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Q2. 明日(4/25)、JETプログラムで、日本で、英語(えいご)を　教(おし)えた　ジョーさんが、ゲストスピーカーとして、クラスに　きてくれます。　ジョーさんに　質問(しつもん)したいことを、日本語または英語で、３個(こ)以上(いじょう)書いてください。１個は、日本での経験(けいけん)で、１個は、面白(おもしろ)い質問(しつもん)にしてください。

(We will have a guest speaker tomorrow (4/25) who taught English at public high schools in Japan through JET program. Write more than 3 questions you would like to ask in Japanese or English. One question has to be about his experience in Japan and the other question should be something interesting.

名前(なまえ)：ブライヤー　ジョセフ (Joseph Bryer)

年(とし=age)：３０才くらい (around 30 years old)

バックグラウンド(Background)：

イリノイ州出身(しゅうしゅっしん) He was born and raised in Illinois.

アイオワ大学で歴史(れきし)と国際関係(こくさいかんけい)を学ぶ He studied history and international Relations at University of Iowa

日本語の勉強(べんきょう)は、大学生(だいがくせい)のときから！He studied Japanese language since he was in the university!

日本の茨城県(いばらきけん)で、５年間(ねんかん)英語(えいご)を教(おし)える He taught English in Ibaragi in Japan

性格(Personality)：

優(やさ)しくて、面白(おもしろ)い He is kind and friendly

# data[].attributes.body
Q3. リンクをクリックして、JETのアルムナイへのインタビューを読(よ)んでください。そして、質問(しつもん)に答(こた)えましょう。(Click the link above and read one of the articles about the JET Alumni's experiences. Then, answer the questions below.)

日本語のサイト：https://jetprogramme.org/wp-content/MAIN-PAGE/former/alumni-katsuyou/jet-alumni-katsuyaku.pdf

Q3-A. JETのアルムナイの名前は、＿＿＿＿＿です。

Q3-B. その人が、今(いま)している仕事(しごと)は、＿＿＿＿＿です。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>＿＿＿＿＿＿＿です。

(The almuni's current job is.... The more details are...)

Q3-C. その人が、JETで学んだことを、今(いま)の仕事(しごと)に生(い)かす方法(ほうほう)は、＿＿＿＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>＿＿＿＿＿＿＿です。

(The ways the almuni use what they have learned from the JET program at their current work are ...... The mode details are...)

Q3-D. その人からのアドバイスは、＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>＿＿＿＿＿＿＿です。<私/僕>がそれから考(かんが)えることは、＿＿＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、/なぜなら、>＿＿＿＿＿＿＿です。

(The advice they give are... The more details are... The advice makes me think.... The more details or reasons are...)

# data[].attributes.body
Q3-A. JETのアルムナイの名前は、Michelle Kです。

Q3-B. その人が、今(いま)している仕事(しごと)は、FEMAです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>Federal Emergency Management Agencyです。

(The almuni's current job is.... The more details are...)

Q3-C. その人が、JETで学んだことを、今(いま)の仕事(しごと)に生(い)かす方法(ほうほう)は、問題解決能力です。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>問題が起きたら、その問題の解決する方法を考える能力です。

(The ways the almuni use what they have learned from the JET program at their current work are ...... The mode details are...)

Q3-D. その人からのアドバイスは、ボランティアすることです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>ボランティアすると経験をもらえるし、働きたい仕事をできるために大切な人も荒れるのです。<私/僕>がそれから考(かんが)えることは、ボランティアいいと思います。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、/なぜなら、>未来に働きたい巣ごとの経験値も大切な人を会えるからです。

(The advice they give are... The more details are... The advice makes me think.... The more details or reasons are...)

# data[].attributes.headline
You will need to complete all three missions today in the class. If you did not finish, it will be your homework.

# data[].attributes.subject
You will need to complete all three missions today in the class. If you did not finish, it will be your homework.

# data[].attributes.body
Q3-A. JETのアルムナイの名前は、michelle ,Kです。

Q3-B. その人が、今(いま)している仕事(しごと)は、FEMAです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、Federal Emergency Management Agency

Q3-C. その人が、JETで学んだことを、今(いま)の仕事(しごと)に生(い)かす方法(ほうほう)は、英語です。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>LAでいい点数を取るです。

Q3-D. その人からのアドバイスは見つかりません。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>＿＿＿＿＿＿＿です。<私/僕>がそれから考(かんが)えることは、俺等のほうが天才。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、/なぜなら、>＿＿＿＿＿＿＿です。

# data[].attributes.body
JETのアルムナイの名前は、michelle K. です。この人がいましている仕事は、エマージェンシーマネジメントです。自然災害などのあとに、どうやって復帰するかなどを考える人です。その人からのアドバイスは、たくさんボランティアをして、経験を積んでいくことです。ボランティアは無料でできるし、良い経験になるのでたくさんしたほうがいいです。僕が考えたことは、ボランティアにはリスクはまったくないし、ただ経験を積む練習場としていいと思いました。

# data[].attributes.body
JETのアルムナイの名前は、Michelle K.です。

その人が、今している仕事は、FEMAです。FEMAの意味は、Federal Emergency Management Agencyです。その人が、JETで学んだことを、今の仕事に生(い)かす方法は、英語です。もっと詳しく説明すると、CIRから学んだ問題を解決するskillや応用力（adaptability）などを使って、他の人を助けるために仕事をします。（？）

その人からのアドバイスは、ボランティアした方がいいです。もっと詳しく説明すると、誰でもボランティアに参加できます。私がそれから考えることは、ボランティア活動は新しいことを学ぶことができるし、経験するすばらしい方法です。なぜなら、私がボランティアもしたときがあったので、楽しかったし、なんのためにお手伝いしてるかが学んだからです。

# data[].attributes.body
Q1. ビデオを見て、日本語で、質問(しつもん)に答(こた)えましょう。(Watch the video and answer the questions in Japanese.)

Q1-A. JETプログラムの人が、日本でしていることは、＿＿＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>＿＿＿＿。そして、＿＿＿。

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、＿＿＿＿＿＿。なぜなら、＿＿＿からです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>＿＿＿＿。そして、＿＿＿。

(What is the most surprising thing you learned from the video. Write in details. )

# data[].attributes.body
Q1. ビデオを見て、日本語で、質問(しつもん)に答(こた)えましょう。(Watch the video and answer the questions in Japanese.)

Q1-A. JETプログラムの人が、日本でしていることは、3つに分けられます。もっとくわしく説明(せつめい)すると、外国語指導助手、国際交流員、スポーツ国際交流員。

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、学校に来るALTの数が増えていることです。なぜなら、ほとんどの英語教師は日本人だったからです。もっとくわしく説明(せつめい)すると、今までは日本人が英語を教えていました。そして、最近はALTが増えています。

(What is the most surprising thing you learned from the video. Write in details. )

# data[].attributes.headline
JETプログラムの人が日本でしていることは、

# data[].attributes.body
JETプログラムの人が日本でしていることは、外国教育の充実と地域の国際交流推進を図ること。例えば文部科学省がある。驚いたことは現在は７３カ国で約６８０００人がやっているということ。

# data[].attributes.body
あなたのやりがいは何ですか？

日本とアメリカどっちが好きですか？

何色が好きですか？

# data[].attributes.body
日本に行って一番ビックリしたこと、オモシロイと思ったことはなんですか。

When you went to japan, what is something you were most amazed, or interesting

日本に行って一番美味しいと思った食べ物はなんですか。

What is your favorite food you have ate in japan

高校生たちを教えていたときのやりがいはなんですか。

What was your motive on meeting and teaching highschoolers

# data[].attributes.headline
あなたのやりがいはなんです？日

# data[].attributes.body
あなたのやりがいはなんです？

日本の好きなとこはなんですか？

日本の好きな食べ物はなんですか？

# data[].attributes.body
JETプログラムの人が、日本でしていることは、日本在住の子どもたちに外国語の指導、国際交流員、スポーツ国際交流員の仕事することです。たとえば、外国語指導の仕事は、日本の学校へ行ってアクティビティなどをとうして交流したりします。

このビデオで驚いたことは、日本に住んでいる子どもたちに外国語を指導するだけではなく、他の仕事をすることもあることです。通訳やSNSなどの仕事をする人や国際交流のコーディネートをする人がJETプログラムに参加しています。

# data[].attributes.body
Q1-A. JETプログラムの人が、日本でしていることは、ALT,CIR,SEAになることです。たとえば、ALTの人は学校でこともをおしえます。そして、SEAは子どもにスポーツをおしえます。

Q1-B. 僕が、ビデオから、一番おどろいたことは、７３国から６８，０００人がJETにはいています。なぜなら、そんないっぱい、いたとかんがえていなかったかです。

# data[].attributes.body
Q3. リンクをクリックして、JETのアルムナイへのインタビューを読(よ)んでください。そして、質問(しつもん)に答(こた)えましょう。(Click the link above and read one of the articles about the JET Alumni's experiences. Then, answer the questions below.)

日本語のサイト：https://jetprogramme.org/wp-content/MAIN-PAGE/former/alumni-katsuyou/jet-alumni-katsuyaku.pdf

Q3-A. JETのアルムナイの名前は、Michelle K.です。

Q3-B. その人が、今(いま)している仕事(しごと)は、FEMAです。<もっとくわしく説明すると、大災害に対応するアメリカの政府機関です。

(The almuni's current job is.... The more details are...)

Q3-C. その人が、JETで学んだことを、今(いま)の仕事(しごと)に生(い)かす方法(ほうほう)は、英語です。それは、LAでいい成績を取ること￥です。

(The ways the almuni use what they have learned from the JET program at their current work are ...... The mode details are...)

Q3-D. その人からのアドバイスは、ありません。見つかりません。僕それから考(かんが)えることは、複雑すぎるということです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、英語だらけだからです。

(The advice they give are... The more details are... The advice makes me think.... The more details or reasons are...)

# data[].attributes.body
日本に行って何が一番楽しかったですか？

what was the thing you enjoy most about in Japan?

日本で一番嫌いな食べ物は何ですか？

What was your least favorite food in Japan?

日本とアメリカのコンビニ、どちらが好きですか？

Do you like Japan convenience stores better or America convenience store?

# data[].attributes.body
JETプログラムの人が、日本でしていることは、子どもたちを日本に行って、外国語指導助手（ALT)、国際交流員（CIR)、とスポーツ国際交流員（SEA)の仕事をすることです。たとえば、外国語指導助手（ALT)では、英語をもっと楽しく練習する/学ぶためにゲームやアクティビティをします。そして、７３カ国から約６８，０００人が参加します。

私が、ビデオから、一番驚いたことは、７３カ国から約６８，０００人が参加し、最大で５年間プログラムに参加することです。なぜなら、このプログラムにはさまざまな国から多くの人が参加するからです。もっと詳しく説明すると、このプログラムに参加するのは日本の子どもたちだけではなく、７３カ国の子どもたちです。

# data[].attributes.body
JETプログラムで一番楽しかったことは何ですか？

日本で一番好きなおかしは何ですか？

日本とアメリカの両方の文化を体験してみてどうでしたか？（What differences did you notice?)

# data[].attributes.body
・学校の生徒の前で英語話すのはこわくないですか？

・日本人の学校てどんな生活？

・どうやって生徒は英語でわかるのか？

# data[].attributes.body
Jetプログラムのひとが、日本でしていることは、日本の学校で英語を教えたりします。例えば僕が日本にいたときに学校のALTの先生がニュージーランドから来ていたとわかりました。

# data[].attributes.body
What is something that amazed you about japan when you first got there?

would you go to teach in japan again?

what is one thing you like about japan the most?

# data[].attributes.body
JETプログラムの人が、日本でしていることは、学校の先生とアシスタントにたります。もっとくわしく説明すると、このJETプログラムのエクスチェンジプログラムは日本の学校の生徒といしょにアメリカンなものや英語のことをおしえて、ちゃんと日本人は違う国とバリアがないことをしています。

# data[].attributes.body
JETプログラムの人が、日本でしていることは、日本の小中高生の語学力を指導することや、外国の文化などを日本の子供に教えることです。このビデオで驚いたことは、日本では今、たくさん外国の人が日本の学校で子供に教育していることです。そして、外国語を指導するだけでなく、通訳やブログなどの仕事をともにしているということです。

# data[].attributes.body
JETプログラムが、日本でしていることは、ALT、CIR、SEA、をしています。たとえば、ALTの人たちは、学校で子どもたちに英語を教えます。たとえば、クラブでは、もっと英語を子どもたちに楽しくするように、ゲームやアクティビティをしています。このプログラムで６８０００人が参加して英語を学んでいます。

# data[].attributes.body
JETのアルムナイの名前は、Michelle k. です。その人が、今している仕事は、FEMAです。それは、Federal emergency management agency です。 その人が、JETで学んだことを、今の仕事に生かす方法は、プロブレムソルビングです。それは、なんでもにつかえるからいいのです。です。その人からのアドバイスは、ボランチアです。それは、お金もらわないけれどもコミュニティをてつだうことですです。僕がそれから考えることは、ボランティアすごく大切なんだなです。なぜなら、michelleボランティアをすごくつかっていたからです。

# data[].attributes.body
どこの国/州で育ったんですか？

日本の好きな食い物はなんですか？

好きな色はなんですか？

# data[].attributes.body
あなたのいちばんすくなたべものはなんですか？？

あなたが一番好きなアメリカの場所はどこですか？

JETプログラムで一番好きな思い出はなんですか？

# data[].attributes.body
JETプロブラムの人が、日本でしていることは、日本の子どもたちにいりろなものを教える仕事です。詳しく説明するとアメリカ人が日本に行って普通に生活するけど違う国で違う人と同じ仕事をするだけでコルチャエクスチェンジみたいなものです。そしてこの仕事はALT,CIR,SEAです。ALTは、学校で教えるこのです。あとSEAは、スポーツのコーチやトレーナになります。最後にCIRは、テクノロジーについていることを助けます他にも違う視点を持ってきて日本に世界のいろいろな大切なことを持ってきます。

ビデオから一番驚いたものは、どんくらいアメリカ人が日本をよくインパクトできることでした。なぜなら、CIRを説明していた人がいろいろないいどころ、テクノロジー日本の世界の視点を良くすること、そして僕をこんなにできると思っていませんでした。

# data[].attributes.body
JETプログラムでは日本の子どもたちを助けれます。英語がわからない日本の子どもたちにもっとげんごがわかれるししょうらいたすけになることをできます。

# data[].attributes.headline
日本でえい語をおしえるけいけんはどうでした。

# data[].attributes.body
日本でえい語をおしえるけいけんはどうでした。

what was your experience teaching English in japan.

日本で一番楽しかったことはなんでした。

what was the most fun thing you did in Japan.

次日本に行くときに何をしたいですか。

what do you want to do next time you go to japan.

# data[].attributes.body
リンクをクリックして、JETのアルムナイへのインタビューを読(よ)んでください。そして、質問(しつもん)に答(こた)えましょう。

日本語のサイト：https://jetprogramme.org/wp-content/MAIN-PAGE/former/alumni-katsuyou/jet-alumni-katsuyaku.pdf

Q3-A. JETのアルムナイの名前は、ミシェルKです。

Q3-B. その人が、今している仕事は、FEMAです。それは、>災害に対応するアメリカの政府機関です。

Q3-C. その人が、JETで学んだことを、今(いま)の仕事(しごと)に生(い)かす方法(ほうほう)は、英語をもっと有効に活かすということです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、LAでもっと集中して、￥を稼げるです。

Q3-D. その人からのアドバイスは、バイリンガルであることを誇りに思うことです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、２つにの言語を完璧に話せることは、大人になると就職に有利なことです。僕>がそれから考(かんが)えることは、何もありません。それは、分かる情報が思ってたよりも少なかったからです。

# data[].attributes.body
その人が今している仕事は、FEMAです。それは、Federal Emergency Management Agencyの意味です。それは、ものを他の国にわたすプログラムで、どうやってかえすのかを考える人です。人々を助けるために仕事をしている人です。

# data[].attributes.body
１日本に行って一番驚いたものは何でしたか？

２なぜJETプログラムをしましたか？

３日本度一番楽しかったことは何でしたか？

# data[].attributes.body
JETのアルムナイの名前は、Michelle Kです。そしてMichelle Kは、エマージエンシーマネジメントのしごとをしています。これは、自然災害などのあとに、どうやって復帰するかなどを考える仕事です。この人からのアドバイスは、ボランチィアをいっぱいすることです。もっと詳しく説明すると、ボランチィアをすることで、いろいろなことを並ぶことができるからです。これで僕が考えることは、この人はどんなことをボランチィアをしたかです。なぜなら僕はこの人はどんなことを並んだか知りたいからです。

# data[].attributes.body
Q1. ビデオを見て、日本語で、質問(しつもん)に答(こた)えましょう。(Watch the video and answer the questions in Japanese.)

Q1-A. JETプログラムの人が、日本でしていることは、違う国とつながています。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>、違う国をもっと知らせるためなのです。そして、文化や歴史を習います。

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、68,000の人を５年も日本に連れてきてくれるところです。なぜなら、その量の人を日本を連れてくるのはすごいからです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>大量のおかなをかかり、大量の時間もかかるからです。そして、５年を日本に過ごすにも大量のお金も足ります。

(What is the most surprising thing you learned from the video. Write in details. )

JETプログラムとは？

# data[].attributes.body
1.なぜJETプログラムに入りましたか？

2. 日本のどこが一番好きですか？

3.今の仕事は好きですか？