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La iniciación deportiva no es la práctica de un deporte en sí, sin importar la edad, ya que antes de tiempo lleva al fracaso debido a la insuficiente madurez motriz y destreza de los deportes. Tampoco se puede postergar la iniciación deportiva demasiado tarde y no se puede pasar directamente a la práctica deportiva.

La iniciación deportiva se puede considerar como una evolución en el juego, en donde las reglas se complican y los elementos motrices son, por norma general, más complejos.

Objetivos de la iniciación deportiva:- Cooperar en la formación física, intelectual y afectiva.
- Adiestramiento técnico para la adquisición de habilidades específicas que se desarrollarán en los deportes.

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1.     Etapa de formación perceptiva motora

Esta etapa comienza con el nacimiento y se prolonga hasta los nueve años aproximadamente.

2.     Etapa de formación deportiva multilateral

Esta etapa abarca desde los doce a trece años. Sus objetivos son: El desarrollo de las más variadas forma de coordinación, y familiarización, con los más diversos elementos y el desarrollo del pensamiento táctico general.

3.     Etapa de formación especifica deportiva

También abarca desde 13 hasta lo 17 y/o 18 años. Sus objetivos son: El desarrollo de las destrezas y habilidades especificas, el desarrollo del pensamiento táctico específico, el aprendizaje de las técnicas especificas del deporte elegido.

4.     Etapa de perfeccionamiento deportivo específico

Abarca desde los 17-18 años hasta los 20-21 años. Aquí se profundizan mucho más los objetivos de la etapa anterior y se trabaja casi con exclusividad sobre un solo deporte.

5.     Etapa del rendimiento puro
Abarca desde los 20-21 años en adelante. Aquí el jugador esta preparado para rendir al máximo de sus posibilidades en el deporte que ha elegido y se dedica exclusivamente a este. La formación de un deportista debe ir necesariamente de lo general a lo específico.

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3 factores básicos e indispensables que determinan el proceso de iniciación deportiva. Según Lazo estos factores son el deporte, la persona y el contexto.
un programa de entrenamiento de iniciación deportiva debe tener siempre en consideración el momento evolutivo de los jugadores, respetando las características físicas, fisiológicas y psicológicas de los niños.

Todo esto se puede resumir en la siguiente cita de Horst Wein:

“Posiblemente, el mayor problema de la formación de jóvenes futbolistas consiste en que muchos entrenadores conocen bien la materia a enseñar, pero no conocen bien a sus alumnos”.

Por otro lado, el principal objetivo de la iniciación deportiva es el de proporcionar al sujeto/jugador una base motriz amplia.

Para ello, es necesario la introducción de actividades multilaterales que incidan en las diferentes capacidades y habilidades motoras. Además, la misión educativa del instructor o educador en la iniciación deportiva es crucial, ya que debe transmitir conocimientos y valores que formen parte de su personalidad y carácter.

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Termino de escuelas de iniciación deportiva

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Termino de escuelas de iniciación deportiva

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Tiene diferentes interpretaciones, veamos que nos dice la literatura especializada.

Se conoce con el nombre de iniciación deportiva el periodo en el que el niño empieza a aprender de forma específica la práctica de uno o varios deportes (20).

Se entiende por iniciación deportiva el proceso de enseñanza – aprendizaje a través del cual el individuo adquiere y desarrolla las técnicas básicas del deporte. No implica competencia regular sino actividades jugadas adaptadas a las posibilidades del niño
La Iniciación deportiva es la toma de contacto con la habilidad específica (deporte), respetando las características pedagógicas y psicológicas de los participantes, así como los objetivos o finalidades de la institución, para el desarrollo global (18).

Como vemos algunos autores definen el concepto de iniciación deportiva como una actividad más global y multideportiva y otros como una iniciación más específica a la práctica del deporte escogido.

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http://portal.amelica.org/ameli/journal/429/4292987018/html/

https://www.efdeportes.com/efd198/el-papel-de-la-educacion-fisica-en-el-siglo-xxi.

https://efdeportes.com/efd142/la-iniciacion-deportiva-en-el-contexto-escolar.htm

https://www.efdeportes.com/efd141/consideraciones-para-la-iniciacion-deportiva.htm

https://mundoentrenamiento.com/claves-del-proceso-iniciacion-deportiva/#:~:text=Se%20entiende%20por%20iniciaci%C3%B3n%20deportiva,posibilidades%20del%20ni%C3%B1o%20(16).

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Vincula íntimamente en la práctica de la educación física el propósito de mejorar la competencia motriz del estudiante con la intención de contribuir a su formación para la autonomía, el desarrollo y bienestar personal y para la integración, inserción y participación social.

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La Educación pretende formar personas autónomas y responsables, con capacidad para aprovechar las posibilidades de desarrollo y bienestar personal que la propia cultura le ofrece. También promueve la participación activa y crítica en la transformación de esta cultura hacia formas de vida colectiva cada vez más de acuerdo con los requisitos y necesidades de las sociedades democráticas.
stos propósitos permiten establecer tres dimensiones básicas del Educación (autonomía de la persona; desarrollo y bienestar personal y participación en el desarrollo social) que, además de trazar un horizonte educativo de referencia, puede ayudar a valorar en qué medida los procesos de enseñanza-aprendizaje, en la práctica, cumplen una función realmente educativa (Romero, 2004).

Si aceptamos los propósitos de la Educación, la Educación Física pretende contribuir a la formación de personas en los campos de la cultura física y deportiva (Barbero, 2007). Se trata, de vincular íntimamente en la práctica de la educación física el propósito de mejorar la competencia motriz del estudiante con la intención de contribuir a su formación para la autonomía, el desarrollo y bienestar personal y para la integración, inserción y participación social.

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La iniciación deportiva constituye una etapa de enorme importancia en el desarrollo del ser humano, es el periodo de la vida en que en el niño se inician importantes adquisiciones de hábitos, habilidades, las cuales podrán alcanzar su pleno desarrollo en etapas posteriores de la vida, siempre que las condiciones de vida y educación lo propicien con una adecuada organización del proceso educativo he ahí que los logros del desarrollo que permiten un análisis de la caracterización del niño cubano del siglo XXI responda al sistema de influencias educativas en el que está inmerso, no susceptible de análisis para su perfeccionamiento, en la institución educativa y en el seno de la familia.

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https://youtu.be/MhSn3GsXZoM

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Entrenamiento Deportivo y Cultura Física CUI

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LA MULTIDISCIPLINARIEDAD EN EL DEPORTE DEL SIGLO XXI. | LA MULTIDISCIPLINARIEDAD EN EL DEPORTE DEL SIGLO XXI.
Presentación de Libro y Conferencias. | By Entrenamiento Deportivo y Cultura Física CUI | Facebook

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Conseguir la base motriz del individuo.

Confirmar sus gustos deportivos.

Establecer valores que le permitan afrontar su cotidianeidad.

Extraer su personalidad.

Reafirmar su carácter y sus características personales.

Buscar una socialización acorde con su forma de vida.

Permitir la consolidación del principio de transferencia deportiva.