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EL MAL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LOS NIÑOS 

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EL MAL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LOS NIÑOS 

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CONTEXTO:El uso de redes sociales por parte de los niños puede tener beneficios, pero también conlleva riesgos significativos cuando no se emplean de manera adecuada. La falta de madurez y experiencia los hace especialmente vulnerables a problemas que afectan su desarrollo personal, emocional y social.

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Uso responsable de la tecnología para niños - Primer móvil - Ciberbullying - Fake news - Privacidad

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Clínica Universidad de los Andes. (s/f). ¿Cuáles son los riesgos que corren los niños al usar redes sociales? Uandes. Recuperado el 11 de abril de 2025. https://www.clinicauandes.cl/noticia/los-riesgos-que-corren-los-ninos-con-el-uso-de-redes-sociales

Ático, G. (2024, October 21). Peligros de las redes sociales para niños y adolescentes. Grupo Atico34. https://protecciondatos-lopd.com/empresas/peligros-redes-sociales/

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BREVE CONTEXTO

Esta licencia exige que quienes reutilicen el material den crédito al creador. Permite a quienes reutilicen el material distribuirlo, remezclarlo, adaptarlo y desarrollarlo a partir de él en cualquier medio o formato, únicamente con fines no comerciales. Si otros modifican o adaptan el material, deben licenciarlo bajo términos idénticos.

Yo elegí la licencia CC BY-NC-SA 4.0 porque quiero compartir mi trabajo con libertad, pero asegurando que se respete mi autoría, que no se use con fines comerciales y que cualquier adaptación se comparta bajo las mismas condiciones. Así contribuyo al aprendizaje colectivo sin perder el control sobre el uso de mi contenido.

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NOMBRE: Yadira Yamile Chavez Yupa

CARRERA: Psicología

CURSO: Gestión de la información y del aprendizaje

FECHA: 11/04/2025

NRC: 36265

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Plagio y uso indebido de contenido generado por IA

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Plagio y uso indebido de contenido generado por IA

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El plagio, particularmente el relacionado con contenido generado por inteligencia artificial (IA), se ha convertido en un problema significativo en el ámbito académico y profesional, el aumento de herramientas de generación de texto, como ChatGPT, ha facilitado que las personas produzcan contenido rápidamente, pero también ha incrementado los riesgos de plagio y uso indebido, esto incluye la creación de referencias falsas, la reutilización de ideas sin atribución adecuada y el uso de contenido generado por IA sin reconocer su origen, además de que el plagio basado en fuentes y la manipulación de datos son tendencias emergentes. Estas prácticas no solo afectan la integridad académica, sino que también generan desinformación y socavan la confianza en investigaciones científicas y publicaciones digitales

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Una manera efectiva de abordar este problema es mediante el desarrollo e integración de sistemas avanzados de detección de plagio que utilicen inteligencia artificial y aprendizaje profundo. Estos sistemas podrían incluir:

- Modelos lingüísticos avanzados: Incorporar herramientas como BERT o GPT permite detectar variaciones semánticas en los textos, mejorando así la identificación del plagio en contenido parafraseado o generado por inteligencia artificial.

- Detección multilingüe: Implementar modelos de incrustación multilingüe y grafos de conocimiento facilitará la identificación de plagio en textos traducidos o escritos en diferentes idiomas.

- Fingerprinting para contenido generado por IA: Desarrollar clasificadores que sean capaces de identificar "huellas lingüísticas" únicas en textos elaborados por modelos de inteligencia artificial, lo que ayuda a distinguirlos del contenido escrito por humanos.

- Integración en herramientas de escritura: Incorporar sistemas de detección en tiempo real dentro de software como procesadores de texto o plataformas educativas permitirá prevenir el plagio desde las primeras etapas del proceso creativo.

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La adopción de estas soluciones resulta esencial ante la creciente complejidad del plagio digital y su efecto perjudicial en la confianza tanto pública como académica, los sistemas impulsados por inteligencia artificial tienen la capacidad de analizar vastas cantidades de datos y detectar patrones complejos, al incorporar estas herramientas en plataformas dirigidas a estudiantes e investigadores, se fomenta una cultura ética y se previene el plagio antes de que suceda.

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Young, L. (2024, September 19). New and emerging plagiarism trends explained. Turnitin. https://www.turnitin.com/blog/what-are-the-new-and-emerging-plagiarism-trends

Amirzhanov, A., Turan, C., & Makhmutova, A. (2025). Plagiarism types and detection methods: a systematic survey of algorithms in text analysis. Frontiers in Computer Science, 7. https://doi.org/10.3389/fcomp.2025.1504725

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Este trabajo me brindó la oportunidad de entender que las redes sociales, por sí solas, no son ni positivas ni negativas; su impacto depende del uso que les otorguemos. Pueden ser herramientas sumamente valiosas para el aprendizaje, pero también representan un riesgo si no se manejan con responsabilidad, especialmente en el caso de los niños.

Descubrí que compartir contenido en Internet de manera consciente es crucial para prevenir problemas como el plagio, la desinformación o la exposición a material inapropiado. Aprendí a valorar el trabajo ajeno y a proteger el mío, además de conocer el concepto de Creative Commons, que nos permite compartir (o no) y adaptar nuestras creaciones.

Asimismo, adquirí habilidades para curar información, lo que implica seleccionar, analizar y organizar contenidos confiables y relevantes sobre un tema. Este proceso ha enriquecido mi pensamiento crítico, permitiéndome distinguir entre fuentes seguras y aquellas que no lo son tanto.

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Este trabajo me brindó la oportunidad de entender que las redes sociales, por sí solas, no son ni positivas ni negativas; su impacto depende del uso que les otorguemos. Pueden ser herramientas sumamente valiosas para el aprendizaje, pero también representan un riesgo si no se manejan con responsabilidad, especialmente en el caso de los niños.

Descubrí que compartir contenido en Internet de manera consciente es crucial para prevenir problemas como el plagio, la desinformación o la exposición a material inapropiado. Aprendí a valorar el trabajo ajeno y a proteger el mío, además de conocer el concepto de Creative Commons, que nos permite compartir (o no) y adaptar nuestras creaciones.

Asimismo, adquirí habilidades para curar información, lo que implica seleccionar, analizar y organizar contenidos confiables y relevantes sobre un tema. Este proceso ha enriquecido mi pensamiento crítico, permitiéndome distinguir entre fuentes seguras y aquellas que no lo son tanto.