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¿POR QUÉ DEBERÍAN INCLUIR LA IA EN LOS CEIP?

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¿POR QUÉ DEBERÍAN INCLUIR LA IA EN LOS CEIP?

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Organización del Centro Escolar

Respuesta a la pregunta

VALIDACIÓN

BÚSQUEDA de ARTÍCULOS

RESPUESTA FINAL

PROCESO RETO 2

Cada miembro del grupo busca un artículo de impacto y actual, relacionado con la pregunta inicial.

La profesora le da el visto bueno a estos artículos. ¡HUNDIDO!

Le preguntamos a la IA, tras haber sintetizado nuestra información, para que nos dé una respuesta global sobre el tema.

Redactamos la respuesta final al Reto y la presentamos.

Villarroel, J. J. G. (2021). Implicancia de la inteligencia artificial en las aulas virtuales para la educación superior.
ARTÍCULO 1
Este artículo resume las principales zonas de influencia en las que se incluirá la IA como eje principal, como son las aulas virtuales o la gamificación.

Padilla, R. D. M. (2019). La llegada de la inteligencia artificial a la educación.
ARTÍCULO 2
La llegada arrolladora en el último año de la IA a todos los aspectos cotidianos también incluye la educación, por lo que tanto alumnos como profesores necesitan de una alfabetización digital en IA inminente.

Zhang, T., Lu, X., Zhu, X., & Zhang, J. (2023). The contributions of AI in the development of ideological and political perspectives in education

La llegada de la IA a países punteros en educación tecnológica como China, ha hecho que se tengan que comenzar a estudiar las normativas políticas y educativos respecto a esto.

Flores-Vivar, J. M., & García-Peñalvo, F. J. (2023). Reflexiones sobre la ética, potencialidades y retos de la Inteligencia Artificial en el marco de la Educación de Calidad (ODS4).
ARTÍCULO 4
Esta irrupción de la IA en la educación, ha suscitado debates en torno a la ética de esta herramienta, y la orientación a tomar sobre ellas, habiendo países occidentales que han comenzado a prohibirla.

Herrero, J. F.et al (2022). Inteligencia Artificial y Deep Learning para la gestión emocional y motivacional del aula.

La llegada de la IA también ha influido en la manera de trabajar de los alumnos, y aspectos como la motivación o el esfuerzo están sufriendo diferentes enfoques que sería interesante trabajar.

Revelo-Sánchez, O. et al. (2018). El trabajo colaborativo como estrategia didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la programación: una revisión sistemática de literatura
ARTÍCULO 6
Siguiendo con la temática anterior, la IA arrollará a muchos de los oficios actuales, por lo que debemos comenzar con una alfabetización y preparación hacia los niños, preparándolos para el futuro.
RAZONES DE LA IA
Le preguntamos a la IA para ver las razones según esta, por lo que sería necesario incluirla en las aulas.
Ahorro de tiempo Tutorías virtuales Innovación
Enseñanza personalizada
¡Gracias!
CEIP TERESITA

ORGANIZACIÓN del CENTRO ESCOLAR

GRADO de EDUCACIÓN PRIMARIA

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Organización del Centro Escolar Respuesta a la pregunta VALIDACIÓN BÚSQUEDA de ARTÍCULOS RESPUESTA FINAL PROCESO RETO 2 Cada miembro del grupo busca un artículo de impacto y actual, relacionado con la pregunta inicial. La profesora le da el visto bueno a estos artículos. ¡HUNDIDO!

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PLANES DE CEIP TERESITA RELACIONADOS CON LOS ODS

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR

OBJETIVOS de DESARROLLO SOSTENIBLE

REDUCCIÓN de las DESIGUALDADES

PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

PLAN DE CONVIVENCIA

PLAN DE REFUERZO

PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

PLAN DE CENTROS DOCENTES BILINGÜES

PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

PLAN DE CALIDAD Y MEJORA DE LOS RESULTADOS ESCOLARES

PLAN DE LECTURA

!GRACIAS¡

CEIP TERESITA

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PLANES DE CEIP TERESITA RELACIONADOS CON LOS ODS ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR OBJETIVOS de DESARROLLO SOSTENIBLE REDUCCIÓN de las DESIGUALDADES PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PLAN DE CONVIVENCIA PLAN DE REFUERZO PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL PLAN DE CENTROS DOCENTES BILINGÜES PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO PLAN DE CALIDAD Y MEJORA DE LOS RESULTADOS ESCOLARES PLAN DE LECTURA !GRACIAS¡ CEIP TERESITA

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¿POR QUÉ HAY PROYECTOS EMPRENDEDORES EN LOS CEIP?

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¿POR QUÉ HAY PROYECTOS EMPRENDEDORES EN LOS CEIP?

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Organización del Centro Escolar
MOTIVOS
Acoge a la mayoría de niños y jóvenes, en un ambiente educativo.

Desde jóvenes, trabajan la toma de decisiones y la resolución de problemas.

Cuentan con las instalaciones y el apoyo de los equipos docentes que pueden asesorar en todo el proceso

Implementar y evaluar proyectos , el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
Los CEIP representan una excelente plataforma, brindándoles la oportunidad de aprender a través de la práctica la importancia del trabajo en equipo, la toma de decisiones y la resolución de problemas.
A través de los proyectos emprendedores se puede fomentar la creatividad de los alumnos y, al mismo tiempo, se les anima a asumir responsabilidades y trabajar en equipo.

Cuentan con las instalaciones y el apoyo de los equipos docentes y de otros profesionales en el ámbito empresarial que brindan asesoramiento y apoyo en todo el proceso, desde la generación de ideas hasta la evaluación del éxito de los proyectos.

Implementar y evaluar proyectos emprendedores en los niños y jóvenes, promoviendo no solo la creatividad y la iniciativa empresarial, sino también el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
CEIP TERESITA
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

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Organización del Centro Escolar MOTIVOS Acoge a la mayoría de niños y jóvenes, en un ambiente educativo. Desde jóvenes, trabajan la toma de decisiones y la resolución de problemas. Cuentan con las instalaciones y el apoyo de los equipos docentes que pueden asesorar en todo el proceso Implementar y evaluar proyectos , el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.