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Funciona correctamente en distintos dispositivos, navegadores y sin fallas. Experiencia técnica fluida y confiable en todos los entornos.

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Funciona bien en la mayoría de los casos, con pequeños errores. Funcionamiento generalmente estable con fallas menores ocasionales.

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Presenta dificultades frecuentes para su uso. Problemas técnicos que interfieren moderadamente con la experiencia del usuario.

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No es funcional o tiene fallas graves. Problemas técnicos significativos que impiden el uso adecuado del recurso.

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Información actualizada, precisa y con respaldo de fuentes confiables. Contenido verificable y de alta calidad académica.

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Información correcta, pero con pocas referencias o no tan actualizada. El contenido es confiable pero podría mejorarse la documentación.

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Información incompleta o con errores leves. Algunas fuentes poco confiables o contenido parcialmente desactualizado.

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Información desactualizada o incorrecta. Fuentes no confiables o contenido que puede inducir a error.

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Uso armónico de colores, tipografías, imágenes y multimedia que motivan el aprendizaje. Diseño profesional y atractivo que facilita la comprensión.

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Diseño visual aceptable, aunque con pequeños detalles. La presentación es agradable pero podría mejorarse en algunos aspectos.

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Diseño poco atractivo o sobrecargado. La estética no facilita el aprendizaje y puede distraer del contenido.

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Diseño descuidado y poco funcional. La presentación visual interfiere con la comprensión del contenido.

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Atiende diversidad (discapacidad, diferentes estilos de aprendizaje, acceso multiplataforma). Cumple con estándares de accesibilidad web y considera múltiples necesidades.

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Presenta adaptaciones básicas para algunos usuarios. Incluye algunas características de accesibilidad pero no es completamente inclusivo.

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Escasa consideración de accesibilidad o inclusión. Limitadas opciones para usuarios con diferentes necesidades.

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No es accesible ni inclusivo. No considera las necesidades de usuarios con discapacidad o diferentes estilos de aprendizaje.

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Permite la participación activa, fomenta la retroalimentación y el aprendizaje autónomo. Incluye elementos interactivos variados y significativos.

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Tiene algunos elementos interactivos que motivan. La participación del estudiante es parcialmente activa con oportunidades de retroalimentación.

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La interacción es limitada y poco significativa. Pocos elementos que promuevan la participación activa del estudiante.

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Es totalmente pasivo, no permite interacción. El estudiante solo consume información sin posibilidad de participar activamente.

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Los objetivos están explícitos y son comprensibles para estudiantes y docentes. Se presentan de manera clara, específica y medible.

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Los objetivos se mencionan de forma parcial. Son comprensibles pero podrían ser más específicos o detallados.

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Los objetivos aparecen poco claros o ambiguos. Requieren interpretación adicional para ser comprendidos completamente.

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No se identifican objetivos en el recurso. La finalidad educativa no está establecida de manera explícita.

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El recurso está totalmente alineado con la competencia o aprendizaje esperado. Demuestra una conexión clara y directa con los objetivos de aprendizaje establecidos.

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Se relaciona con la competencia de forma general. Existe una conexión evidente pero podría ser más específica o directa.

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La relación con la competencia es mínima. La conexión con los objetivos de aprendizaje es débil o tangencial.

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No guarda relación con el aprendizaje esperado. El recurso no contribuye al logro de las competencias establecidas.