz blickt hingegen auf die Strukturen und Muster eines Systems. Geprägt haben den Begriff syntaktisch Matthias Varga von Kibéd und Insa Sparrer vom SySt-Institut mit ihrer jahrzehntelangen Forschungsarbeit.

Wie konkret kann syntaktisches Arbeiten Orientierung geben?

In der syntaktischen Arbeit bieten wir den Coachees für deren spezifische Themen oder Anliegen mit Schemata, Formaten oder Modellen eine Art Gefäß, das sie beim Sortieren von Themen unterstützt und ihnen zugleich Orientierungshilfen für Lösungsschritte gibt. Dafür besonders geeignet sind Modelle, die auf logischen Grundstrukturen oder auf Urbildern beruhen, weil sie etwas universell Menschliches repräsentieren und sich dadurch in aller Regel intuitiv und unmittelbar erschließen, während sie gleichzeitig fast beliebige Ebenen für ein immer noch tieferes Durchdringen ihrer Struktur und Zusammenhänge erlauben.

In der jahrelangen Kooperation von Trigon und konnten wir immer wieder feststellen, dass die auf Urbildern beruhenden Konzepte von Trigon ebenso syntaktisches Arbeiten ermöglichen wie die auf logischen Grundstrukturen basierenden Formate von SySt. Im Gegensatz dazu stehen rein kognitiv konstruierte Modelle, deren Anwendbarkeit häufig auf einen konkreten inhaltlichen Anwendungsbereich beschränkt ist und spezielle Vorkenntnisse benötigt.

Wenn wir also mit Modellen arbeiten, die auf logischen Grundstrukturen oder Archetypen basieren, geben wir den Menschen einerseits die Möglichkeit, ihre Fragestellungen und Themen so zu sortieren, dass sich nur schon dadurch neue Blickwinkel ergeben. Andererseits beinhalten diese Modelle auch Hinweise für nächste gute Schritte und können so auf einer rein strukturellen Ebene Orientierung geben. Das unterstützt Coachees, die eine Fragestellung einbringen, sich in Selbstverantwortung mit möglichen Antworten auseinanderzusetzen und Entscheidungen zu treffen, gibt ihnen aber dennoch Orientierung und Halt. Gleichzeitig ermöglicht ein syntaktischeres Vorgehen den Coachs, Angebote für Sortierung, Reframing und Orientierung zu machen.

Praxisbeispiel: Wieso verstehen mich meine Mitarbeitenden nicht?

Eine auf der Ebene der Ergebnisse sehr erfolgreiche und auch in der Öffentlichkeit hoch angesehene Führungskraft schildert im Coaching, dass sie den Eindruck hat, von vielen ihrer Mitarbeitenden nicht verstanden zu werden. Diese wären unzufrieden, würden sie kritisieren und sich über sie beim Vorstand beschweren. Sie schildert ihren eigenen Führungsstil als sehr sachbezogen und handlungsorientiert, sie achte auch sehr auf Gleichbehandlung aller Mitarbeitenden und auf Fairness.

Schon während des Zuhörens kam die Idee auf, ihr das syntaktische Format des sogenannten Glaubenspolaritäten-Schemas nach SySt anzubieten, um die eigene Situation zu betrachten und in einem wertungsfreien Raum zu sortieren.

Das Glaubenspolaritäten-Schema ist ein triadisches Modell, dessen drei Pole sich ergeben, wenn wir die möglichen Richtungen des menschlichen Denkens, Fühlens und Handelns als logische Grundstruktur betrachten: Erkenntnis, Vertrauen und Handlung. Mit dem Schema kann zu zahlreichen Fragestellungen hilfreich gearbeitet werden. Hier sei nur eine von vielen Möglichkeiten und Verständnisebenen aufgezeigt, wie es angewendet werden kann.

In der Fragestellung im Coaching wurde schon beim Zuhören deutlich, dass die Coachee ihre Situation vor allem aus den Perspektiven des Erkenntnis- (klare Konzepte, es ist doch logisch aufgebaut, die Ziele sind klar, man muss das nur richtig durchdenken, das Wissen ist wichtig) und des Handlungspols (umsetzen, schnell handeln, Verantwortung übernehmen, einfach tun) schilderte und den Stil ihrer Führungsarbeit auch als an solchen Werten ausgerichtet beschrieb. Dem gegenüber wurden praktisch keine Äußerungen von Qualitäten aus dem Vertrauenspol (wie zum Beispiel Beziehung, Empathie, Vertrauen, Wertschätzung) genannt. Die kurze Erläuterung des Ganzheits-Schemas und ein gemeinsames Sortieren brachte der Klientin einigen Nutzen. So erkannte sie, dass die übliche Choreografie ihrer Führungsarbeit vom Erkenntnispol zum Handlungspol hin verläuft und den Vertrauenspol zwar über das Erwähnen von guten Resultaten als Anerkennung oder Wertschätzung zwar mit einbezieht, diesen aber nicht explizit anspricht. Sie vermutete, dass wohl viele Mitarbeitende mehr Erwartungen aus dem Vertrauenspol an ihre Führung haben könnten. Anhand der logischen Grundstruktur dieses Schemas konnte die Coachee damit beginnen, zu explorieren, wie sie ihre bisherige Choreografie erweitert, indem sie die Qualitäten des Vertrauenspolster stärker miteinbezieht und ihre Zugangstür zum Führungsraum dennoch beibehalten kann, um sich selbst treu zu bleiben.

Syntaktische Formate und Modelle öffnen Räume für schöpferisches Gestalten

Dieses kurze Beispiel illustriert, wie durch syntaktisches Arbeiten auf Basis einer logischen Grundstruktur für die jeweilige Fragestellung ein Sortier- und Orientierungsrahmen gefunden wurde. Und wie durch ein intuitives Verständnis dieser Struktur ein schöpferischer Prozess in Gang gesetzt wurde, um neue Möglichkeitsräume für individuelle inhaltliche Formen zu erkunden und eigene zieldienliche Entwicklungsschritte zu finden.

Literatur

Sparrer, I. & Varga von Kibéd, M. (2010). Klare Sicht im Blindflug. Heidelberg

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Syntaktische Arbeit im Coaching: Entwicklungsschritte schöpferisch gestalten von J. Andersch und O. Martin Komplexität und Veränderungstempo erhöhen sich fortwährend. Syntaktisches Arbeiten kann dabei unterstützen, die Übersicht zu behalten, Strukturen zu erkennen und neue individuelle Möglichkeits- und Entwicklungsräume zu eröffnen.

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Geschlossene Facebook Gruppe zum Austausch.

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Basierend auf der Trigon OE-Landkarte, den Systemprinzipien und syntaktischen Formaten von SySt und der hypnosystemischen Arbeit von Gunther Schmidt können hier Erfahrungen ausgetauscht, Fragen...

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Jedes Jahr gibt es im Sommer die Möglichkeit mit Matthias und Insa zu lernen. 2022 wird dies in der 2. Woche sein. Ausschreibung folgt noch.

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„Beide sind hervorragende Trainer. Habe sehr viel dazugelernt. Bin sehr dankbar, teilgenommen zu haben." „Schätze ihre Expertise sehr! Beide sind wertschätzend und wohlwollen. Ich komme wieder!". „Beide haben ein unglaubliches Wissen, und es war beeindruckend, sie zu erleben zu können." „Mehr als ich erwartet habe, auf vielen Ebenen." „Zeit verdoppeln: Ich könnte ewig zuhören, gleichzeitig lerne ich auch oder gerade von den Demos das, wozu ich hergekommen bin." "Guter Wechsel in den Methoden & Inhalten, super Wertschätzung, Klarheit & Behutsamkeit, Eingehen auf TN-Themen, ohne Struktur zu verlassen. Danke!" "Mir haben Matthias & Insa sehr gut gefallen. Soo viel Kompetenz und Herzlichkeit, Wertschätzung." "Ich möchte mich bei Matthias und Insa für das Engagement, Einsatz und Vermittlung der Inhalte bedanken." "Sehr sympathische Trainer, feinfühlig, humorvoll, sehr informativ und spannend dargestellte Inhalte." "Es macht für mich wirklich einen Unterschied, von/mit herausragenden Persönlichkeiten auf ihrem Gebiet zu arbeiten." „Wunderbar."

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Systemische Strukturaufstellungen (SySt®) 2021 - Metaforum Sommercamp

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„Beide sind hervorragende Trainer. Habe sehr viel dazugelernt. Bin sehr dankbar, teilgenommen zu haben." „Schätze ihre Expertise sehr! Beide sind wertschätzend und wohlwollen. Ich komme wieder!". „Beide haben ein unglaubliches Wissen, und es war beeindruckend, sie zu erleben zu können." „Mehr als ich erwartet habe, auf vielen Ebenen."

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Glasl, Friedrich / Lievegoed, Bernard

Dynamische Unternehmensentwicklung

Grundlagen für nachhaltiges Change Management

6., erweiterte und aktualisierte Auflage 2021
377 Seiten, 68 Abb.
gebunden, 15,5 x 22,5 cm, 740 g
Haupt Verlag
CHF 74.00 (UVP)

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Grundlage des Buches ist die von Bernard Lievegoed entwickelte Theorie der drei Entwicklungsphasen (1974 in deutscher Übersetzung unter dem Titel "Organisation im Wandel" erschienen), der Pionier-, der Differenzierungs- und der Integrationsphase.

Friedrich Glasl verbindet nun das Dreiphasenmodell mit den neuesten Erkenntnissen der evolutionären Systemtheorien und ergänzt es durch eine vierte Phase, die Assoziationsphase. Er zeigt, wie das Konzept "Schlankes Unternehmen" das Denken der Integrationsphase weiterführt. Und er stellt am Beispiel der vier Entwicklungsphasen die Prinzipien der dialektischen Entwicklung dar, die zu Fortschritt oder Rückschritt, Stillstand oder Innovation führen. Das Buch bietet den Führungskräften für ihre heutigen Aufgaben Orientierung und viele erprobte praktische Hilfen.

Koproduktion mit dem Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart.
Der Haupt Verlag vertreibt das Buch nur in der Schweiz.
Für den Vertrieb in Deutschland und Österreich ist der Verlag Freies Geistesleben zuständig.

6., erweiterte und aktualisierte Auflage 2021
377 Seiten, 68 Abb.
gebunden, 15,5 x 22,5 cm, 740 g
Haupt Verlag
CHF 74.00 (UVP)

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Dynamische Unternehmensentwicklung | Haupt - Online Buchshop

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Grundlage des Buches ist die von Bernard Lievegoed entwickelte Theorie der drei Entwicklungsphasen (1974 in deutscher Übersetzung unter dem Titel "Organisation im Wandel" erschienen), der Pionier-, der Differenzierungs- und der Integrationsphase. Friedrich Glasl verbindet nun das Dreiphasenmodell mit den neuesten Erkenntnissen der evolutionären Systemtheorien und ergänzt es durch eine vierte Phase, die Assoziationsphase.

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In diesem Buch geht es um Wunder, und zwar um solche, die erreichbar sind. Es geht um die Fähigkeit, sich immer wieder aufs Neue zu wundern und für Lösungen offen zu sein. Das Buch zeigt, auf welche Weise wir Lösungen finden und erfinden können, wie wir diesen Lösungen begegnen, mit ihnen in Kont...

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Liebe dich selbst wie deinen Nächsten: Die Psychotherapie der Selbstbeziehung

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Liebe dich selbst wie deinen Nächsten: Die Psychotherapie der Selbstbeziehung | Gilligan, Stephen G | ISBN: 9783896704498 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.

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Gunther Schmidt in der Schweiz am wilob, Lenzburg

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Gunther Schmidt in der Schweiz am wilob, Lenzburg

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Curriculum "Die Erfolgskraft hypnosystemischer Therapie und Beratung"

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Erleben Sie die Erfolgskraft hypnosystemischer Therapie beim Gründer des Ansatzes persönlich!

Hypnosystemische Konzepte repräsentieren die Integration systemisch-konstruktivistischer Modelle und der Ansätze der Hypno-und Psychotherapie von Milton Erickson und deren Weiterentwicklungen. Sie sind konzentriert kompetenzaktivierend, ressourcen- und lösungsorientiert ausgerichtet.

Begründet und entwickelt von Dr. Gunther Schmidt, haben sie in den letzten 30 Jahren international großen Einfluss gewonnen auf Grund ihrer hohen Effektivität und gleichzeitiger konsequenter Haltung von Wertschätzung und achtungsvoller Kooperation auf Augenhöhe. Hier am wilob werden sie von ihrem Begründer Dr. Gunther Schmidt (Beirat der wilob AG) persönlich vermittelt. Sie berücksichtigen auch die (ebenfalls aus der Erickson´schen Hypnotherapie abgeleiteten lösungsfokussierenden Konzepte de Shazer/Insoo Kim Berg), gehen aber auch weit über diese hinaus. Ebenso integrieren sie auch diverse andere, mit ihnen sehr gut kompatible Ansätze wie Modelle der Energie-Psychologie und anderer bifokal-multisensorischer und Embodiment-Konzepte.

In präziser und konsequenter Art konzentrieren sie sich auf die im System vorhandenen, meist aber bisher nicht genügend genutzten Fähigkeiten für konstruktive Lösungen. Damit verhelfen sie den jeweiligen KlientInnen-Systemen oft in erstaunlich kurzer Zeit zu hilfreichen und tragfähigen Lösungsentwicklungen, wobei sie die Autonomie und gleichrangige Würdigung der KlientInnen besonders kongruent beachten. Gerade die Integration mit der Vielfalt hocheffektiver Kooperations-, Utilisations- und Interventionsstrategien aus der Erickson´schen Hypnotherapie und daraus abgeleiteten Ansätzen macht die hypnosystemischen Konzepte außerordentlich flexibel und ermöglicht die passgenaue Nutzung der einzigartigen Muster von KlientInnen, auch von bisher als „sehr schwierig" definierten KlientInnen.

Ziele

Hypnosystemische und andere lösungsfokussierende Konzepte kennenlernen

Ziel- und ressourcenorientierte Methoden anwenden und erfahren

Wahlmöglichkeiten in der Therapie- und Beratungspraxis erweitern

Wirksame Pacing-Strategien für den Aufbau optimaler Kooperation anwenden lernen

Passgenaue Utilisation der Muster von KlientInnen und TherapeutInnen/ BeraterInnen kennen und anwenden lernen

Spezifische Strategien entwickeln dafür, in unterschiedlichen Arbeitskontexten maßgeschneidert zu intervenieren

Methode

Kurzvortrag, Praktische Demonstrationen und Analysen, praktische Übungen, Rollenspiele, Kleingruppenarbeit, Fallarbeit mit Fällen der TeilnehmerInnen.

Inhalte

1. Modul:

Die Wurzeln der hypnosystemischen und lösungsfokussierenden Konzepte (Erickson'sche Hypnotherapie, Strategische Therapie, Systemische Konzepte, Embodiment, Hirnforschung/Neurobiologie).

Theorie der Aufmerksamkeitsfokussierung , konstruktivistische Theorie, Theorie des sozialen Konstruktionismus, Selbstorganisationstheorie, Mehrebenen-Wahrnehmung, problemdeterminierende und lösungsförderliche Systeme

Hypnosystemische Konzepte und das Das Milwaukee-Modell (de Shazer, I. Kim Berg et.al.) im Vergleich

Auftragsmuster, pacing, Utilisation

Haltung der BeraterInnen und TherapeutInnen

Strategien für die Entwicklung von Zielvisionen, Herausarbeiten von lösungsrelevanter Information, Interviewstrategien dafür Basisinterventionen für wirksame Lösungsfokussierung

2. Modul:

Erweiterungen und Variationen hypnosystemischer lösungs- und Kompetenz-fokussierender Modelle.

Differenzierte Techniken der Interviewgestaltung, Fragetechniken (Fragen als Informations-schöpfende Maßnahmen und als Hilfsmittel zieldienlicher Imaginationen)

Das Prinzip „Utilisation" und seine differenzierten Anwendungsmöglichkeiten-Vertiefung und Vielfalt praktischer Anwendungen

Interventionen, um aus „Problemen" und „Defiziten" wertschätzbare Kompetenzen werden zu lassen

Zieldifferenzierungen durch Gestaltung optimaler Problem-Lösungsbalance und die Behandlung von Problemen als beziehungsgestaltenden Interventionen

Lösungsorientierte Strategien für die Optimierung der eigenen BeraterInnen-Persönlichkeit

Fallbezogene Arbeit; Anwendung der vermittelten Inhalte auf eigene Fallsituationen der TeilnehmerInnen

3. Modul:

Vertiefung von hypnosystemisch-lösungsfokussierenden Interventionstechniken

Probleme/ Symptome als Ergebnis ungünstiger Trance-Prozesse und Möglichkeiten der „Exduktion aus der ProblemTrance"

Arbeit mit inneren Systemen und ihre optimale Abstimmung auf die Dynamik der äußeren (Interaktionssysteme). Arbeit mit „inneren Familienkonferenzen"

Möglichkeiten lösungsorientierten „Ambivalenz-Coachings"

Fallbezogene Arbeit; Anwendung der vermittelten Inhalte auf eigene Fallsituationen der TeilnehmerInnen

4. Modul:

Modelle zur passgenauen Identifizierung, Beschreibung und Behandlung typischer Phasen eines hypnosystemisch-lösungsorientierten Beratungs-/ Therapie-Prozesses

Interventionsgestaltung und Utilisations- Strategien für die verschiedenen Phasen

Weitere hypnosystemische Interventionstechniken (z.B. Einstreutechniken, Arbeit mit Metaphern u. Symbolen etc., evtl. Arbeit mit lösungsfokussierenden reflecting teams etc.)

Spezifische Anpassungsmöglichkeiten der Konzepte auf die jeweiligen Arbeitskontexte der TeilnehmerInnen

Fallbezogene Arbeit; Anwendung der vermittelten Inhalte auf eigene Fallsituationen der TeilnehmerInnen

5. Modul:

Möglichkeiten Kompetenz-aktivierender lösungsorientierter Arbeit mit Systemchoreographien und Skulpturen

Planung von passgenauen Ritualen u. ähnlichen hypnosystemischen Interventionstechniken, Vertiefung und Erweiterung der Arbeit mit Symbolen und Metaphern

Utilisation sog. „Rückfälle" als „Ehrenrunden" und hilfreiche Informationsquellen für die Optimierung der Entwicklung

Systematische Planung von Abschlüssen von Therapien/ Beratungen

Strategien für die Gestaltung der Beziehung zwischen TherapeutInnen/BeraterInnen und KlientInnen als gleichrangige Kooperationspartnerschaft

Fallbezogene Arbeit; Anwendung der vermittelten Inhalte auf eigene Fallsituationen der TeilnehmerInne

TeilnehmerInnen

Ärzte/Ärztinnen, Psychologen/PsychologInnen, Sozialarbeiter/Sozialarbeiterinnen, Sozialpädagogen/Sozialpädagoginnen, Lehrkräfte, usw.

Leitung

Dr. med. Dipl.-Volkswirt Gunther Schmidt, Facharzt für psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Ärztlicher Direktor der SysTelios-Privatklinik für psychosomatische Gesundheitsentwicklung, Leiter des Milton-Erickson-Instituts Heidelberg. Lehrtherapeut des Helm Stierlin Instituts für systemische Therapie/ Beratung, Ausbilder u. langjähriger 2. Vorsitzender der Milton-Erickson-Gesellschaft (MEG), Mitbegründer und Senior Coach des Deutschen Bundesverbands Coaching (DBVC). Träger des Life Achievement Awards der deutschen Weiterbildungsbranche und des MEG-Preises.

Dr. Schmidt, international anerkannt als der Begründer des hypnosystemischen Ansatzes, gilt als einer der maßgeblichen Pioniere in der Entwicklung einer Integration systemischer Modelle und der kompetenzfokussierenden Konzepte Erickson'scher Hypnotherapie zu einem ganzheitlich-lösungsfokussierenden Konzept für Beratung und Psychotherapie. Im deutschsprachigen Raum begründete er mit seinen Beiträgen die „lösungsorientierte Wende" in der systemischen Familientherapie ebenso wie den Aufbau kompetenz- und lösungsorientierter Kurzzeittherapie im Bereich z.B. von Suchtproblemen, Psychosomatik und der Therapie von massiv traumatisierten Menschen. Die von ihm entwickelten hypnosystemischen Modelle für Organisationsberatung, Team- und Gruppenarbeit und Coaching haben wesentlich zu intensivierter ressourcenorientierten Beratungsarbeit beigetragen. Seine Konzepte einer stationärklinischen hypnosystemischen Psychosomatik und Sucht-Kurztherapie (sysTelios-Klinik) gelten europaweit als führendes Modell.

Kosten

CHF 4'960.-. Die Kurskosten sind in 2 Raten à sFr. 2'480.- zu bezahlen. Mit der Unterschrift bei der Anmeldung erklären Sie sich mit den allgemeinen Bedingungen einverstanden.

Wir würden uns sehr freuen, wenn Sie die Weiterbildung „Die Erfolgskraft hypnosystemischer Therapie und Beratung" beim Gründer des Ansatzes persönlich am wilob besuchen würden!

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Die Erfolgskraft hypnosystemischer Therapie und Beratung - wilob AG

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Erleben Sie die Erfolgskraft hypnosystemischer Therapie beim Gründer des Ansatzes persönlich! Hypnosystemische Konzepte repräsentieren die Integration systemisch-konstruktivistischer Modelle und der Ansätze der Hypno-und Psychotherapie von Milton Erickson und deren Weiterentwicklungen. Sie sind konzentriert kompetenzaktivierend, ressourcen- und lösungsorientiert ausgerichtet.

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Julia Andersch, Trigon Themen 03/2019

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Syntaktischer Beraten und Führen

von Julia Andersch

Eine syntaktischere Beratungs- und Vorgehensform ermöglicht uns, den Dingen auf den Grund zu gehen, zu erkennen, was im Gesamtsystem in der Tiefe wirksam ist. Und gleichzei-tig Kräfte zu heben, um damit neue individuelle Möglichkeitsräume zu eröffnen.

Syntaktischer wirksam werden

Syntaktischere Arbeit fokussiert auf das Erfassen von Strukturen und Mustern eines Themas oder eines Systems, um zieldienliche Möglichkeiten für das weitere Gestalten aufzuspüren und nutzbar zu machen. Geprägt haben den Begriff syntaktisch Matthias Varga von Kibéd und Insa Sparrer vom SySt ®-Institut mit ihrer jahrzehntelangen Forschungsarbeit. Sie betonen dabei den Aspekt der Betrachtung von Sprache unter Absehung von Bedeutung. Wenn wir zum Beispiel in einem Meeting den Raum verlassen und nach einer kurzen Zeit zurückkommen, dann kann es sein, dass in Ermangelung der Kenntnis über die besprochenen Inhalte unsere Aufmerksamkeit sich automatisch mehr auf die Mustererkennung richtet und wir sofort wahrnehmen, wenn sich beispielsweise Koalitionen gebildet haben oder sich eine Person in sich zurückzieht. Wir können Teile des Prozesses sehen, von denen wir zuvor aufgrund des Inhalts abgelenkt waren.

Beobachtbar ist dies auch, wenn wir in Ländern sind, in denen wir die Sprache nicht sprechen und sich uns dennoch durch Beobachtungen und Kontextualisierung wichtige Orientierungspunkte erschließen, das heißt unser Aufmerksamkeitsfokus ist automatisch mangels Kenntnis der Sprache ganz auf den puren Ablauf in der Form gerichtet. Diesen syntaktischen Charakter bringt auch Steve de Shazer mit seiner Aussage „Wir müssen nicht wissen, was gut ist, um zu verstehen, was besser ist" zum Ausdruck. So haben lösungsfokussierte Fragen nicht die Zielsetzung Antworten zu erhalten, sondern beim Befragten Unterschiedsbildung in der Bedeutungsgebung zu erzeugen.

Syntaktischer dem Ozean von Anforderungen begegnen

Wenn Menschen oder Organisationen sich vor Probleme gestellt sehen, werden diese meist inhaltlich beschrieben und bewertet. Damit einher gehen oft auch ein Denken, Fühlen und Handeln in gewohnten Mustern verbunden mit einer inhaltsvollen Beschreibung. Dies verhindert oft, dass wir den Wald vor lauter Bäumen erblicken. Gleichzeitig stehen Individuen in Organisationen immer wieder vor der Frage, wie sie in einem komplexen Kontext mit einem Ozean an Anforderungen und vielfältigen Spannungsfeldern umgehen sollen, woran sie sich orientieren und ausrichten können. Wie gelingt es unter diesen Kontextbedingungen einen zieldienlichen Umgang zu finden und was kann dabei ein gesundes Navigieren unterstützen? Eine syntaktischere Vorgehensweise kann hier weiterhelfen, indem sie die Aufmerksamkeit mehr auf die Strukturen und Muster eines Systems lenkt und so unterstützend wirkt, um die Übersicht zu behalten, Strukturen zu erkennen und neue individuelle Möglichkeitsräume zu eröffnen.

Die Fokussierung auf Muster und Formen entspricht unseren Wahrnehmungsprozessen

Auch unsere Wahrnehmungsprozesse sind so organisiert, dass sie komplexe Inhalte konstruieren können, so der Philosoph Prof. Dr. Albert Newen, der in seiner Forschung betont, dass unser Gehirn beim Wahrnehmen wenige typische Merkmale zu einem komplexen Muster ergänzen kann. So nehmen wir einen Laptop nicht zuerst als Ansammlung von Formen und Farben wahr, sondern sofort als das Objekt, das es ist. Auch hindert uns das Fehlen bestimmter Merkmale bei einer Zeichnung nicht daran, den Gegenstand zu sehen. Unser Gehirn vervollständigt Merkmale direkt zu Mustern.

„Wahrnehmungen können daher umso reicher sein, je trainierter eine Person darin ist, Muster zu erkennen," fasst Newen zusammen. Beispielsweise kann eine Schachexpertin ein Schachbrett anders als ein Anfänger sehen, weil sie relevante strukturierende Muster als Hintergrundwissen automatisch aktiviert und dieses Wissen schon in den Wahrnehmungsprozess einfließt. Ein weiteres Beispiel ist, dass unser Gehirn beim Lesen von Wörtern alle Buchstaben eines Wortes auf einmal aufnimmt. Das Wort als Ganzes wird erfasst - wir lesen nicht Buchstaben für Buchstabe einzeln.
Mnamchal ist es eagl, in wlehcer Rienhelfoge die Bcuhtsbaen in eniem Wort sethen, das ezinig wcihitge dbaei ist, dsas der estre und lzete btcuhsbae am rcihgiten Paltz snid.
Dadurch sind unsere Wahrnehmungsprozesse demnach so organisiert, dass wir durch eine bestimmte Fokussierung in der Lage sind, komplexe Inhalte zu konstruieren.

Die Kraft der syntaktischeren Arbeit fördert zieldienliche Bedeutungsgebung

Ausgehend davon, dass es in einem postmodernen Sinne keine objektiven Wahrheiten gibt und ein Phänomen keine Bedeutung an sich hat, sondern wir dem Phänomen eine Bedeutung geben, stellt sich die Frage, inwieweit eine syntaktischere Beratungsform eine zieldienliche Bedeutungsgebung fördern kann.

In der Beratungspraxis und im Führungsalltag bedeutet eine syntaktischere Vorgehensweise durch die Fokussierung der Mustererkennung, den Fokus auf das Wort als Ganzes zu richten und zu vermeiden, uns durch das Analysieren der einzelnen Buchstaben zu verlieren.

Durch das syntaktischere Nutzen von ganzheitlichen Modellen kann es gelingen, ein Phänomen in einem hilfreichen und entwicklungsfördernden Sinnzusammenhang zu betrachten, anstatt - durch alleinige Analyse des Phänomens - nach Bedeutungsgebung zu suchen, die aufgrund einzelner Buchstaben noch keinen Orientierungsrahmen für einen logischen Sinnzusammenhang bietet.

Durch ein Tiefertauchen mit syntaktischerer Arbeit kann hingegen erkundet werden, was im Gesamtsystem bzw. in der Tiefe wirksam ist, um so die Erkenntnis zu fördern und Ideen für neue Möglichkeiten zu finden.

Logische und archetypische Grundstrukturen ermöglichen Wesentliches zu entfalten

Durch ein syntaktischeres Arbeiten mit Schemata, Formaten und Modellen, die auf logischen Grundstrukturen oder Archetypen basieren, bieten wir den Menschen die Möglichkeit, ihre Fragestellungen und Themen so zu sortieren, dass sie dadurch ganzheitliche und zusätzliche Perspektiven einnehmen können. Und gleichzeitig geben diese Modelle auf einer strukturellen Ebene Orientierung und können Hinweise für eine hilfreiche Ausrichtung sowie nächste gute Schritte geben.

Konkrete Formate, mit denen ich hierzu in Organisationen arbeite, sind beispielsweise die systemisch-evolutionären Ganzheitsmodelle, die auf spirituellen Archetypen beruhen, wie z. B. das Systemkonzept der 7 Wesenselemente nach Glasl. Wenn ich mit einem Kundensystem über dieses Modell auf die Ansatzpunkte für einen OE-Prozess schaue, dann biete ich ihnen darüber hinaus die Möglichkeit, ihre Aufmerksamkeit mit einem Blick auf den gesamten Wald zu fokussieren und von diesem Blickwinkel aus ihre Organisation im technisch-instrumentellen Sinne (Prozesse, Physische Mittel), im sozialen Zusammenwirken (Menschen, Funktionen, Aufbaustruktur) sowie über ihre Identität und Strategie zu betrachten und gleichzeitig auf einer Metaebene die Wechselwirkungen dieser Perspektiven im Blick zu behalten. So kann beispielsweise eine räumliche Veränderung bereits eine Auswirkung auf die Identität von Mitarbeitenden haben.

Hinweise auf eine hilfreiche Ausrichtung zeigen sich, wenn ich die zugrundeliegenden Qualitäten eines Prozesses (der etwas ins Fließen bringen sollte) oder einer Aufbaustruktur (die Stabilität geben sollte) daraufhin prüfe, ob die derzeitige Ausgestaltung dieser beider Wesenselemente auch der darunterliegenden Grundausrichtung entsprechen.

Literatur

Sparrer, I. & Varga von Kibéd, M. (2010). Klare Sicht im Blindflug. Heidelberg.

Newen, A. (2016). Defending the liberal-content view of perceptual experience: direct social perception of emotions and person impressions.

Glasl, F. & Lievegoed, B. (2016). Dynamische Unternehmensentwicklung. Bern.

Lesen Sie mehr zum Thema Syntaktisch in Beratung und Führung in unserer Gesamtausgabe Trigon Themen 03|2019

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Syntaktischer Beraten und Führen von Julia Andersch Eine syntaktischere Beratungs- und Vorgehensform ermöglicht uns, den Dingen auf den Grund zu gehen, zu erkennen, was im Gesamtsystem in der Tiefe wirksam ist. Und gleichzei-tig Kräfte zu heben, um damit neue individuelle Möglichkeitsräume zu eröffnen.

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Arbeit mit den Systemprinzipien nach SySt

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Arbeit mit den Systemprinzipien nach SySt

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Buchempfehlung https://www.systmedia.com/shop/Teamsyntax-p143419532

Praktische Toolbox
https://www.systmedia.com/shop/Toolbox-Team-p143419524

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Systemische Strukturaufstellungen: Theorie und Praxis : Sparrer, Insa: Amazon.de: Books

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Gunther Schmidt in der Schweiz am wilob, Lenzburg

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Gunther Schmidt in der Schweiz am wilob, Lenzburg

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Curriculm "Organisationsberatung II: systemisch & ressourcenorientiert (BSO-Lehrgang)"

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Veränderungen in Organisationen, der lösungsorientierte Ansatz in der Organisationsberatung, Methoden bei der Entwicklung von Leitbildern und Konzepten sind die Schwerpunkte dieser Weiterbildung für Führungskräfte in Profit und Nonprofit- Organisationen, für OrganisationsberaterInnen, SupervisorInnen, Coachs, Führungskräfte - für Sie?!

Inhalte

Generell soll der Verlauf der Weiterbildung sich am aktuellen Bedarf der TeilnehmerInnen orientieren, so dass eine flexible Gestaltung vorgezogen wird. Grosser Wert wird darauf gelegt, die Inhalte verbunden mit Möglichkeiten der eigenen Persönlichkeitsentwicklung der TeilnehmerInnen zu gestalten.

Methode

Vortrag, praktische Übungen, Rollenspiele, Kleingruppenarbeit, Fallarbeit mit Fällen der TeilnehmerInnen.

Inhalte

1. Seminar:
Einführung in die hypno-systemische Ressourcen- und Lösungsorientierung für Kontexte der Organisationsberatung, Teamentwicklung und Coaching. Theorie und effektive praktische Interventionen der Aufmerksamkeitsfokussierung in Organisationen, Kybernetik 2. Ordnung, Aufbau von kooperativen Lösungssystemen.

Lehrsupervision 9 U. Fuchs / Christian Föllmi

2. Seminar:
Effektive lösungsorientierte Auftragsgestaltung in hierarchischen Systemen und Auftragshierarchien. Lösungsorientierte Strategien für Klärung und Nutzung schwieriger Zuweisungskontexte. Erkennen, Auflösen und Nutzen von Auftragszwickmühlen und zunächst „unlösbar" erscheinenden Aufträgen, Aufbau lösbarer, kooperativ getragener Aufträge im System, optimaler Umgang mit Restriktionen und deren lösungsorientierte Nutzung. Lösungsorientierte, hypno-systemische Coaching-Strategien als exemplarische Modelle einer Entwicklung von Lösungs-Bewusstseins-Prozessen, die dann auf Team-Kontexte übertragen werden können.

3. Seminar:
Hypno-systemische Kommunikationsstrategien für Führungskräfte und ihre Teams und für größere Organisationen. Kompetenz- und lösungsorientierte Interventionen und Selbstmanagement-Techniken für Führungskräfte, lösungsorientierte Motivationsstrategien. Effektive Strategien für Führungskräfte für die Optimierung von Mehrfach-Rollen (z.B. „Führungskraft als Coach" etc.), gelingende Interaktionen zwischen „Führenden" und Geführten" („die MitarbeiterInnen als KundInnen"- / Führung als „kooperativer Tanz").

Lehrsupervision 10 U. Fuchs / Christian Föllmi

4. Seminar:
Teams als optimale, aufgabenbezogene Lösungssysteme aufbauen. Interventionen, mit denen Teamressourcen gezielt wiederentdeckt, gestärkt und umgesetzt werden können. Strategien für den optimalen Umgang mit Unterschiedlichkeit in Teams. Gezielte rituelle Interventionsmethoden für Teams (z.B. Appreciative Inquiry, RTSC, Open space- Technology, etc.), systematisch optimiert durch hypno-systemische Interventionen für den lösungsförderlichen Umgang mit Ambivalenzen in der Organisation und systematische Kooperationsmodelle.

5. Seminar:
Konzepte für hypno-systemisches, lösungsorientiertes Konfliktmanagement. Lösungsorientierte hypnosystemische Organisationsaufstellungen (statische Varianten) und Organisations-Choreographien (dynamische Varianten).

Die Seminare können auch einzeln gebucht werden! Bei Anmeldungen von einzelnen Seminaren gilt jedoch auch die An- und Abmeldefrist mit Start vom 1. Seminar!

Total 15 Tage à 8 UE = 120 UE (à 45 Min.) Theorie/Methoden und Selbsterfahrung und Selbstreflexion
Total 2 Tage à 9 UE = 18 UE (à 45 Min.) Lehrcoaching
Total 20 Stunden oder 27 UE Intervision

Intervision

Die Teilnehmenden treffen sich zwischen den Seminaren in kontinuierlich stattfindenden regionalen Intervisionsgruppen, in denen Reflexion der Umsetzung systemisch-lösungsorientierter Beratung in der Praxis erfolgt. Ebenfalls erfolgt die Auseinandersetzung mit der zu verarbeitenden Literatur in den Intervisionsgruppen. Die Arbeit der Intervisionsgruppen wird schriftlich in Form von Protokollen dokumentiert. Die Protokolle sind dem Institut zur Überprüfung abzugeben. Folgende Intervisionsstunden sind zu absolvieren: Organisationsberatung II: 20 h

Lehrsupervision

Die 2 Tage Lehrsupervision (14 Std.) sind nur von denjenigen zu besuchen, welche das Curriculum Coaching / Organisationsberatung im Gesamten absolvieren wollen.

Anerkennung

OE II ist ein Modul der Weiterbildung „Organisationsberater/Coach". Sie entspricht den Qualitätskriterien des BSO und kann zur Anerkennung als dipl. Organisationsberater/Coach oder Coach / Supervisor durch den BSO führen.

Bei TeilnehmerInnen, die den Titel „Coach BSO " schon haben und noch den Zusatztitel in Organisationsberatung anstreben, wird diese Zusatzausbildung anerkannt, sofern insgesamt 20 Tage absolviert worden sind.

TeilnehmerInnen

Führungskräfte in Profit und Nonprofit Organisationen, OrganisationsberaterInnen, SupervisorInnen, Coachs. Für TeilnehmerInnen, welche das vom BSO anerkannte Curriculum absolvieren wollen, ist ein Hochschulabschluss (Uni oder Fachhochschule) Bedingung.

Leitung

Dr. med. Dipl.-Volkswirt Gunther Schmidt, Facharzt für psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Ärztlicher Direktor der SysTelios- Privatklinik für psychosomatische Gesundheitsentwicklung, Leiter des Milton-Erickson-Instituts Heidelberg. Lehrtherapeut des Helm Stierlin Instituts für systemische Therapie/ Beratung, Ausbilder u. langjähriger 2. Vorsitzender der Milton Erickson-Gesellschaft (MEG), Mitbegründer und Senior Coach des Deutschen Bundesverbands Coaching (DBVC). Dr. Schmidt gilt als einer der massgeblichen Pioniere in der Entwicklung einer Integration systemischer Modelle und der kompetenzfokussierenden Konzepte Erickson'scher Hypnotherapie zu einem ganzheitlich-lösungsfokussierenden Konzept für Beratung und Psychotherapie. Im deutschsprachigen Raum begründete er mit seinen Beiträgen die „lösungsorientierte Wende" in der systemischen Familientherapie ebenso wie den Aufbau kompetenz- und lösungsorientierter Kurzzeittherapie im Bereich z.B. von Suchtproblemen, Psychosomatik und der Therapie von massiv traumatisierten Menschen. Die von ihm entwickelten systemisch-hypnotherapeutischen Modelle für Organisationsberatung, Team- und Gruppenarbeit und Coaching tragen wesentlich zu einem intensivierten ressourcenorientierten Beratungsverständnis bei. Seine Konzepte einer stationär-klinischen hypno-systemischen Psychosomatik und Sucht-Kurztherapie gelten europaweit als führendes Modell.

Lehrsupervisoren

Ursula Fuchs, Eidg. anerkannte Psychotherapeutin, Systemisch-lösungsorientierte Therapeutin für Einzelne, Paare und Familien (Systemis.ch), Supervisorin & Coach & Organisationsberaterin (BSO), Master-Practitioner NLP und Mediatorin SVM in eigener Praxis, ZRM®-Trainerin, PSI-Kompetenzberaterin, Dozentin im Nebenamt an der Hochschule Luzern, Soziale Arbeit; Begründerin und Leiterin der wilob AG.

Christian Föllmi
Supervisor-Coach HFP, Organisationsberater BSO, Executive MBA HSG in General Management, Lic. phil. I, Geschichte, Politische Wissenschaften, Zertifizierter Verwaltungsrat SAQ, Erwachsenenbildner mit SVEB-Zertifikat, Datenschutzverantwortlicher mit Zertifikat.

Kurszeiten

1. + 2. Tag: 9.00 - 12.30 Uhr, 13.45 - 16.45 Uhr

3. Tag: 9.00 - 12.30 Uhr, 13.45 - 15.45 Uhr

Kosten

CHF 5'500.00. CHF 400.00 sind zusätzlich für die 2 Tage Lehrsupervision zu bezahlen für die Teilnehmer, die das Gesamtcurriculum absolvieren.

Absolvierende von Kursen, die auf eine eidgenössische Prüfung (https://www.hfpberatung.ch) vorbereiten, können finanziell vom Bund unterstützt werden. Informieren Sie sich:
https://www.sbfi.admin.ch/sbfi/de/home/bildung/hbb/finanzierung.html

Link
zu Videoaufnahme aus dem Seminar

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Organisationsberatung II: systemisch & ressourcenorientiert (BSO-Lehrgang) - wilob AG

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Veränderungen in Organisationen, der lösungsorientierte Ansatz in der Organisationsberatung, Methoden bei der Entwicklung von Leitbildern und Konzepten sind die Schwerpunkte dieser Weiterbildung für Führungskräfte in Profit und Nonprofit- Organisationen, für OrganisationsberaterInnen, SupervisorInnen, Coachs, Führungskräfte - für Sie?! Generell soll der Verlauf der Weiterbildung sich am aktuellen Bedarf der TeilnehmerInnen orientieren, so dass eine flexible Gestaltung vorgezogen wird.

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Gesamtausgabe Trigon Themen 03/2019 zum Download

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Einführung in Lösungsfokussierung und Systemische Strukturaufstellungen (Carl-Auer Compact) | Sparrer, Insa | ISBN: 9783896705419 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.

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Syntaktischer arbeiten mit den 7 Basisprozessen

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Syntaktischer arbeiten mit den 7 Basisprozessen

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Demo von Oliver Martin

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Am Symposion "Syntaktischer Beraten und Führen. Der Zauber inhaltsvoller Lösungen durch inhaltsfreieres Arbeiten" hat Oliver Martin in seinem Plenumsworkshop einen kurzen Vortrag zum Konzept der 7 Basisprozesse der OE gehalten und anschliessend in einer Live-Demo mit einem realen Fall syntaktischere Arbeit mit diesem Konzept demonstriert. In diesem Kurz-Video sehen Sie den Vortragsteil zu den 7 Basisprozessen. Die ganze Aufzeichnung des Workshops mit der Demo finden Sie beim Audioritum Netzwerk hier .

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Syntaktischer arbeiten mit den 7 Basisprozessen - transformieren.art

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Am Symposion "Syntaktischer Beraten und Führen. Der Zauber inhaltsvoller Lösungen durch inhaltsfreieres Arbeiten" hat Oliver Martin in seinem Plenumsworkshop einen kurzen Vortrag zum Konzept der 7 Basisprozesse der OE gehalten und anschliessend in einer Live-Demo mit einem realen Fall syntaktischere