# data[].attributes.body
Vilka aktuella teman inom utbildningssektorn anser du att NCU borde prioritera under den kommande utvärderingsperioden 2024–2027? Välj först vilken utbildningssektor ditt förslag gäller och beskriv sedan ditt förslag närmare i textfältet. Du kan välja flera utbildningssektorer. I varje textfält ryms 500 tecken, dvs. cirka 45 ord.

# data[].attributes.headline
Digital kompetens enligt LP2016 och de nya kunskapsbeskrivningarna (Nylitteracitet).

# data[].attributes.subject
Digital kompetens enligt LP2016 och de nya kunskapsbeskrivningarna (Nylitteracitet).

# data[].attributes.body
Det här är något som de antagligen redan har in i kalendern, har i varje fall hört rykten om det.

# data[].attributes.body
Digitala kompetens, medieläskunnighet samt programmeringskunnande

# data[].attributes.body
Utvecklingen av likvärdigheten i (slut)bedömningen i den grundläggande utbildningen

# data[].attributes.headline
Ändringen av lagen om elev- och studerandevård och vårdreformen

# data[].attributes.subject
Ändringen av lagen om elev- och studerandevård och vårdreformen

# data[].attributes.body
Riksdagen förutsätter att regeringen bevakar och utvärderar kvaliteten på elev- och studerandevårdstjänsterna samt hur ordnandet av kurators- och psykologtjänsterna som närservice i skolornas och läroanstalternas lokaler har utfallit. Regeringen ska utan dröjsmål vidta behövliga åtgärder, om de mål för lagen som riksdagen har godkänt inte uppnås.

I kulturutskottets betänkande lyfter man fram att reformen bör följas upp och utvärderas planmässigt redan från övergångsskedet för att man effektivt ska kunna ingripa i eventuella problem med verkställigheten. Det är viktigt att följa upp reformens effekter också ur perspektivet för personalen inom undervisningsväsendet.

Det är viktigt att följa upp detta ovan även ur en svenskspråkig synvinkel – vilka effekter har reformen på svenska?

# data[].attributes.body
I högsta grad aktuellt. Det ordnades en träff 5/2022 med NCU där några från Agenda2030-gruppen presenterade arbete som pågår. Enligt rösterna verkade det då som att NCU skulle fånga bollen. Men det finns utmaningar på alla stadier, då det ju inte är fråga om ett läroämne utan om en ämnesöverskridande kompetens.

# data[].attributes.body
Utredningen Den svenskspråkiga utbildningen i Finland: särdrag, utmaningar, utvecklingsbehov och förslag till åtgärder (Oker-Blom, 2021) lyfte fram behovet av utvärderingar av den svenskspråkiga utbildningen inom ett flertal teman, bland annat om integrationsstigen inom svenskspråkig utbildning.

NCU har tidigare genomfört flera utvärderingsprojekt för att ur olika perspektiv ta reda på hur integrationen av elever och studerande med invandrarbakgrund fungerar. Även om utvärderingarna beaktat den svenskspråkiga utbildningen har det varit svårt att få fram alla de särdrag som finns inom den svenskspråkiga utbildningen då det gäller integration.

Det finns ett behov av ett separat utvärderingsprojekt som redan i planeringsskedet beaktar de svenskspråkiga särdragen. I projektplaneringen skulle man ta ställning till behovet av att komplettera tidigare utvärderingar med sampel, metoder, test etc som är ändamålsenliga för den svenskspråkiga utbildningen. Utvärderingsprojektet skulle gälla hela integrationsstigen inom svenskspråkig utbildning och ta alla utbildningsformer i beaktande.

# data[].attributes.body
Läsning, språk

# data[].attributes.body
Det skulle vara väldigt behövligt att få information om läget i skolorna då det gäller det här tvärvetenskapliga läroämnet som är utmanande för många klasslärare. Har förväntat mig en utvärdering, men kanske resursfråga. Givetvis FI/SV.

# data[].attributes.body
Uppföljning av frånvaro hos elever i den grundläggande utbildningen och utvärdering av åtgärder för att förebygga frånvaro.

# data[].attributes.body
Det pågår samtidigt en utvärdering av de lokala läroplanerna på UBS (gymnasieenheten) så det överlappas på det sättet gällande temat. Vem gör vad?