# data[].attributes.headline
КЕЙСИ з КІБЕРБЕЗПЕКИ

# data[].attributes.subject
КЕЙСИ з КІБЕРБЕЗПЕКИ

# data[].attributes.headline
Оформлення матеріалів

# data[].attributes.subject
Оформлення матеріалів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
тести по темі безпека  онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Тести по темі "Безпека" онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
У нас вы можете пройти все Тести по темі

# data[].attributes.headline
Сайт з архівами до уроків

# data[].attributes.subject
Сайт з архівами до уроків

# data[].attributes.attachment_link.title
Модуль. Інформаційна безпека - Персональний сайт вчителя інформатики ліцею №23 м.Луцька Чашука Олександра Федоровича

# data[].attributes.attachment_link.description
Персональний сайт вчителя інформатики ліцею №23 м.Луцька Чашука Олександра Федоровича

# data[].attributes.headline
Блог з матеріалами до уроків

# data[].attributes.subject
Блог з матеріалами до уроків

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас - ІНФОРМАТИКА - віддалене навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
22.05/29.05 - В ІНФОРМАТИКА Повторення і систематизація знань модуля ”Інформаційна безпека”. Повторення і систематизація вивченого за рік.…

# data[].attributes.headline
Методичні матеріали

# data[].attributes.subject
Методичні матеріали

# data[].attributes.headline
Учнівські проєкти

# data[].attributes.subject
Учнівські проєкти

# data[].attributes.headline
Інструкційні картки

# data[].attributes.subject
Інструкційні картки

# data[].attributes.headline
Топ-10 антивірусів

# data[].attributes.subject
Топ-10 антивірусів

# data[].attributes.attachment_link.title
Kращий антивірус [2023]: топ-10 безплатних і платних

# data[].attributes.attachment_link.description
Наші експерти порівняли найкращі антивірусні програми та їх функції для захисту вашого комп’ютера. Отримайте знижки та безплатні періоди!

# data[].attributes.headline
Матеріали на Дистосвіті

# data[].attributes.subject
Матеріали на Дистосвіті

# data[].attributes.headline
Цікава лекція

# data[].attributes.subject
Цікава лекція

# data[].attributes.headline
Для практичної роботи

# data[].attributes.subject
Для практичної роботи

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Робота з антивірусним програмним забезпеченням

2. Мета:

ознайомитися з антивірусною програмою NOD32. Навчитися налагоджувати програму, організовувати захист комп'ютера від вірусів

3. План:

1. Ознайомитись з теоретичними відомостями;

2. Виконати завдання до лабораторної роботи;

3. Оформити звіт.

4. Теоретичні відомості:

Антивірусні програми.

Комп'ютерний вірус - це невелика програма, що написана програмістом високої кваліфікації, здатна до саморозмноження й виконання різних деструктивних дій. На сьогоднішній день відомо понад 50 тис. Комп'ютерних вірусів. Існує багато різних версій стосовно дати народження першого комп'ютерного вірусу. Однак більшість фахівців сходяться на думці, що комп'ютерні віруси, як такі, вперше з'явилися у 1986 році, хоча історично виникнення вірусів тісно пов'язане з ідеєю створення самовідтворюючих програм.

Віруси діють тільки програмним шляхом. Вони, як правило, приєднуються до файлу або проникають всередину файлу. У цьому випадку кажуть, що файл заражений вірусом. Вірус потрапляє в комп'ютер тільки разом із зараженим файлом. Для активізації вірусу потрібно завантажити заражений файл, і тільки після цього вірус починає діяти самостійно. Деякі віруси під час запуску зараженого файлу стають резидентними (постійно знаходяться в оперативній пам'яті комп'ютера) і можуть заражати інші файли та програми, що завантажуються. Інші різновиди вірусів відразу після активізації можуть спричиняти серйозні пошкодження, наприклад, форматувати жорсткий диск.

Дія вірусів може проявлятися по різному: від різних візуальних ефектів, що заважають працювати, до повної втрати інформації. Більшість вірусів заражують виконавчі програми, тобто файли з розширенням EXE та COM, хоча останнім часом все більшої популярності набувають віруси, що розповсюджуються через систему електронної пошти. Слід зауважити, що комп'ютерні віруси здатні заражати лише самі комп'ютери. Тому абсолютно абсурдними є різні твердження про вплив комп'ютерних вірусів на користувачів комп'ютерів.

Основними джерелами вірусів є:

дискета, на якій знаходяться заражені вірусом файли;

комп'ютерна мережа, в тому числі система електронної пошти та Internet;

жорсткий диск, на який потрапив вірус в результаті роботи з зараженими програмами;

вірус, що залишився в оперативній пам'яті після попереднього користувача.

Основними ранніми ознаками зараження комп'ютера вірусом є:

зменшення обсягу вільної оперативної пам'яті;

сповільнення завантаження та роботи комп'ютера;

незрозумілі (без причин) зміни у файлах, а також зміни розмірів та дати останньої модифікації файлів;

помилки при завантаженні операційної системи;

неможливість зберігати файли в потрібних каталогах;

незрозумілі системні повідомлення, музикальні та візуальні ефекти і т.д.

Коли вірус переходить в активну фазу можливі такі ознаки:

Існує дуже багато різних вірусів. Умовно їх можна класифікувати наступним чином:

1. завантажувальні віруси або BOOT-віруси: заражають boot-сектори дисків. Дуже небезпечні, можуть призвести до повної втрати всієї інформації, що зберігається на диску;

2. файлові віруси: заражають файли. Поділяються на:

віруси, що заражують програми (файли з розширенням .EXE і .COM);

макровіруси: віруси, що заражують файли даних, наприклад, документи Word або робочі книги Excel;

віруси-супутники: використовують імена інших файлів;

віруси сімейства DIR: спотворюють системну інформацію про файлові структури;

завантажувально-файлові віруси: здатні вражати як код boot-секторів, так і код файлів;

віруси-невидимки або STEALTH-віруси: фальсифікують інформацію прочитану з диска так, що програма, якій призначена ця інформація отримує невірні дані. Ця технологія, яку, інколи, так і називають Stealth-технологією, може використовуватися як в BOOT-вірусах, так і у файлових вірусах;

ретровіруси: заражують антивірусні програми, намагаючись знищити їх або зробити непрацездатними;

віруси-хробаки: заражують невеликі повідомлення електронної пошти, так званим заголовком, який по своїй суті є всього навсього лише Web-адресою місцезнаходження самого вірусу. При спробі прочитати таке повідомлення вірус починає зчитувати через глобальну мережу Internet своє 'тіло', яке після завантаження починає свою деструктивну дію. Дуже небезпечні, так як виявити їх дуже важко у зв'язку з тим, що заражений файл фактично не містить коду вірусу.

До загальних засобів, що допомагають запобігти зараженню та його руйнівних наслідків належать:

резервне копіювання інформації (створення копій файлів і системних областей жорстких дисків);

уникнення користування випадковими й невідомими програмами. Найчастіше віруси розповсюджуються разом із комп'ютерними вірусами;

перезавантаження комп'ютера перед початком роботи, зокрема, у випадку, якщо за цим комп'ютером працювали інші користувачі;

обмеження доступу до інформації, зокрема фізичний захист дискети під час копіювання файлів із неї.

До програмних засобів захисту належать різні антивірусні програми (антивіруси). Антивірус - це програма, яка виявляє й знешкоджує комп'ютерні віруси. Слід зауважити, що віруси у своєму розвиткові випереджають антивірусні програми, тому навіть у випадку регулярного користування антивірусів немає 100% гарантії безпеки. Антивірусні програми можуть виявляти та знищувати лише відомі віруси, при появі нового комп'ютерного вірусу захисту від нього не існує до тих пір, поки для нього не буде розроблено свій антивірус. Однак, багато сучасних антивірусних пакетів мають у своєму складі спеціальний програмний модуль, який називається евристичний аналізатор, і який здатний досліджувати вміст файлів на наявність коду, характерного для комп'ютерних вірусів. Це дає змогу вчасно виявляти та попереджати про небезпеку зараження новим вірусом.

Розрізняють такі типи антивірусних програм:

1. програми-детектори: призначені для знаходження заражених файлів одним із відомих вірусів. Деякі програми-детектори можуть також лікувати файли від вірусів або знищувати заражені файли. Існують спеціалізовані (тобто призначені для боротьби з одним вірусом) детектори та поліфаги (можуть боротися з багатьма вірусами);

2. програми-лікарі: призначені для лікування заражених дисків і програм. Лікування програми полягає у вилученні із зараженої програми тіла вірусу. Також можуть бути як поліфагами, так і спеціалізованими;

3. програми-ревізори: призначені для виявлення зараження вірусом файлів, а також знаходження ушкоджених файлів. Ці програми запам'ятовують дані про стан програми та системних областей дисків у нормальному стані (до зараження) і порівнюють ці дані у процесі роботи комп'ютера. В разі невідповідності даних виводиться повідомлення про можливість зараження;

4. лікарі-ревізори: призначені для виявлення змін у файлах і системних областях дисків й у разі змін повертають їх у початковий стан.

5. програми-фільтри: призначені для перехоплення звернень до операційної системи, що використовуються вірусами для розмноження і повідомляють про це користувача. Останній має можливість дозволити або заборонити виконання відповідної операції. Такі програми є резидентними, тобто вони знаходяться в оперативній пам'яті комп'ютера.

6. програми-вакцини: використовуються для обробки файлів і boot-секторів із метою попередження зараження відомими вірусами (в останній час цей метод використовується все частіше).

Слід зауважити, що вибір одного "найкращого" антивірусу є вкрай помилковим рішенням. Рекомендується використовувати декілька різних антивірусних пакетів одночасно. Вибираючи антивірусну програму слід звернути увагу на такий параметр, як кількість розпізнаючих сигнатур (послідовність символів, які гарантовано розпізнають вірус). Другий параметр - наявність евристичного аналізатора невідомих вірусів, його присутність дуже корисна, але суттєво уповільнює час роботи програми.

Відомо, що перевірка на основі сигнатурного методу з використанням сформованих заздалегідь баз, що містять опис відомих загроз і методів їхнього лікування, дає однозначну відповідь, є об'єкт, що перевіряється, шкідливим, а також до якого класу небезпечних програм він відноситься. Евристичний метод, на відміну від сигнатурного методу, націлений на виявлення не сигнатур шкідливого коду, а типових послідовностей операцій, що дозволяють зробити висновок про природу файлу з достатньою вірогідністю. Перевагою евристичного аналізу є те, що для його роботи не потрібна наявність попередньо складених баз. За рахунок цього нові погрози розпізнаються до того, як їхня активність стає відома вірусним аналітикам.

На сьогоднішній день існує велика кількість різноманітних антивірусних програм (Kaspersky Antivirus, Avast, Norton AntiVirus, DrWeb).

# data[].attributes.attachment_link.title
Лабораторна робота № 6

# data[].attributes.attachment_link.description
Робота з антивірусним програмним забезпеченням 2. Мета: ознайомитися з антивірусною програмою NOD32. Навчитися налагоджувати програму, організовувати захист комп'ютера від вірусів 3. План: Ознайомитись з теоретичними відомостями; Виконати завдання до лабораторної роботи; Оформити звіт. 4. Теоретичні відомості: Комп'ютерний вірус - це невелика програма, що написана програмістом високої кваліфікації, здатна до саморозмноження й виконання різних деструктивних дій.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Комп'ютерні віруси та антивірусні засоби.

"Захист комп'ютера від вірусів".

Тема. Комп'ютерні віруси та антивірусні засоби.

* принципи вибору антивірусної програми;

* комп'ютерного вірусу;

* антивірусної програми;

працювати з антивірусними програмами.

Базові поняття й терміни: вірус, антивірусні програми.

І. Організаційний етап (2-3 хв)

П. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми уроку (3-5 хв)

* класифікація вірусів. Антивірусні програми:

Завдання "Склади правильну послідовність"

1. Відкрити вікно папки, в якій створюватиметься об'єкт.

3. Вибрати у списку можливих об'єктів створення Папку або тип створюваного файлу, наприклад Текстовий документ

4. Увести замість імені об'єкта, що пропонує операційна система (Нова папка, Текстовий документ тощо), інше ім'я, яке відповідає вмісту або призначенню об'єкта.

5. Вибрати точку поза об'єктом

1. Вибрати об'єкт, копію якого потрібно створити.

3. Відкрити вікно папки, в яку потрібно скопіювати цей об'єкт.

Папка копіюватиметься разом з її вмістом, у тому числі і з зареєстрованими в ній папками.

При копіюванні об'єкт залишається на своєму місці, а в іншому місці створюється його копія, яка реєструється у відповідній папці

1. Вибрати об'єкт, який потрібно видалити.

3. Підтвердити видалення об'єкта вибором кнопки Так у діалоговому вікні.

Видалений об'єкт потрапляє до папки Кошик, з якої за потреби його можна відновити. Для остаточного видалення об'єктів необхідно виконати команду Очистити кошик з меню Файл вікна папки Кошик

3. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми уроку

1. Прийом "Кошик понять"

В повсякденному житті всі ви зустрічалися з поняттям "комп'ютерний вірус".. Вам пропонується до поданих нижче клітинок записати ті асоціативні поняття, які у вас виникають, коли ви чуєте слово "комп'ютерний вірус".

Я думаю, вам відоме поняття "комп'ютерний вірус". Хто з вас може відповісти на питання: що називають комп'ютерним вірусом? Коли з'явився перший вірус? Хто створює комп'ютерні віруси? (Відповіді учнів.) На сьогоднішньому уроці ми спробуємо розглянути ці та інші питання.

Комп'ютерний вірус - це програмний код, що може несанкціоновано формуватися, запускатися й самовідтворюватися.

Пояснимо ці властивості вірусів. Оскільки комп'ютерні віруби є програмами, вони можуть виявитися лише під час запуску на виконання. Поки вірус не запущений він може досить довго знаходитися на диску у "сплячому" стані і не завдавати ніякої шкоди. Важливо знайти вірус ще до того, як він встигне виявити себе. Це принцип роботи всіх антивірусних програм, призначених для боротьби з вірусами.

Після свого запуску вірус може створювати власні копії, тобто нові фрагменти програмного коду. Ці копії можуть не збігатися з оригіналом. Розмноження вірусу відбувається, як правило, через оперативну пам'ять комп'ютера. Код вірусу потрапляє в пам'ять разом із завантаженим зараженим файлом і звідти починається зараження інших файлів, передусім файлів операційної системи (файлові віруси). З пам'яті вірус може переміщатися також у завантажувальні сектори дисків (завантажувальні віруси). Щоб зрозуміти, яку шкоду спричиняють віруси, потрібно розібратися в їх класифікації.

Об'єкти, до яких вносяться комп'ютерні віруси, називаються середовищем існування вірусів. Залежно від середовища існування розрізняють такі типи вірусів.

* Файлові віруси - проникають у файли, що виконуються ( exe , com , bat ), у системні файли, файли драйверів ( sys , drv , vxd ), файли бібліотек ( DLL ), а також у ряд інших типів файлів. Після вкорінення файлові віруси починають розмножуватися під час кожного запуску файла.

* Завантажувальні віруси - заражають завантажувальний сектор диска ( Boot -сектор) або сектор, що містить програму системного завантажувача вінчестера ( Master Boot Record ). Такий вірус заміщає собою програму в завантажувальному секторі, внаслідок цього потрапляє до оперативної пам'яті й перехоплює керування відразу під час завантаження операційної системи.

* Файлово-завантажувальні віруси можуть проникати як у файли, так і в завантажувальні сектори. До таких вірусів належать, зокрема, стелс-віруси і найнебезпечніші екземпляри поліморфних вірусів.

* Макровіруси проникають у файли документів (пакет Microsoft Office ) й інші файли, підготовлені в додатках, що мають свою мову макрокоманд. Формально ці віруси є файловими, але заражають вони не файли, що виконуються, а файли даних. Небезпека мак-ровірусів не стільки в їхній руйнівній дії, скільки в поширеності документів, підготовлених у популярних системах Word і Excel .

* Мережні віруси поширюються по комп'ютерній мережі. Особливість цих вірусів полягає в тому, що вони заражають тільки оперативну пам'ять комп'ютерів і не записуються на носії інформації. Можлива класифікація вірусів не тільки за середовищем їхнього

існування, а й за іншими характеристиками, за способом зараження, за руйнівними можливостями, за алгоритмом роботи.

У зв'язку з існуванням різних способів зараження часто використовують терміни "резидентный" і "нерезидентный" вірус.

* Резидентні вірусн потрапляють до оперативної пам'яті комп'ютера і можуть постійно виявляти свою активність аж до вимикання або перезавантаження комп'ютера.

* Нерезидентні віруси, навпаки, до пам'яті не потрапляють і активні лише протягом часу, нов 'язаного з виконанням певних завдань. Класифікація вірусів за алгоритмом їхньої роботи неможлива через велику кількість (десятки тисяч) вірусів. Алгоритми роботи нових вірусів набагато витонченіші від алгоритмів вірусів, що створені десять років тому. До вірусів зі складним алгоритмом роботи належать поліморфні віруси. їх важко виявити, тому що вони мають зашифрований програмний код, який є ніби безглуздим набором команд. Розшифровування коду виконується самим вірусом у процесі його виконання.

Вірусами зі складним алгоритмом є також стелс-віруси. їх неможливо побачити під час перегляду файлів засобами операційної системи. Стелс-віруси можуть перехоплювати звернення до операційної системи. Під час відкриття ураженого файла вони негайно видаляють із нього свій програмний код, а під час закриття файла відновлюють його.

Для захисту від вірусів розробляються спеціальні антивірусні програми, що дозволяють виявляти віруси, лікувати заражені файли й дис-', ки, запобігати підозрілим діям. Сучасні антивірусні програми - це комплекси, що поєднують функції детектора, ревізора й охоронця. До таких комплексів належить широко відома програма а також пакет (скорочено AVP ). Останній - найпопуляр-ніший у країнах СНД - створено в Росії в лабораторії Є. Касперського.

З вірусами можна боротися не тільки після їхньої появи, ай шляхом виконання певних профілактичних заходів, які зменшують імовірність зараження або вірусної атаки.

Спроба учнів сформулювати головні профілактичні засоби.

* Перед використанням чужих носіїв інформації обов'язково перевіряйте їх на наявність вірусів. Не запускайте неперевірені файли, які отримані з мережі та електронною поштою.

* Слід регулярно виконувати копіювання цінної інформації на зовнішні носії.

* Завжди майте під рукою завантажувальний диск із антивірусною програмою.

* Виконуйте періодичну перевірку пам'яті та всіх дисків вашого комп'ютера за допомогою свіжих версій антивірусних програм.

* Вчасно оновлюйте свої антивірусні програми. Тільки за постійного відновлення версій антивірусних програм можна встигнути за "творцями" нових вірусів і бути впевненими, що ваші дані й диски не будуть уражені.

* Якщо, незважаючи на вжиті заходи, ваш комп'ютер заражений

вірусами, скористайтеся будь-якою антивірусною програмою.

Під час роботи з комп'ютером дотримуйтеся правил безпеки і санітарно-гігієнічних норм.

1. Запустіть на виконання антивірусну програму.(На робочому столі запустити на викоання програму Антивірус Касперского )

Установити значення параметрів перевірки у вікні налаштування

Вибиріть один з можливих рівнів безпеки Низький Рекомендований Високий захист

Вкажіть основні дії під час виявленні вірусів Запрашивать при обнарожении

Виберіть основні місця для перевірки Область проверки

Пцісля налаштування обрати вікно програми Автоматичиская проверка та Запустить проверку

4. Виконайте антивірусну перевірку об'єктів папки Мої документи. Скільки об'єктів було перевірено?

5. Проведіть перевірку дискети на наявність вірусів. Скільки об'єктів було перевірено? Чи були знайдені

6. Продемонструйте результати виконання практичної роботи вчителеві.

Підсумки. Протягом уроку вам пропонується занотовувати до поданої нижче таблиці факти які вам були відомі з даної теми; факти,що стали для вас новими на уроці та те, чого на вашу думку вам не вистачило до повного розуміння даного матеріалу

Учні виконують тести на компютері.

Опрацювати у підручнику § 4.1 Розділу 4

Підготувати виступ "Методи стиснення інформації".

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект уроку

# data[].attributes.attachment_link.description
Комп'ютерні віруси та антивірусні засоби. "Захист комп'ютера від вірусів". Тема. Комп'ютерні віруси та антивірусні засоби. * принципи вибору антивірусної програми; * комп'ютерного вірусу; * антивірусної програми; працювати з антивірусними програмами. Базові поняття й терміни: вірус, антивірусні програми. І. Організаційний етап (2-3 хв) П. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми уроку (3-5 хв) * класифікація вірусів.

# data[].attributes.headline
Календарне планування

# data[].attributes.subject
Календарне планування

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сергій Мацаєнко

# data[].attributes.attachment_link.title
Календарне. Модуль. Інформаційна безпека.doc

# data[].attributes.headline
Методичний посібник

# data[].attributes.subject
Методичний посібник

# data[].attributes.headline
Презентація до уроку

# data[].attributes.subject
Презентація до уроку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
завантажити презентацію комп'ютерні віруси і антивіруси

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
презентація на тему комп'ютерні віруси і антивіруси

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
презентація з інформатики комп'ютерні віруси і антивіруси

# data[].attributes.attachment_link.title
Комп'ютерні віруси і антивіруси

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентация на тему Комп'ютерні віруси і антивіруси до уроку з інформатики

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Безпека життєдіяльності при роботі з комп'ютером. Основні поняття в області безпеки інформаційних технологій Об'єкти захисту. Види заходів протидії загрозам безпеки Ідентифікація та аутентифікація користувачів Криптографічні методи захисту інформації Виявлення атак. Захист периметра комп'ютерних мереж Проблеми забезпечення безпеки в комп'ютерних системах і мережах Призначення, можливості, і основні захисні механізми міжмережевих екранів (брандмауерів) Системи аналізу вмісту поштового і веб-трафіку (електронна пошта і НТТР) Віртуальні приватні мережі (VPN) Антивірусні засоби захисту
Загрози безпеці інформації в автоматизованих системах Тема 2. Забезпечення безпеки інформаційних технологій
Правові основи забезпечення безпеки інформаційних технологій

Тема 3. Забезпечення безпеки комп'ютерних систем і мереж

Основні захисні механізми, які реалізуються в рамках різних заходів і засобів захисту

Основні ненавмисні і навмисні штучні загрози
Технічні засоби добування інформації. Програмні засоби добування інформації

Виконання індивідуальних та колективних проектів

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційна безпека - Інформаційно-навчальний сайт вчителя інформатики Ясенчука Д.Б.

# data[].attributes.attachment_link.description
Безпека життєдіяльності при роботі з комп'ютером. Основні поняття в області безпеки інформаційних технологій Об'єкти захисту. Види заходів протидії загрозам безпеки Ідентифікація та аутентифікація користувачів Криптографічні методи захисту інформації Виявлення атак.

# data[].attributes.headline
Зразковий урок

# data[].attributes.subject
Зразковий урок

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Урок.OСВІТА.UA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - формування практичних навичок використання антивірусного програмного забезпечення; уміння сканувати й лікувати папки й диски; налаштовувати параметри періодичної антивірусної перевірки й автоматичного оновлення антивірусних баз; використовувати зас

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
забезпечення

# data[].attributes.attachment_link.title
Розробка уроку "Шкідливе програмне забезпечення та боротьба з ним"

# data[].attributes.attachment_link.description
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - формування практичних навичок використання антивірусного програмного забезпечення; уміння сканувати й лікувати папки й диски; налаштовувати параметри періодичної антивірусної перевірки й автоматичного оновлення антивірусних баз; використовувати зас

# data[].attributes.headline
Конспект уроку

# data[].attributes.subject
Конспект уроку

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Урок.OСВІТА.UA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - сформувати нові тематичні поняття; розглянути види та типи вірусів; шляхи зараження ПК вірусами й основні методики боротьби з вірусами; навчити користуватись антивірусними програмами для перевірки ПК

# data[].attributes.attachment_link.title
Розробка уроку "Захист інформації. Комп'ютерні віруси. Антивірусні програми" з інформатики в 10-му класі

# data[].attributes.attachment_link.description
План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - сформувати нові тематичні поняття; розглянути види та типи вірусів; шляхи зараження ПК вірусами й основні методики боротьби з вірусами; навчити користуватись антивірусними програмами для перевірки ПК

# data[].attributes.headline
Хронологія вірусів

# data[].attributes.subject
Хронологія вірусів

# data[].attributes.headline
Оформлення уроку

# data[].attributes.subject
Оформлення уроку

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Знайдіть відомості в Інтернеті та складіть список з 10 найбільш небезпечних комп'ютерних вірусів. Визначте, з якою метою вони були створені. Подайте знайдені відомості в текстовому документі у зручному вигляді.

Виконайте інтерактивну вправу https://learningapps.org/7076420. Результати покажи вчителю.

Засобами редактора презентацій створіть ілюстрований інтерактивний словник термінів, які виникають при захисті від можливих загроз користувача Інтернету. Передбачте, що користувач може обирати термін у списку та переходити на сторінку із тлумаченням терміна. На такій сторінці може бути ілюстрація, що відображає зміст терміна, корисне посилання на ресурс в Інтернеті, де можна детальніше ознайомитися з поняттям.

# data[].attributes.attachment_link.title
Віртуальний кабінет інформатики - Урок №6 (9 клас)

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайдіть відомості в Інтернеті та складіть список з 10 найбільш небезпечних комп'ютерних вірусів. Визначте, з якою метою вони були створені. Подайте знайдені відомості в текстовому документі у зручному вигляді. Виконайте інтерактивну вправу https://learningapps.org/7076420. Результати покажи вчителю. Засобами редактора презентацій створіть ілюстрований інтерактивний словник термінів, які виникають при захисті від можливих загроз користувача Інтернету.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Автор: Новосад Ніна Петрівна

Навчальний заклад: Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня села Липини
Нестандартний урок у 9 класі під час вивчення теми "Комп'ютерні віруси"
Тема. Судове засідання "Хто знищив файли на моєму комп'ютері?"

Мета:

навчальна: закріпити та більш детально ознайомити з ознаками ураження ПК вірусами; методи захисту ПК від вiрусiв; принципи вибору антивірусної програми; комп'ютерного вiрусу; антивiрусної програми;

розвивальна: розвивати інформаційну культуру, логічне мислення, пам'ять; формувати вміння узагальнювати, міркувати;

виховна: виховувати творче ставлення до справи.

Тип уроку: систематизація знань та навичок.

Форма уроку: нестандартний урок, судове засідання.

Обладнання: картки з завданнями, інформаційні картки, кольорові картки, ПК.

Завантажити: Судове засідання "Хто знищив файли на моєму комп'ютері?" (9 клас. Інформатика) + Сертифікат (Розмір: 316.0 KB, Завантажень: 386)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
9 клас. інформатика

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
конспекти уроків інформатики 9 клас

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
усі уроки інформатики

# data[].attributes.attachment_link.title
Судове засідання "Хто знищив файли на моєму комп'ютері?" (9 клас. Інформатика) - Шкільне життя

# data[].attributes.attachment_link.description
Автор: Новосад Ніна Петрівна Навчальний заклад: Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня села Липини Нестандартний урок у 9 класі під час вивчення теми "Комп'ютерні віруси" Тема. Судове засідання "Хто знищив файли на моєму комп'ютері?"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Гіпермаркет Знань - перший в світі!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 7 клас>>Інформатика: Комп'ютерні віруси

Комп'ютерні віруси.

1. Що станеться, якщо будуть переплутані оцінки учнів вашого класу?
2. Що станеться, якщо в банку будуть переплутані дані про рахунки клієнтів?
3. Що станеться, якщо комп 'ютери в касах продажу залізничних квитків будуть працювати в десять разів повільніше ?
4. Що таке біологічний вірус? До яких наслідків може призвести ураження людини вірусом?

Комп'ютерні віруси
Удосконалення програмного забезпечення призвело не тільки до позитивних, а й до негативних результатів. Серед програмістів з'явилися зловмисники, які вючали створювати програми, робота яких шкодить іншим програмам і навіть усьому комп'ютеру. Деякі з таких програм можуть псувати складові комп'ютера, наприклад, жорсткий диск.

Такі програми одержали назву комп'ютерні віруси.
Комп'ютерний вірус - це спеціально створена програма для викрнання несанкціонованих дій на комп'ютері.
Перші комп'ютерні віруси з'явилися в кінці 60-х років минулого століття. Це буди програми, що копіювали самі себе. Тим самим вони засмічували жорсткі диски ї значно уповільнювали роботу комп'ютера. Перші віруси заражали тільки ті комп'ютери, на яких вони були створені.
З появою і поширенням комп'ютерних мереж з'явилися віруси, що розповсюджувалися цими мережами. Одним із перших таких вірусів на початку 70-х років XX ст. була програма Creeper (англ. - рептилія). Вона самостійно поширювалася мережею і передавала свою копію на віддалені комп'ютери. При активізації цієї програми виводилось повідомлення "I'М ТНЕ СRЕЕРЕR: САТСН МЕ IF YOU CAN" (англ. - Я рептилія: схопіть мене, якщо зможете).
На протидію програмі була розроблена спеціальна програма, яка теж розповсюджувалася мережею і, у разі виявлення цього вірусу, знищувала його. Це була одна з перших антивірусних програм.
З розвитком комп'ютерних мереж збільшувалася кількість вірусних програм, з'являлися їх нові різновиди, і в той же час ставала все потужнішою система антивірусних програм для захисту даних і обладнання від несанкціонованих дій. Проте час від часу виникають вірусні епідемії. Так, наприклад, у травні 2000 р. вірусом "I love уоu!" (англ. - Я люблю вас!) за кілька годин було заражено мільйони комп'ютерів. Підраховано, що за 2004 р. віруси нанесли шкоди на суму приблизно 70 млн. доларів.
Сьогодні найнебезпечнішими джерелами зараження вірусами є Інтернет і електронна пошта. Є також небезпека зараження при перенесенні даних із зараженого комп'ютера на інший за допомогою дисків або пристрою флеш-пам'яті.

За рівнем небезпеки сучасні віруси можна розподілити на: нешкідливі - нічим себе не виявляють, крім розмноження; безпечні - проявляються відео- та звуковими ефектами, не змінюють файлову систему і не ушкоджують файли;
небезпечні - призводять до перебоїв у роботі системи: зменшують обсяг доступної оперативної пам'яті, перезавантажують комп'ютер;
дуже небезпечні - знищують дані з постійної та зовнішньої пам'яті, можуть зруйнувати жорсткий диск. За способом розповсюдження сучасні віруси можна розподілити на:
хробаки комп'ютерних мереж - це віруси, що пересилають свої копії комп'ютерними мережами. Більшість хробаків поширюється, прикріпившись до файлів електронної пошти, електронних документів або файлів інших ресурсів мереж. З ураженого комп'ютера хробаки намагаються проникнути в інші комп'ютери, використовуючи список електронних адрес користувачів комп'ютера або іншими способами;
дискові віруси - це віруси, які розмножуються копіюванням себе на змінні носії даних. Зараження відбувається під час спроби користувача зчитати дані з ураженого носія;
файлові віруси - це віруси, які розміщують копії своїх кодів у складі файлів різного типу, як правило, у файлах готових до виконання програм з розширенням ехе або сот. Однак існують і так звані макро-віруси, що уражують, наприклад, текстові документи, електронні таблиці, бази даних тощо.
Серед файлових вірусів одними з найнебезпечніших є так звані троянські програми.
Троянські програми несанкціоновано збирають дані на комп'ютері і надсилають їх мережею, знищують або модифікують дані на уражених комп'ютерах, використовують ресурси комп'ютера для реалізації шкідливих дій над іншими комп'ютерами в мережі та інше.

Ломаковська Г.В., Ривкінд Й.Я.Інформатика, 7 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайту

Реферати, домашня робота з інформатики, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн. Конспекти, шкільний план, відкритий урок з інформатики

Зміст уроку  конспект уроку і опорний каркас  презентація уроку  акселеративні методи та інтерактивні технології  закриті вправи (тільки для використання вчителями)  оцінюванняПрактика  задачі та вправи,самоперевірка  практикуми, лабораторні, кейси  рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський  домашнє завданняІлюстрації  ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа  реферати  фішки для допитливих  шпаргалки  гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитатиДоповнення  зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)  підручники основні і допоміжні  тематичні свята, девізи  статті  національні особливості  словник термінів  іншеТільки для вчителів  ідеальні уроки  календарний план на рік  методичні рекомендації  програми  обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
комп'ютерні віруси

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 19. Комп'ютерні віруси - Гипермаркет знаний

# data[].attributes.attachment_link.description
Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 7 клас>>Інформатика: Комп'ютерні віруси Комп'ютерні віруси. 1. Що станеться, якщо будуть переплутані оцінки учнів вашого класу?2. Що станеться, якщо в банку будуть переплутані дані про рахунки клієнтів?3. Що станеться, якщо комп 'ютери в касах продажу залізничних квитків будуть працювати в десять разів повільніше ?4. Що таке біологічний вірус?

# data[].attributes.headline
Веб-квест "Шерлок Холмс"

# data[].attributes.subject
Веб-квест "Шерлок Холмс"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
І. Організаційний момент.

Повторення правил техніки безпеки.

ІІ. Мотивація веб-квесту.

Інтернет - дуже потужний ресурс, який значно полегшує життя та відкриває майже необмежені можливості для самореалізації та саморозвитку кожного, спілкування, навчання, дозвілля. Але разом із тим в Інтернеті приховано досить багато небезпек як для дітей та і для дорослих. Знання цих небезпек дозволить їх уникнути.

Мета веб-квесту - розглянути найпоширеніші сервіси мережі Інтернет, інтернет-небезпеки, які підстерігають кожного користувача, а також психологічні небезпеки, яким може піддаватися школяр в мережі та дізнатися про сучасні засоби антивірусного, антиспамового програмного забезпечення. Крім того ознайомитися з відповідальністю за порушення прав інтелектуальної власності.

ІІ. Організація роботи у веб-квесті. Створення міні-груп. Розподіл ролей.

Для проходження веб-квесту клас необхідно розбити на команди по 3 людини і вибрати для кожної команди відповідну роль. Всі члени команди повинні допомагати один одному. У кожній ролі є свої завдання, які буде необхідно виконати і підготувати звіт про виконану роботу у вказаному в завданнях вигляді. Завдання веб-квесту є окремими блоками питань, в яких є перелічені інтернет-ресурси, де можна отримати необхідну інформацію. Питання сформульовані так, що при перегляді сайту учень був вимушений робити підбір матеріалу, виділивши головне з тієї інформації, яку він знаходить. Після завершення роботи над квестом проводиться захист робіт (звіт) у вигляді поданому до кожної ролі. З кожної команди виступатимуть по одному учасникові. Основні критерії звіту: розуміння завдання, достовірність використовуваної інформації, творчий підхід.

1. Познайомтеся з темою і проблемою квесту.

2. Виберіть одну із запропонованих ролей.

3. Познайомтеся із завданнями своєї ролі.

4. Вивчіть список ресурсів.

5. Складіть план пошуку інформації згідно своєї ролі.

6. Досліджуйте інформаційні ресурси згідно своєї ролі.

7. Оформіть звіт у вигляді мультимедійної презентації, веб-сторінки, веб-сайту, буклету чи в іншій запропонованій формі.

8. Познайомтеся з критеріями оцінки вашого звіту.

9. Обговоріть результати роботи в мікрогрупі

10. Підготуйтеся до захисту веб-квесту.

Роль 1. Міссіс Хадсон (користувач)
Завдання
До обов'язків користувачів мережі входить описати, які послуги надає будь-якому користувачу всесвітня мережа Інтернет, чи потрібно дотримуватися правил мережевого етикету. Провести дослідження та представити їх і вигляді діаграмВам потрібно буде відповісти на такі запитання:

1. Якими послугами мережі Інтернет ви користуєтеся?

2. Сформулювати правила мережевого етикету.

3. Чи обов'язково дотримуватися цих правил?

4. Що буде, якщо не дотримуватися правил мережевого етикету?

5. Чи можна надавати особисту інформацію на різних сайтах? До чого це може призвести?

Використовуйте для пошуку такі джерела:

http://www.onlandia.org.ua - Портал "Онляндія - безпека дітей в Інтернеті"

http://www.chl.kiev.ua - Правила інтернет-безпеки та інтернет етики для дітей і підлітків

http://www.etika.ru - Про етикет в Інтернеті

http://www.youtube.com/watch?v=MfTGJJmDP50&feature=related - відео про інтернет-безпеку

http://www.viruslist.com - Портал інтернет-безпеки

Форма звіту: презентація, буклет або веб-сторінка.

До обов'язків помічника з програмного забезпечення входить користуючись даними джерелами охарактеризувати найпоширеніші класи комп'ютерних вірусів, описати сучасні засоби антивірусного захисту та порівняти можливості декількох програм. Крім того розглянути і інше програмне забезпечення, яке дозволить убезпечити комп'ютер від інших інтернет-небезпек.

Вам потрібно буде відповісти на такі запитання:

1. Описати основні джерела вірусів та ознаки зараження комп'ютера ними.

2. Чи одразу всі ознаки проявляються у разі зараження?

3. Порівняти можливості декількох антивірусних програм, вказати їх переваги та недоліки.

4. Що являє собою антиспамове програмне забезпечення?

5. Як убезпечитися від мережевих атак?

6. Які правила треба знати та виконувати, щоб не наражати комп'ютер на небезпеку зараження комп'ютерними вірусами.

Використовуйте для пошуку такі джерела:

http://www.kaspersky.ru - Сайт антивірусної програми Лабораторії Касперського

http://bezpeka.ho.ua - Правила безпечного використання інтернет ресурсів для учнів, про інтернет фільтри та антивірусні програми

http://www.avast.com - Антивірусна програма Avast!

http://www.drweb.com - Сайт антивірусної програми Dr. Web

http://www.lavasoft.com - Сайт виробника анти шпигунської програми Ad-Aware

http://www.nospamtoday.com - Антиспамова програма No Spam Today

http://www.viruslist.com - Портал інтернет-безпеки

http://www.onlandia.org.ua - Портал "Онляндія - безпека дітей в Інтернеті"

http://www.chl.kiev.ua - Правила інтернет-безпеки та інтернет етики для дітей і підлітків

Форма звіту: презентація, буклет або веб-сторінка.

Роль 3. Моллі Хупер (вчений)

Ви вчений, який займається вивченням інформаційного права і інформаційної безпеки.

Завдання вченого - це розглянути правові аспекти інтернет-піратства, порушення авторського права та як правильно розміщувати інформацію в мережі, щоб потім не зіткнутися з плагіатом.

Вам потрібно буде відповісти на такі запитання:

1. Чи можна на своєму сайті розміщувати викачані з мережі картинки, тексти, музику?

2. Що таке плагіат?

3. Що таке інтернет-піратство?

4. Що буде, якщо користуватися неліцензійними програмами, викачаними з Інтернету?

5. Які наслідки може призвести порушення авторських прав?

Ресурси для роботи:

http://www.patent.net.ua - Відповідальність за порушення прав інтелектуальної власності

http://uk.wikipedia.org - Порушення авторського права

http://udau.edu.ua - Комп'ютерне піратство: методи і засоби боротьби

http://zakon1.rada.gov.ua - Конвенція про кіберзлочинність

http://zakon.rada.gov.ua - Про захист суспільної моралі

http://www.google.com/intl/uk/goodtoknow - Поради щодо контролю даних в Інтернеті

Форма звіту: презентація, буклет або веб-сторінка.

Роль 4. Моріарті (психолог)

Ви - психолог, який займається вивченням інформаційно-психологічної безпеки особи і впливу комп'ютерних технологій на психіку людини.

Психолог повинен знати у чому виявляється інтернет-залежність, чим небезпечна недостовірна інформація в мережі, та що собою представляє кібернасилля.

Вам потрібно буде відповісти на такі запитання:

1. Які симптоми інтернет-залежності?

2. Що робить Інтернет притягальним як засіб "відходу" від реальності?

3. Що потрібно робити, щоб уникнути негативного впливу мережі на психіку людини?

4. Що таке кібер-хуліганство?

5. Що таке кібер-булінг?

Використовуйте для пошуку такі джерела:

http://www.onlandia.org.ua - Портал "Онляндія - безпека дітей в інтернеті"

http://uk.wikipedia.org - енциклопедія

http://tsn.ua - всі новини про інтернет-залежність

http://it-tehnolog.com - про інтернет-залежність

http://netiquette4uth.blogspot.com - про веб-спілкування

http://psiholog.com.ua - про кібер-буллінг

http://bezpeka.kyivstar.ua - безпечний інтернет

Форма звіту: презентація, буклет або веб-сторінка.

ІІІ. Робота учасників веб-квесту над обраними завданнями з використанням ресурсів мережі Інтернет.

IV. Представлення результатів роботи.

Виступ учнів з кожної групи. Представлення звіту.

V. Підведення підсумків. Оцінювання учнів.

Обговорення кожного виступу. Самооцінка та взаємооцінка результатів роботи.

Отже, веб-квест - це формат уроку з орієнтацією на розвиток пізнавальної, дослідницької діяльності учнів, на якому основна частина інформації добувається через ресурси Інтернет. Ця технологія перетворює інформаційні технології на універсальний інструмент, здатний допомогти в рішенні найрізноманітніших проблем сучасної людини.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
позакласного

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Данілевська Ліна Геннадіївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Веб квест - "Шерлок Холмс"

# data[].attributes.attachment_link.description
І. Організаційний момент. Повторення правил техніки безпеки. ІІ. Мотивація веб-квесту. Інтернет - дуже потужний ресурс, який значно полегшує життя та відкриває майже необмежені можливості для самореалізації та саморозвитку кожного, спілкування, навчання, дозвілля. Але разом із тим в Інтернеті приховано досить багато небезпек як для дітей та і для дорослих.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ВЕБ-КВЕСТ "БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ" Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів щодо безпеки в Інтернеті; формувати навички та вміння пошуку інформації в Інтернеті, правильного використання інтернет - ресурсів для підтримки навчального процесу; формувати відповідальність та вміння працювати в колективі; формувати основи орієнтованої діяльності учнів, розвивати навички самостійної роботи; розвивати навички та вміння аналізувати, систематизувати знайдену інформацію та робити висновки[33]. Після проходження веб - квесту учні повинні: ;* мата уявлення про послуги, які надає будь-якому користувачеві мережа Інтернет:  знати правила етикет-спілкування;  знати про небезпеки, що чатують на них в Інтернеті;  ознайомитися з антивірусним, антиспамовим та антишпигунським програмним забезпеченням;  знати, що призводить до інтернет - залежності і як із цим боротися;  що потрібно робити, щоб уникнути негативного впливу мережі на психіку людини;  знати, що таке плагіат, про відповідальність за порушення прав інтелектуальної власності тощо. Тип веб - квесту: короткочасний. Хід веб - квесту 1. Організаційний момент. Повторення правил техніки безпеки. 2. Мотивація веб - квесту. Інтернет - дуже потужний ресурс, який значно полегшує життя та відкриває майже необмежені можливості для самореалізації та саморозвитку кожного, спілкування, навчання, дозвілля. Але разом із тим в Інтернеті приховано досить багато небезпек як для дітей, так і для дорослих. Знання цих небезпек дозволить їх уникнути. Мета веб - квесту - розглянути найпоширеніші сервіси мережі Інтернет, інтернет - небезпеки, які чатують на кожного користувача, а також психологічні небезпеки, яким може піддаватися школяр у мережі, та дізнатися про сучасні засоби антивірусного, антиспамового програмного забезпечення. Крім того, ознайомитися з відповідальністю за порушення прав інтелектуальної власності[34]. Вам необхідно виступити в одній з ролей:  Роль 1. Користувач мережі.  Роль 2. Консультант з програмного забезпечення.  Роль 3. Юрист.  Роль 4. Психолог. Кожна міні-група після проходження веб - квесту повинна відповісти на головне питання веб - квесту: "Як зробити світ Інтернету безпечним для себе і свого комп'ютера". 3. Організація роботи у веб - квесті . Створення міні-груп. Розподіл ролей Для проходження веб - квесту клас необхідно об'єднати у команди по троє і вибрати для кожної команди відповідну роль. Усі члени команди повинні допомагати один одному. У кожній ролі є свої завдання, які буде необхідно виконати і підготувати звіт про виконану роботу у вказаному в завданнях вигляді. Завдання веб - квесту є окремими блоками запитань, у яких, є перелічені Інтернет-ресурси, де можна отримати необхідну інформацію. Запитання сформульовані так, щоб, переглядаючи сайт, учень був вимушений добирати матеріал, виділивши головне з тієї інформації, яку він знаходить; Після завершення роботи над квестом проводиться захист робіт (звіт) відповідно до кожної ролі. Від кожної команди виступатимуть по одному учасникові. Основні критерії звіту: розуміння завдання, достовірність використовуваної інформації, творчий підхід[35]. (Кожен учасник веб - квесту отримує пам'ятку - алгоритм роботи у веб - квесті, яка допоможе йому організувати свою роботу.) Пам'ятка для учасників веб - квесту:  Ознайомтеся з темою і проблемою квесту.  Виберіть одну із запропонованих ролей.  Ознайомтеся із завданнями своєї ролі.  Вивчіть список ресурсів.  Складіть план пошуку інформації згідно зі своєю роллю.  Дослідіть інформаційні ресурси відповідно до своєї ролі.  Оформити звіт у вигляді мультимедійної презентації, веб - сторінки, веб-сайту, буклету чи в іншій запропонованій формі.  Ознайомтеся з критеріями оцінки вашого звіту.  Обговоріть результати роботи в мікрогрупі.  Підготуйтеся до захисту веб - квесту. Роль 1. Користувач мережі Завдання Обов'язки користувачів мережі: описати, які послуги надає будь-якому користувачеві мережа Інтернет, чи потрібно дотримуватися правил мережного етикету. Провести дослідження та подати їх і вигляді діаграм[36]. Відповісти на такі запитання:  Якими послугами мережі Інтернет ви користуєтеся?  Сформулювати правила мережного етикету,  Чи обов'язково дотримувати цих правил?  Що буде, якщо не дотримувати правил мережного етикету?  Чи можна надавати особисту інформацію на різних сайтах? До чого це може призвести? Роль 2. Консультант з програмного забезпечення Завдання Обов'язки консультанта з програмного забезпечення: користуючись поданими джерелами, охарактеризувати найпоширеніші класи комп'ютерних вірусів, описати сучасні засоби антивірусного захисту та порівняти можливості декількох програм. Крім того, розглянути інше програмне забезпечення, яке дозволить убезпечити комп'ютер від інших інтернет - небезпек. Відповісти на такі запитання:  Описати основні джерела вірусів та ознаки зараження комп'ютера ними.  Чи одразу всі ознаки проявляються у разі зараження?  Порівняти можливості декількох антивірусних програм, вказати їх переваги та недоліки.  Що таке антиспамове програмне забезпечення?  Як убезпечитися від мережних атак?  Які правила треба знати та виконувати, щоб не наражати комп'ютер на небезпеку зараження комп'ютерними вірусами? Роль 3. Юрист Ви юрист, який вивчає інформаційне право та інформаційну безпеку. Завдання Завдання юриста - розглянути правові аспекти інтернет - піратства, порушення авторського права та з'ясувати, як правильно розміщувати інформацію в мережі, щоб потім не зіткнутися з плагіатом. Відповісти на такі запитання:  Чи можна на своєму сайті розміщувати скачані з мережі картинки, тексти, музику?  Що таке плагіат?  Що таке інтернет - піратство?  Що буде, якщо користуватися неліцензійними програмами, скачаними з інтернету?  До яких наслідків може призвести порушення авторських прав? Роль 4. Психолог Ви - психолог, який займається вивченням інформаційно - психологічної безпеки особи і впливу комп'ютерних технологій на психіку людини. Завдання Психолог повинен знати, у чому виявляється інтернет - залежність, чим небезпечна недостовірна інформація в мережі та що таке кібернасилля[37]. Відповісти на такі запитання:  Які симптоми інтернет - залежності?  Що робить інтернет привабливим засобом "відходу" від реальності?  Що потрібно робити, щоб уникнути негативного впливу мережі на психіку людини?  Що таке кібер - хуліганство?  Що таке кібер - булінг? 4 Робота учасників веб - квесту над обраними завданнями з використанням ресурсів мережі інтернет 5 Представлення результатів роботи Виступ учнів від кожної групи. Представлення звіту. 6 Підбиття підсумків Оцінювання учнів. Обговорення кожного виступу. Самооцінка та взаємооцінка результатів роботи.

"БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ"

Хід веб - квесту

1. Організаційний момент.

Повторення правил техніки безпеки.

2. Мотивація веб - квесту.

Створення міні-груп. Розподіл ролей

Пам'ятка для учасників веб - квесту:

Роль 1. Користувач мережі

Відповісти на такі запитання:

Відповісти на такі запитання:

Роль 3. Юрист

Відповісти на такі запитання:

Роль 4. Психолог

Відповісти на такі запитання:

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бабич Галина 

# data[].attributes.attachment_link.title
Веб-квест " Безпека в інтернеті"

# data[].attributes.attachment_link.description
ВЕБ-КВЕСТ "БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ" Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів щодо безпеки в Інтернеті; формувати навички та вміння пошуку інформації в Інтернеті, правильного використання інтернет - ресурсів для підтримки навчального процесу; формувати відповідальність та вміння працювати в колективі; формувати основи орієнтованої діяльності учнів, розвивати навички самостійної роботи; розвивати навички та вміння аналізувати, систематизувати знайдену інформацію та робити висновки[33].

# data[].attributes.attachment_link.description
This process is automatic. Your browser will redirect to your requested content shortly.

# data[].attributes.headline
Навчально-методичне доповнення

# data[].attributes.subject
Навчально-методичне доповнення

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчально-методичне доповнення щодо вивчення теми "комп'ютерні віруси та боротьба з ними"

# data[].attributes.headline
Приклад відкритого уроку

# data[].attributes.subject
Приклад відкритого уроку

# data[].attributes.attachment_link.title
видкр урок вируси

# data[].attributes.attachment_link.description
Тема: Поняття про комп'ютерні віруси. Профілактика та боротьба з вірусами. Антивірусні програми. Поняття про стиснення даних. Архівування файлів. Програми дл...

# data[].attributes.headline
Методичні вказівки до лабораторних

# data[].attributes.subject
Методичні вказівки до лабораторних

# data[].attributes.headline
Практична робота

# data[].attributes.subject
Практична робота

# data[].attributes.headline
Захист інформації в КС

# data[].attributes.subject
Захист інформації в КС