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Outils pour construire une programmation d'école

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Outils pour construire une programmation d'école

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Stage Anaa, du 8 au 15 mars 2023

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Classification selon Vergnaud et Houdement

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Classification selon Vergnaud et Houdement

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Présentation réalisée par Pierre DELENGAIGNE

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http://alecole.ac-poitiers.fr/enonces/

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Des problèmes classés par types et par niveaux de classe

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(1 page)

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Programmation annuelle et énoncés de problèmes (37 pages)

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(38 pages)

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(38 pages)

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Détaillée par périodes avec les énoncés proposés par semaine

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*L’histoire : le contexte, le vocabulaire

*L’implicite

*Ce que l’on cherche

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Modéliser, c’est traduire mathématiquement la situation. La modélisation amène ensuite à la procédure et au calcul ; elle rend la réalité calculable. Il s’agit d’un processus qui peut prendre appui sur diverses représentations.

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Une démarche-type pour les cycles 2 et 3

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Un exemple de "fiche-mémo" construite à partir d'un problème de référence

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Mon année de problèmes au cycle 3 - Circonscription d’Avallon

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Ceci est un document Microsoft Office incorporé, avec Office.

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C'est quoi le problème avec les problèmes ?

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Trouvez les ressources dont vous avez besoin pour vos séances en parcourant notre collection de problèmes mathématiques. La recherche guidée permet de filtrer la banque de problèmes par niveau scolaire et par domaine. La recherche avancée, quant à elle, permet d'explorer notre collection en combinant ces critères avec un filtrage par mots-clés.

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Explorez notre riche collection de problèmes mathématiques, parfaitement adaptée aux enseignants et élèves de tous niveaux scolaires.

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Des exemples d'affichages des problèmes de référence 

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Des exemples d'affichages des problèmes de référence 

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Propositions d’affichages – Circonscription de Compiègne

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La démarche vise à construire une typologie fondée sur la mémoire des problèmes que vont rencontrer les élèves au cours de leur parcours d’apprentissage. La programmation, du CE2 au CM2, est organisée en modules ; les séquences sont détaillées ; des outils pour les élèves sont proposés.

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Problèmes additifs et soustractifs CP-CE1

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La démarche, conforme aux programmes 2008, vise à permettre aux élèves d’identifier chaque type de problèmes et d’automatiser leur résolution. La programmation est organisée en itinéraires d’apprentissage, les séquences sont détaillées, des outils de référence pour les élèves sont proposés.

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Un fichier Excel à télécharger

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Une classification des problèmes

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Captation vidéo de la conférence dispensée par Catherine Houdement, le 21 mars 2018, à l'atelier CANOPE d'Amiens.

Catherine Houdement est enseignant-chercheur à l'Université de Rouen. Elle est spécialiste de la didactique des mathématiques et des difficultés dans les apprentissages des mathématiques fondamentaux.

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"Les problèmes arithmétiques : pas si simples !" - Groupe départemental Mathématiques

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Captation vidéo de la conférence dispensée par Catherine Houdement, le 21 mars 2018, à l'atelier CANOPE d'Amiens.

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Résolution de problèmes – OTA62 – Ensemble, construisons, expérimentons, partageons, apprenons !