# data[].attributes.attachment_link.title
แผน การงาน AI

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
hailuo ai: captivating ai videos generated with hailuo ai - stunning ai visuals created by artificial intelligence - ai video clips collection of professional-quality.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hailuo AI: Captivating AI Videos Generated with Hailuo AI - Stunning AI Visuals Created by Artificial Intelligence - AI Video Clips Collection of Professional-quality.

# data[].attributes.attachment_link.description
Stunning and smooth AI video created with Hailuo AI video generator. Explore our collection of AI video clips that blend creativity and technology. Check for trending AI video ideas and prompts that highlight innovative storytelling and creativity.

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนบ้านดงป่าลัน

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
โรงเรียนบ้านดงป่าลัน

# data[].attributes.headline
เพลงโรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.subject
เพลงโรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.attachment_link.title
มาร์สเพลงโรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.attachment_caption
เพลง มาร์ชโรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.attachment_link.title
เพลง มาร์ชโรงเรียน ความพอเพียงประดับใจ

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.attachment_link.description
โรงเรียนบ้านห้วยไคร้ by suwanantarn1133 (@suwanantarn1133). Listen and make your own on Suno.

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนห้วยไคร้ร็อคสตาร์

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
โรงเรียนห้วยไคร้ร็อคสตาร์

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนบ้านห้วยไคร้ของเรา

# data[].attributes.attachment_link.title
Hailuo AI: Captivating AI Videos Generated with Hailuo AI - Stunning AI Visuals Created by Artificial Intelligence - AI Video Clips Collection of Professional-quality.

# data[].attributes.attachment_link.description
Stunning and smooth AI video created with Hailuo AI video generator. Explore our collection of AI video clips that blend creativity and technology. Check for trending AI video ideas and prompts that highlight innovative storytelling and creativity.

# data[].attributes.attachment_link.title
เพลงมาร์ชโรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.attachment_link.title
เพลงโรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
เพลงโรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.headline
ประวัติศาสตร์ไทย

# data[].attributes.subject
ประวัติศาสตร์ไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.body
ต้นครัวตาน

# data[].attributes.attachment_link.title
โรงเรียนบ้านห้วยไคร้ฝาง

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
โรงเรียนบ้านห้วยไคร้ฝาง

# data[].attributes.attachment_link.title
เพลงมาร์ชบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
เพลงมาร์ชบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.attachment_link.title
เพลงมาร์ชโรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
เพลงมาร์ชโรงเรียนบ้านห้วยไคร้

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การเปรียบเทียบเศษส่วน ประถมศึกษาปีที่ 5 ตามแนวทางของหนังสือบริษัทอักษรเจริญทัศน์มีดังนี้:

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การเปรียบเทียบเศษส่วน ประถมศึกษาปีที่ 5 ตามแนวทางของหนังสือบริษัทอักษรเจริญทัศน์มีดังนี้:

# data[].attributes.body
### 1. มาตรฐานการเรียนรู้

- รหัสมาตรฐาน: ค 3.1

- ตัวชี้วัด: ผู้เรียนสามารถเปรียบเทียบเศษส่วนที่มีตัวเศษและตัวส่วนต่างกันได้

### 2. ตัวชี้วัดปลายทาง/ระหว่างทาง

- ตัวชี้วัดปลายทาง: ผู้เรียนสามารถเปรียบเทียบเศษส่วนได้อย่างถูกต้อง และใช้เศษส่วนในการแก้ปัญหาชีวิตประจำวัน

- ตัวชี้วัดระหว่างทาง: ผู้เรียนสามารถใช้วิธีการเปรียบเทียบเศษส่วนได้อย่างแม่นยำและมีทักษะในการคิดวิเคราะห์

### 3. สาระสำคัญ

- การเปรียบเทียบเศษส่วนโดยใช้วิธีการหาค่าเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน

- การประยุกต์ใช้เศษส่วนในการแก้ปัญหา

### 4. จุดประสงค์การเรียนรู้

- **ด้านความรู้ (K):**

1. ผู้เรียนสามารถอธิบายการเปรียบเทียบเศษส่วนได้

2. ผู้เรียนสามารถระบุวิธีการเปรียบเทียบเศษส่วนที่มีตัวส่วนต่างกันได้

- **ด้านทักษะ (P):**

1. ผู้เรียนสามารถเปรียบเทียบเศษส่วนที่มีตัวเศษและตัวส่วนต่างกันได้

2. ผู้เรียนสามารถใช้การเปรียบเทียบเศษส่วนในการแก้ปัญหา

- **ด้านเจตคติ (A):**

1. ผู้เรียนมีความรับผิดชอบในการทำการบ้าน

2. ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา

### 5. คุณลักษะอันพึงประสงค์

- ความสามารถในการใช้ทักษะคณิตศาสตร์ในการเปรียบเทียบเศษส่วน

### 6. สมรรถนะที่สำคัญ

- การคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจ และการประยุกต์ใช้ทักษะในการแก้ปัญหา

### 7. ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน

- ผู้เรียนสามารถอ่านและเขียนเศษส่วนได้อย่างถูกต้อง

- ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์และเปรียบเทียบเศษส่วนได้ตามลำดับขั้นตอน

### 8. ชิ้นงานและภาระงาน

- ชิ้นงาน: แบบฝึกหัดการเปรียบเทียบเศษส่วน

- ภาระงาน: การทำการบ้านเกี่ยวกับการเปรียบเทียบเศษส่วน

### 9. สาระการเรียนรู้แกนกลาง

- การเปรียบเทียบเศษส่วนที่มีตัวเศษและตัวส่วนต่างกัน

- การใช้วิธีหาค่าเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน

### 10. กระบวนการเรียนรู้ เทคนิคการสอนแบบ Polya

- **P** (Problem): การตั้งปัญหาการเปรียบเทียบเศษส่วน

- **O** (Options): การแนะนำวิธีการเปรียบเทียบเศษส่วน

- **L** (Learn): การให้ผู้เรียนทดลองใช้วิธีการเปรียบเทียบ

- **A** (Answer): การสะท้อนผลลัพธ์และให้ข้อเสนอแนะ

### 11. เครื่องมือและสื่อการเรียนรู้

- สื่อ: บัตรกิจกรรม, กระดานไวท์บอร์ด, เครื่องมือออนไลน์

- เครื่องมือ: แบบฝึกหัด, เครื่องคิดเลข (ในการคำนวณเปรียบเทียบเศษส่วน)

### 12. การวัดและประเมินผล

| ด้านการเรียนรู้ | วิธีวัด | เครื่องมือวัด |

|-------------------|---------|----------------|

| ความรู้ (K) | สอบถาม และทดสอบ | แบบทดสอบแบบเลือกตอบ |

| ทักษะ (P) | ประเมินการทำงานกลุ่ม | แบบประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม |

| เจตคติ (A) | สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน | แบบประเมินพฤติกรรม |

### 13. เกณฑ์การประเมินผล

| จุดประสงค์การเรียนรู้ | ดีมาก (4 คะแนน) | ดี (3 คะแนน) | พอใช้ (2 คะแนน) | ปรับปรุง (1 คะแนน) |

|---------------------|-----------------|--------------|----------------|------------------|

| ความรู้ (K) | อธิบายได้ครบถ้วนทุกประเด็น | อธิบายได้ส่วนใหญ่ | อธิบายได้บางส่วน | ไม่สามารถอธิบายได้ |

| ทักษะ (P) | ทำได้ถูกต้องทุกขั้นตอน | ทำได้ถูกต้องบางขั้นตอน | ทำผิดบางขั้นตอน | ทำผิดทั้งหมด |

| เจตคติ (A) | มีความรับผิดชอบสูง | มีความรับผิดชอบบางส่วน | รับผิดชอบในบางครั้ง | ขาดความรับผิดชอบ |

### 14. ความคิดเห็นของวิชาการ

- ..............................................

- (ลงชื่อ) ..................................................

- (ตำแหน่ง) .................................................

### 15. ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน

- ..............................................

- (ลงชื่อ) ..................................................

- (ตำแหน่ง) .................................................

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้AI

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรูู้ประเภทเครื่องดนตรีไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนคำกริยา ป.3

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานวิจัยในชั้นเรียนAI

# data[].attributes.attachment_link.title
ทดลองทำแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
ทดลองแต่งข้อสอบ

# data[].attributes.attachment_link.title
ใบงานภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.attachment_link.title
ข้อสอบปรนัย เรื่อง Classroom Expression1ระบุตัวชี้วัด

# data[].attributes.attachment_link.title
วิจัยชั้นเรียนครูพิชญา

# data[].attributes.attachment_link.title
วิจัยชั้นเรียน ประเภทเครื่องดนตรีไทย