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Hablar de búsqueda implica una interacción intencionada de encontrar algo. En historia la búsqueda es entendida como una actividad de encontrar una información de un modo intencional, consiente y estratégico.                           El realizar una búsqueda activa, crítica y reflexiva no es un hábito, sino que supone una formación o entrenamiento que en la mayoría de los casos se concreta en el aprendizaje de una sistematización que nos permita una práctica intencionada, reflexiva y crítica. 

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Hablar de búsqueda implica una interacción intencionada de encontrar algo. En historia la búsqueda es entendida como una actividad de encontrar una información de un modo intencional, consiente y estratégico.                           El realizar una búsqueda activa, crítica y reflexiva no es un hábito, sino que supone una formación o entrenamiento que en la mayoría de los casos se concreta en el aprendizaje de una sistematización que nos permita una práctica intencionada, reflexiva y crítica. 

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Existen 4 tipos de buscadores:                                                                      Buscadores pasivos: son aquellos que encuentran  información de manera accidental, sin poner en acción planes o guías sistemáticas para encontrarlas.                                                                                                                                                                                                          

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Existen 4 tipos de buscadores:                                                                      Buscadores pasivos: son aquellos que encuentran  información de manera accidental, sin poner en acción planes o guías sistemáticas para encontrarlas.                                                                                                                                                                                                          

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En la enseñanza de la historia las imágenes son fuentes proveedoras de información histórica que promueven y generen el desarrollo de aprendizajes en los alumnos que interpretan y analizan aquello que ven. Interpretar una imagen requieren de ciertas herramientas pedagógicas que el alumno debe manejar, por ejemplo: cuales son los aspectos que deben atender a la hora de hacer un análisis y eso es parte de la tarea docente.

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En la enseñanza de la historia las imágenes son fuentes proveedoras de información histórica que promueven y generen el desarrollo de aprendizajes en los alumnos que interpretan y analizan aquello que ven. Interpretar una imagen requieren de ciertas herramientas pedagógicas que el alumno debe manejar, por ejemplo: cuales son los aspectos que deben atender a la hora de hacer un análisis y eso es parte de la tarea docente.

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La encuesta se encuentra entre las herramientas mas útiles de obtener datos de diversas situaciones sociales actuales. Aquí el estudiante se convierte en protagonista activo del aprendizaje, porque a través de esta herramienta no solo recibe información, sino que también la genera. 

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La encuesta se encuentra entre las herramientas mas útiles de obtener datos de diversas situaciones sociales actuales. Aquí el estudiante se convierte en protagonista activo del aprendizaje, porque a través de esta herramienta no solo recibe información, sino que también la genera. 

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La encuesta ofrece tres ventajas: precisión, clasificación y conclusiones valiosas.                                   Al finalizar una encuesta es necesario redactar un informe final, el análisis debe incluir información acerca de la relación entre los datos obtenidos y llegar a conclusiones que permitan comprender el problema tratado. 

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La encuesta ofrece tres ventajas: precisión, clasificación y conclusiones valiosas.                                   Al finalizar una encuesta es necesario redactar un informe final, el análisis debe incluir información acerca de la relación entre los datos obtenidos y llegar a conclusiones que permitan comprender el problema tratado. 

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Tiene una gran influencia en  la construcción del conocimiento escolar, porque no se trata solo de memorizar fechas, personajes o hechos sino de aprender a comprender como se construye la historia. Hay diferentes tipos de fuentes como: fuentes materiales, fuentes incográficas, fuentes escritas, etc.                                                                    

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Tiene una gran influencia en  la construcción del conocimiento escolar, porque no se trata solo de memorizar fechas, personajes o hechos sino de aprender a comprender como se construye la historia. Hay diferentes tipos de fuentes como: fuentes materiales, fuentes incográficas, fuentes escritas, etc.                                                                    

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Es una técnica de trabajo e investigación que nos permite comprender la realidad representada, observar como evoluciona el tiempo e incluso hacer comparaciones según el tipo de gráfico. Para analizar un gráfico se debe describir y explicar los datos que ofrece para permitir a los estudiantes aprender a interpretar la información de manera crítica y no solo a memorizar los datos.  

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Es una técnica de trabajo e investigación que nos permite comprender la realidad representada, observar como evoluciona el tiempo e incluso hacer comparaciones según el tipo de gráfico. Para analizar un gráfico se debe describir y explicar los datos que ofrece para permitir a los estudiantes aprender a interpretar la información de manera crítica y no solo a memorizar los datos.  

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Es cualquier documento que nos permite adquirir conocimiento de algún periodo de la historia. por ejemplo: crónicas, cartas, biografías, relatos, etc.                                                             Para realizar una correcta lectura del texto es necesario tener en cuenta sus clasificaciones según su forma, su contenido y su origen  

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Es cualquier documento que nos permite adquirir conocimiento de algún periodo de la historia. por ejemplo: crónicas, cartas, biografías, relatos, etc.                                                             Para realizar una correcta lectura del texto es necesario tener en cuenta sus clasificaciones según su forma, su contenido y su origen  

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imagenes sobre lectura del texto historico

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Buscadores activos: son personas que buscan intencionalmente la información, partiendo de rutinas de búsqueda y de puntos informativos.          Buscadores selectivos: son personas que tienen en claro propósitos de búsqueda.                               Buscadores estratégicos: se enfocan en elaborar estrategias que puedan ofrecerle el acceso a materiales de calidad. 

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Buscadores activos: son personas que buscan intencionalmente la información, partiendo de rutinas de búsqueda y de puntos informativos.          Buscadores selectivos: son personas que tienen en claro propósitos de búsqueda.                               Buscadores estratégicos: se enfocan en elaborar estrategias que puedan ofrecerle el acceso a materiales de calidad. 