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Olá, eu sou o Miguel, estudante do 12º ano, e venho apresentar um projeto da disciplina de Química, para resolver os derrames de petróleo, chamado AquaShield.

Este projeto entusiasmou-me especialmente, pois nunca tinha participado em algo semelhante e de tão grande dimensão.

Por isso, quero continuar a desenvolvê-lo com o meu grupo, de forma a ter um impacto significativo.

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Foi onde começou a organização dos grupos. Conheci os colegas que viriam a acompanhar neste projeto e também a conheci a professora que nos introduziu a vários concursos.

Também criou-se um grupo de Whattsapp para organização.

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Este foi o tempo mais complicado e trabalhoso do projeto.

Fizemos um brainstorming de ideias para o que seria produto chegando depois a um dilema de optar por um protetor solar ou uma esponja.

Acabamos por adotar pela opção da esponja que é biodegradável e capaz de absorver petróleo.

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Realizou-se o relatório que de seguida foi mandando pela nossa professora às faculdades para avaliarem se valia ou não investir no projeto com a parceria destas.

Na realização do relatório, também começamos a entrar em detalhe nas caraterísticas da esponja.

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Focamos no desenvolvimento de um logótipo e continuamos a pesquisar mais a fundo as caraterísticas idealizadas e originais do produto. Também foi quando terminamos o relatório.

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Começamos a criação do site que mostrará os detalhes e informações do produto.

E recebemos numa das aulas de Química uma senhora que nos introduziu à plataforma Dreamshaper.

Esta plataforma tem a função de questionar e apresentar com detalhe o AquaShield para o projeto Junior Achievement Portugal (JPA)

E ao longo do tempo vamos completando e trabalhando no programa.

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Criamos o pitch, que é um vídeo que propaga a mensagem do nosso produto. Além disso, acabou-se o site, onde se inseriu o vídeo e os portefólios de cada membro.

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Neste dia tivemos a nossa primeira reunião com a Faculdade de Ciências da Universidade do Porto(FCUP), que irá acompanhar e criar fisicamente a esponja. Nesta reunião discutiu-se e pesquisou-se, a detalhe, os materiais a utilizar na esponja.

No fim da reunião decidiu-se utilizar como fonte de quitosana o camarão ao invés do caranguejo e também desprezar a fibra de coco e usar outros materiais apresentados no documento acima.

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Eu representei AquaShield numa reunião com o acompanhamento da professora Ana Noronha e de um elemento do júri do Atlântico Junior, onde expliquei-lhes o projeto e discutiu-se as aplicações do projeto.

Também a professora informou-me com materiais que podiam ser uteis como a lã e o cabelo humano, como também indicou a instituição hidrográfica que nos pode ajudar de como aplicar a esponja.

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Atualizou-se o pitch e terminou-se o dreamshaper, começando então o progresso no JPA.

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Durante este período trabalhou-se na esponja, onde se fez testes para avaliar absorvidade e após os resultados encontramos a esponja ideal. Finalmente acabando a criação da esponja

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O nosso grupo neste tempo esteve a preparar-se para o concurso Biofase onde trabalhamos num poster que engloba toda a informação acerca da esponja. No dia do concurso apresentamos o poster ao júri e apesar de não ganharmos, experenciamos um evento bastante educativo.