# data[].attributes.headline
Je niet geremd voelen om je mening te geven.

# data[].attributes.subject
Je niet geremd voelen om je mening te geven.

# data[].attributes.headline
Kunnen ervaringen delen met collega's in de leraarszaal.

# data[].attributes.subject
Kunnen ervaringen delen met collega's in de leraarszaal.

# data[].attributes.headline
Extra inzetten op verbindende activiteiten met leerlingen gedurende het schooljaar.

# data[].attributes.subject
Extra inzetten op verbindende activiteiten met leerlingen gedurende het schooljaar.

# data[].attributes.headline
Het niet durven hulp vragen bij problemen.

# data[].attributes.subject
Het niet durven hulp vragen bij problemen.

# data[].attributes.headline
Niet gesteund worden bij bepaalde beslissingen (bv. nota's)

# data[].attributes.subject
Niet gesteund worden bij bepaalde beslissingen (bv. nota's)

# data[].attributes.headline
Fouten maken = leren. Niet iets dat "bestrafd" moet worden.

# data[].attributes.subject
Fouten maken = leren. Niet iets dat "bestrafd" moet worden.

# data[].attributes.headline
Dat leerkrachten (via vakgroepvoorzitters tot directie) hun bedenkingen kenbaar kunnen maken.

# data[].attributes.subject
Dat leerkrachten (via vakgroepvoorzitters tot directie) hun bedenkingen kenbaar kunnen maken.

# data[].attributes.headline
Klassenraad rond welzijn/gedrag van lln.

# data[].attributes.subject
Klassenraad rond welzijn/gedrag van lln.

# data[].attributes.headline
Communicatie loopt soms stroef. Vaak verneem je zaken eerder via via i.p.v. volgens officiële wegen.

# data[].attributes.subject
Communicatie loopt soms stroef. Vaak verneem je zaken eerder via via i.p.v. volgens officiële wegen.

# data[].attributes.headline
Vertrouwen krijgen van directie, collega's, ouders en leerlingen.

# data[].attributes.subject
Vertrouwen krijgen van directie, collega's, ouders en leerlingen.

# data[].attributes.headline
Een vakgroep met collega's waarbij je je veilig en gewaardeerd voelt.

# data[].attributes.subject
Een vakgroep met collega's waarbij je je veilig en gewaardeerd voelt.

# data[].attributes.headline
Laten zien aan mijn collega's dat we één team zijn die 'samen' school maken.

# data[].attributes.subject
Laten zien aan mijn collega's dat we één team zijn die 'samen' school maken.

# data[].attributes.body
We zijn collega's en geen concurrenten.

# data[].attributes.body
Een groeiende participatieve organisatie waar leerkrachten en directie via het vakgroepvoorzittersoverleg samen beleid maken en inzetten op kwaliteitsontwikkeling.

# data[].attributes.body
Sommige teamleden redeneren dat de organisatie is is voor hen, terwijl het vice versa is. De leerling staat centraal.

# data[].attributes.body
Nog veel meer rechtstreeks via leerlingen ons onderwijs kwaliteitsvol ontwikkelen en bijsturen waar en wanneer nodig.

# data[].attributes.body
Je goed voelen bij de klassen, de collega's en de directie.

# data[].attributes.body
Dat directie en collega's een hulpkreet niet negeren of aan de kant schuiven

# data[].attributes.body
directie luistert naar frustraties

# data[].attributes.body
De vakgroep helpt het werk verdelen

# data[].attributes.body
Iedereen is overbelast en prikkelbaar.

# data[].attributes.body
Duidelijke communicatie, positieve sfeer, duidelijk doel om naartoe te werken ipv allemaal het warm water uit te vinden.

# data[].attributes.body
Inzetten op het motiveren van leerlingen, zodat ook wij meer enthousiasme kunnen ervaren en delen

# data[].attributes.headline
Gehoord worden indien je vragen of onzekerheden hebt of hulp nodig hebt en een duidelijke oplossing

# data[].attributes.subject
Gehoord worden indien je vragen of onzekerheden hebt of hulp nodig hebt en een duidelijke oplossing

# data[].attributes.body
Veel zaken die vaak opnieuw moeten gebeuren, maar dan in een andere vorm …

# data[].attributes.body
Het gevoel hebben dat er naar je geluisterd wordt als je een probleem ondervindt, maar ook dat het hier niet bij blijft en er acties volgen die je in dat probleem ondersteunen.

# data[].attributes.body
Er zijn verschillende mogelijkheden om bepaalde problemen aan te kaarten. Je kan hoe dan ook bij collega's en bij de vakgroep terecht, maar ik denk ook aan het overleg met de vakgroepvoorzitters of de schoolraad.

# data[].attributes.body
Je hebt vaak het gevoel dat er redelijk wat frustraties leven op de werkvloer. Soms ook dat je niet ECHT gehoord wordt. Je kan wel een probleem aankaarten, maar wat er daarna mee gebeurt is vaak onvoldoende.

# data[].attributes.body
Inzetten op motivatie in plaats van op controle. Vertrouwen geven aan elk personeelslid en mensen persoonlijk aanspreken als er iets moet veranderen.

# data[].attributes.headline
De maandelijkse overleggen met de vakgroepvoorzitters, waarbij iedereen de mogelijkheid krijgt om problemen aan te kaarten. 

# data[].attributes.subject
De maandelijkse overleggen met de vakgroepvoorzitters, waarbij iedereen de mogelijkheid krijgt om problemen aan te kaarten. 

# data[].attributes.headline
Ik ga ermee akkoord dat de leerling centraal moet staan, maar de leerkracht mag daarbij niet verwaarloosd worden. Er wordt steeds meer van hen verwacht en dat lijkt allemaal vanzelfsprekend. Wanneer komt er ondersteuning voor de leerkracht?

# data[].attributes.subject
Ik ga ermee akkoord dat de leerling centraal moet staan, maar de leerkracht mag daarbij niet verwaarloosd worden. Er wordt steeds meer van hen verwacht en dat lijkt allemaal vanzelfsprekend. Wanneer komt er ondersteuning voor de leerkracht?