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單元作者：陳亮磬講師
服務單位：陸軍官校
指導老師：國立成功大學賴諭萱講師、辛佳玲講師

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依照reviewer 1 跟reviewer 2 所提的意見將教學活動敘述做了較詳細的說明。Teachers’ manual 的教學步驟也添加了一些執行步驟地說明，教材格式也做了統一的修正。 單字的練習也增加了。關於單字量大的問題, 當時官校老師堅持他們的學生需要這麼大量的單字來理解此文章，所以單字先不刪減，但在教師手冊註明，老師可以根據自班學生的程度來選取 target words.

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單元作者：共同編定
指導老師：國立成功大學賴諭萱講師、辛佳玲講師

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按照 Reviewer 2 的提醒，上傳學習目標已分類的版本，另修改文字說明。修改Before You Read 的說明，讓學生了解活動該如何進行。在 Comprehension Check的是非題題型說明中，加入要求學生將錯的敘述改成正確的。在單字表後增加克漏字填充，以利學生複習單字。 文法練習的題目設計也重新修正了，讓文法重點可以凸顯出來。第五部份的活動設計中，在教師版也增加了活動設計說明及答案。

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單元作者：陳宛青副教授
服務單位：陸軍官校
指導老師：國立成功大學賴諭萱講師、辛佳玲講師

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Unit 3 Cyber Security Jobs in the Military

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Unit 3 Cyber Security Jobs in the Military

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單元作者：盧玫錥助理教授
服務單位：空軍官校
指導老師：國立成功大學賴諭萱講師、辛佳玲講師

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Unit 2 Seven Types of Organizational Structures

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Unit 2 Seven Types of Organizational Structures

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單元作者：高志豪講師
服務單位：空軍官校
指導老師：國立成功大學賴諭萱講師、辛佳玲講師

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按照 Reviewer 2 的建議，將 Before You Read 的題目修正為與學生切身較相關的討論題目；也在 After You Read 加入 Comprehension Check 題目，不只是單純的討論題，且在說明中加入要求學生將錯的敘述改成正確的，不單單只是回答 True 或 False。根據兩位 Reviewers 的建議，將文章中的句子放在文法說明裡當作例句，藉以加強文法與文章的關聯性。最後，詳述 Task 的說明。教師手冊也跟進修改。

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按照 Reviewer 2 的提醒，上傳學習目標已分類的版本；根據兩位 Reviewers 的建議，加上 Comprehension Check 的是非題題型。為了加強文法與文章的關聯性，將文章中的句子放在文法說明，當作例句。最後，修正 Task 的說明，以加強 Task 的 authenticity。教師手冊也跟進修改。

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依照reviewer 1 跟reviewer 2 所提的意見將teachers’ manual 的教學步驟做了較詳細的說明。關於圖片的放置，由於考慮到可能觸犯到版權問題，就先不放置 (可能未來再尋求其他美編的方式)。 關於comprehension check, 由於設計此課的老師原本的想法是使用討論的方式來進行, 所以沒有一般的comprehension check (如T/F 或選擇題) 的題型。關於單字量大的問題, 當時官校老師堅持他們的學生需要這麼大量的單字來理解此文章，所以單字先不刪減，但在教師手冊註明，老師可以根據自班學生的程度來選取 target words.

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軍校ESP教材設計檢核表

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軍校ESP教材設計檢核表

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Unit 4_Join the Military_S_with comments