# data[].attributes.body
Trazem uma abordagem transversal e integradora;

Buscam pela melhoria do processo de aprendizagem;

Mostram interesse e relevância dos temas trabalhados em aula para os alunos;

Relevantes para a atuação do estudante na sociedade;

Auxiliam na compreensão de questões diversas;

# data[].attributes.body
Visa a formação cidadã e de uma população sustentável financeiramente, consciente de seus direitos e deveres dentro da sociedade.

Obs: Contém III subtemas que se auxiliam e se complementam: a Educação Financeira, a Educação Fiscal e o Trabalho.

# data[].attributes.body
"Em uma sociedade de consumismo desenfreado, é necessário que se desenvolva o senso crítico, e se discuta a questão do equilíbrio financeiro, das dificuldades em se fazer planejamentos, dos aspectos do desemprego e os reflexos desses pontos sobre as relações sociais e familiares."

# data[].attributes.body
"É fundamental que o cidadão saiba que os tributos são, portanto, um caminho para diminuição da desigualdade, da miséria, da fome, entre outras mazelas vividas em sociedade. [...] é preciso passar pelo processo de aprendizagem na escola para que os cidadãos tenham consciência de seus direitos e do cumprimento dos seus deveres para que possam cobrar ações mais efetivas e responsáveis do Estado."

# data[].attributes.body
"Sugerimos que se amplie o diálogo com as instâncias que efetivamente se envolvem com a temática trabalho [...] na perspectiva de oferecer formação aos estudantes sobre o que é e sua importância para a vida em sociedade [...] como forma de qualificar e promover já a inserção dos jovens no mundo do trabalho."

# data[].attributes.body
Baseado em autocuidado e amparada nas Competências Gerais da Educação Básica, sobretudo na Competência 8:

"8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua Saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas"

Obs: Contém II subtemas que se auxiliam e se complementam: Saúde e Educação Alimentar e Nutricional

# data[].attributes.body
"[...] desenvolvimento de competências e habilidades necessárias à promoção da Saúde e à prevenção de comportamentos de risco à Saúde."

# data[].attributes.body
"ferramenta [...] para auxiliar o estudante a desenvolver o autocuidado e a escolha dos seus hábitos alimentares, que muitas vezes, começam a ser construídos ainda na infância, com o objetivo de contribuir para a promoção e a proteção da Saúde dos alunos."

# data[].attributes.body
Visto como um bem de uso comum do povo, o tema Meio Ambiente no currículo escolar visa o desenvolvimento econômico e o bem-estar geral do povo num mundo ecologicamente equilibrado e sustentável como direito de todos

Obs: Contém II subtemas que se auxiliam e se complementam: a Educação Ambiental e a Educação para o Consumo.

# data[].attributes.body
"[...] tem o propósito de capacitar as crianças e jovens para estabelecerem julgamentos, tomar decisões e atuar de forma crítica e reflexiva em relação aos problemas ambientais e suas soluções possíveis, na vida em sociedade. Essas experiências somarão ao longo do seu crescimento, promovendo influência direta na formação de sua cidadania ambiental e sustentável."

# data[].attributes.body
"[...] visa educar os indivíduos para que conheçam os seus direitos de consumidor de bens e serviços, assim como os impactos de seus atos de consumo sobre os recursos naturais, incidindo na sua participação ativa na comunidade ou sociedade, bem como sobre o Meio Ambiente."

# data[].attributes.body
Ao profissional pedagogo, cabe a responsabilidade em aplicar esses currículos de forma contextualizada e significativa, mantendo sua efetividade dentro de sala de aula e fazendo com que os estudantes alcancem o entendimento sobre a importância e benefícios de tais conhecimento acerca dos temas abordados, além de sua utilização no decorrer da vida.

Os documentos e materiais trazidos pela BNCC dos currículos auxilia o profissional na formação de uma perspectiva maior de sua atuação e como esta pode ser organizada e aplicada na prática. É uma ferramenta essencial que guia o professor, dando mais segurança e previsibilidade.

# data[].attributes.body
Uma alternativa eficaz de se aplicar os temas transversais do currículo da BNCC em sala de aula é a realização de um Plano de Ação com objetivos gerais e específicos do conteúdo proposto nos cadernos. É um meio de planejar e organizar o conteúdo para que os estudantes recebam eficientemente o que está sendo ensinado, refletindo e desenvolvendo suas próprias ideias sobre as questões apresentadas, além de relacioná-las com a realidade em que vivem - justamente por serem temas gerais que envolvem sociedade e convivência, podendo ser facilmente conciliados com a vivência dos alunos.