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Educação do Campo é uma perspectiva educativa construída com os povos do campo: agricultores familiares, quilombolas, povos originários, assentados, ribeirinhos, para garantir direito à educação com currículo conectado aos modos de vida, ao trabalho, à cultura e ao território. Valoriza saberes locais e projetos de desenvolvimento sustentável.

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Da Constituição de 1988 às Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (CNE/CEB), somam-se programas como PRONERA e ações no PNE. O foco é garantir acesso, permanência, qualidade social, transporte escolar adequado e formação docente específica.

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Organiza tempos e espaços formativos entre escola e comunidade (tempo-escola e tempo-comunidade). Fortalece o vínculo com a vida no campo, projetos produtivos e investigação do território, favorecendo aprendizagem significativa e protagonismo estudantil.

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Você sabe o que é a Pedagogia da Alternância? #pedagogia #rural #alternância

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Currículo contextualizado e trabalho como princípio educativo

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Currículo contextualizado e trabalho como princípio educativo

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Conteúdos dialogam com agroecologia, cooperativismo, gestão da água, sementes crioulas e segurança alimentar. O trabalho é eixo formativo, não exploração: pesquisa, experimentação e projetos integradores alinhados à realidade local.

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Docência no campo requer formação inicial e continuada com ênfase em multisseriação, alternância, currículo integrado, avaliação formativa e mediação cultural. A escola do campo é espaço de pesquisa e intervenção social.

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Sujeitos do campo e diversidade (quilombola, indígena, ribeirinha)

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Sujeitos do campo e diversidade (quilombola, indígena, ribeirinha)

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Respeitar a diversidade étnico-racial e cultural implica materiais didáticos adequados, ensino bilíngue quando necessário, valorização de memórias e práticas produtivas. Educação do Campo não é homogênea: ela se pluraliza nos territórios.

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A escola do campo articula ciência e saber local: agroecologia, compostagem, manejo da água, energia renovável, recuperação de nascentes. Forma para autonomia produtiva, saúde e transição ecológica no território.

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Documentário Plantar Saber- Horta Didática na Escola

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Tecnologias apropriadas ao contexto (cisternas, biodigestores, captação de chuva, aplicativos offline, rádio escolar) ampliam acesso à informação e fortalecem projetos de vida. Inovação é também social, colaborativa e de baixo custo.