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Man unterscheidet 2 Haupttypen :

1, freie Erörterung

du wählat das Thema frei

A, lineare Erörterung

B, dialektische Erörterung

2, textgebungdene Erörterung

deine Themenwahl basiert auf einem Text (Buch, Zeitungsartikel, Studie usw.)

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Erörterung schreiben ✅ alle 3 Formen in der Übersicht

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Die Erörterung fördern kritisches Denken und problemorientiertes Schreiben. Sie wird in der Schule, an der Universität und im Berufsleben verwendet, um fundierte Argumente zu präsentieren.

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Erörterungen sind ein zentraler Bestandteil des Deutschunterrichts. Sie helfen Schülern, strukturiert Gedanken darzulegen.

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1. Die dialektische Erörterung (Pro & Kontra)

Dieser Typ wird gewählt, wenn das Thema offen und kontrovers ist und mit „Ja“ oder „Nein“ beantwortet werden kann.

Ziel: Abwägung von Pro- und Kontra-Argumenten.: beide Seiten (Pro und Kontra) sachlich und neutral beleuchten, gegeneinander abwägen und am Schluss ein eigenes, begründetes Urteil fällen.

Vorgehen: Du beleuchtest beide Seiten eines Problems und kommst am Ende zu einem begründeten Urteil (PRO versus CONTRA =Synthese).

Anordnung im Hauptteil:

Entweder nach dem Sanduhr-Prinzip (erst der Block der Gegenseite, dann der Block der eigenen Meinung) oder

nach dem Ping-Pong-Prinzip (direkter, abwechselnder Vergleich von Pro und Kontra zu einzelnen Unterthemen).Man stellt Pro- und Contra-Argumente gegenüber, um zu einer ausgewogenen Schlussfolgerung zu kommen. Beispiele: Sollten Schuluniformen eingeführt werden?

.Beispiel: 🤖 Künstliche Intelligenz (KI):

Einleitung/Fragestellung: Es stellt sich die Frage, ob der vermehrte Einsatz von KI an Schulen die Bildung revolutioniert oder vielmehr das eigenständige Denken der Schüler gefährdet.

Kontra-Argument (Sanduhr): Gegner geben zu bedenken, dass die Nutzung von Chatbots zu einem massiven Verlust von Textkompetenz führt, da Hausarbeiten oft nur noch per Mausklick generiert werden.

Pro-Argument (Ping-Pong): Demgegenüber steht jedoch der Aspekt, dass KI als personalisierter digitaler Tutor fungieren kann, um schwächere Schüler individuell zu fördern.

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Dieser Typ wird gewählt, wenn die Fragestellung eine klare Richtung vorgegeben hat und nicht nach dem „Ob“, sondern nach dem „Wie“ oder „Warum“ gefragt wird. Es gibt hier keine Pro- und Kontra-Seiten. Hier wird nur ein Standpunkt vertreten und argumentativ begründet, Fragestellung sucht nach Ursachen, Gründen oder Lösungen für ein bereits existierendes Phänomen.

Lineare Erörterung

Ziel: Du verfolgst nur eine klare Richtung (daher "linear").

Vorgehen: Du argumentierst für oder gegen eine These.

Struktur: Die Argumente werden steigernd angeordnet – vom schwächsten zum stärksten Argument.

Fragestellung: Oft Ergänzungsfragen (W-Fragen) wie „Warum ist Sport wichtig?“.

Mehr Details findest du bei Studyflix

https://studyflix.de/deutsch/erorterung-schreiben-2788

📌 Struktur – Lineare Erörterung in Stichpunkten

🔹 Einleitung

Allgemeine Einführung ins Thema
→ Beziehungen haben Höhen und Tiefen

Zentrale Frage nennen
→ Wann ist eine Beziehung nicht mehr zu retten?

Ziel der Erörterung formulieren
→ Aufzeigen, wann und warum Beziehungen scheitern

🔹 Hauptteil (Argumente in logischer Reihenfolge)

1. Emotionaler Rückzug als erstes Warnsignal
→ Gespräche werden oberflächlich, Nähe geht verloren
→ Entfremdung entsteht schleichend

2. Fehlende Kommunikation verschärft Probleme
→ Gefühle und Erwartungen werden nicht geteilt
→ Missverständnisse wachsen, Unzufriedenheit steigt

3. Unterschiedliche Zukunftsvorstellungen
→ Gemeinsame Ziele fehlen
→ Beziehung verliert ihre Richtung

Hinweis: Linear = nur eine Richtung der Argumentation (z. B. nur Pro oder nur Contra oder steigernde Problemanalyse)

Musterbeispiel 1.:

🐾 Tierschutz & Ernährung:

Fragestellung: Warum entscheiden sich immer mehr junge Menschen für eine vegane Lebensweise?

Schwächstes Argument (Beginn): Ein erster, eher pragmatischer Grund liegt darin, dass das Angebot an pflanzlichen Alternativen in Supermärkten in den letzten Jahren enorm gewachsen ist.

Stärkeres Argument (Mitte): Darüber hinaus sollte man bedenken, dass die Aufklärung über die Bedingungen in der Massentierhaltung durch das Internet stark zugenommen hat.

Stärkstes Argument (Schluss): Das ausschlaggebende Argument ist jedoch, dass die Fleischproduktion eine der Hauptursachen für den globalen CO₂-Ausstoß ist und der Verzicht somit als aktiver Beitrag zum Klimaschutz gesehen wird.

Musterbeispiel 2.:

📝 Lineare Erörterung (B2): Ab wann ist eine Beziehung nicht mehr zu retten?

Fülle die Lücken mit diesen Wörtern aus:

1, ignoriert 2, Warnsignale 3, Entfremdung

4, Zukunftsvorstellungen 5, Kommunikation

📝 Lückentest: Ab wann ist eine Beziehung nicht mehr zu retten?

In jeder Partnerschaft gibt es schwierige Phasen. Doch wann ist der Punkt erreicht, an dem eine Beziehung endgültig scheitert? Studien zeigen, dass Trennungen oft lange vorbereitet werden, auch wenn sie plötzlich erscheinen. Aus diesem Grund ist es wichtig, frühzeitig auf (1) ____________ zu achten.

Ein wichtiges Anzeichen ist der Verlust von emotionaler Nähe. Wenn Gespräche oberflächlich werden und gemeinsame Zeit als belastend empfunden wird, beginnt oft eine schleichende (2) ____________. Wird in dieser Phase nicht gegengesteuert, kann das Vertrauen verloren gehen.

Ein weiteres Problem ist fehlende (3) ____________. Viele Paare reden nicht offen über ihre Gefühle oder Erwartungen. Dadurch wachsen Missverständnisse, und die Unzufriedenheit steigt. Wer seine Probleme (4) ____________, anstatt sie anzusprechen, gefährdet die Beziehung.

Auch unterschiedliche (5) ____________ können zu einer Trennung führen. Wenn gemeinsame Ziele fehlen oder sich stark verändern, bleibt oft keine stabile Basis.

Schlüssel:

✅ Lösungen:

1. Warnsignale

2. Entfremdung

3. Kommunikation

4. ignoriert

5. Zukunftsvorstellungen

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Beschreiben Sie das Thema und die Zielrichtung der Erörterung auf interessante Weise. Z.B.: 'Immer mehr Jugendliche verbringen Zeit in sozialen Medien. Doch wie beeinflusst das ihr Sozialverhalten?'

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Ordnen Sie Argumente nach Stärke und berücksichtigen Sie Logik. Pro- und Contra-Argumente werden gegliedert vorgetragen.

Pro-Argumente:

- Befürworter argumentieren/vertreten die Ansicht, dass …

-Dafür/Für … spricht, dass …

.Das Hauptargument für …/dafür, dass …, ist …

-Ein wichtiges Argument dafür ist, dass …

-Das wichtigste Argument für … bezieht sich auf …

-Der Vorteil von … ist …

- Einer der wichtigsten Gründe für … ist …

-Ein weiteres Argument für … ist …

-Was dafür spricht, ist …

Contra-Argumente

Dagegen/Gegen … spricht, dass …

Das Hauptargument gegen …/dagegen, dass …, ist …

Der Nachteil von … ist …

Der wichtigste Einwand bezieht sich auf …

Einer der wichtigsten Gründe, der gegen … angeführt wird, ist …

Ein weiteres Argument/weiterer Einwand gegen … ist … Gegner einer solchen Lösung argumentieren/vertreten die Ansicht, dass …

Außerdem muss man berücksichtigen, dass …

Ein weiterer Aspekt ist …“

Vergleichen und abwägen

Auf der einen Seite … / Auf der anderen Seite … Demgegenüber steht allerdings …

Die einen befürworten, dass … / Die anderen lehnen … ab, dass …

Die einen sind für …/dafür, dass … / Die anderen sind gegen …/dagegen, dass …

Einerseits …, andererseits …

Gegenüber … hat … den Vorteil/Nachteil, dass …

Im Gegensatz/Vergleich/Unterschied zu … / Verglichen mit … Während die einen meinen/anführen, dass …, sind die anderen der Ansicht, dass

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Fassen Sie Argumente zusammen und nehmen Sie klar Stellung. Z.B.: 'Meiner Meinung nach überwiegen die Vorteile der sozialen Medien.'

Abschließend/Zusammenfassend lässt sich die Situation wie folgt bewerten: …

Ich bin der Ansicht/Auffassung/Meinung, dass …

Ich bin der (festen) Überzeugung, dass …

Ich halte die Argumente von … für besser, weil …

Meiner Ansicht/Auffassung/Meinung nach ist …

Meiner Überzeugung nach …

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Erstellen Sie vor der Erörterung eine Gliederung. Notieren Sie Thesen, Argumente und Belege.

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Nutzen Sie passende Überleitungen zwischen den Argumenten, z. B. 'Ein weiterer wichtiger Punkt ist...' oder 'Gegner dieser Ansicht behaupten...'

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Nutzen Sie Formulierungen wie 'Das Thema dieses Textes ist...', um die Leser neugierig zu machen.

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Typische Satzanfänge: 'Ein Argument dafür ist...', 'Dagegen spricht...' oder 'Hinzu kommt...'.

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Dieser Typ basiert immer auf einem vorgegebenen Text (z. B. einem Zeitungsartikel oder einem Essay), den die Schüler zuerst analysieren müssen.

Ziel: Der Text besteht aus zwei Schritten. Erstens: Die Argumentation des Autors verstehen und sachlich wiedergeben (Textanalyse). Zweitens: Den Argumenten des Autors zustimmen, sie widerlegen oder teilweise zustimmen (kritische Stellungnahme).

Aufbau:

-Einleitung

-Hauptteil

-Schluss

Musterbeispiel 1:

🌱 Nachhaltigkeit / Fast Fashion:

These des Autors wiedergeben: Der Autor des Artikels behauptet, dass freiwilliger Konsumverzicht der Bürger nicht ausreicht, um die Klimaziele zu erreichen.

Zustimmung (Eigene Stellungnahme): Dieser Auffassung ist voll und ganz zuzustimmen, da rein freiwillige Maßnahmen die globale Überproduktion von Billigkleidung nicht stoppen können; hier bedarf es strenger gesetzlicher Lieferkettengesetze.

Ablehnung/Widerlegung: Dieser Argumentation muss jedoch widersprochen werden. Der Autor übersieht nämlich, dass bewusste Kaufentscheidungen der Konsumenten sehr wohl einen enormen Marktdruck auf Modemarken ausüben können.

Musterbeispiel2.:

Aufbau der textgebundenen Erörterung – in Stichpunkten

🔹 Einleitung

Titel, Quelle, Thema des Artikels nennen
→ „Wie effektiv ist Lernen am Computer?“ – scinexx.de

Kurze Inhaltsangabe / zentrale Fragestellung
→ Computerlernen vs. traditionelles Lernen

Ziel der Erörterung formulieren
→ Analyse der Argumentation + eigene Stellungnahme

🔹 Hauptteil

🧠 1. Analyse der Argumentation

Darstellung des Versuchs mit Ratten (aktiv vs. passiv Lernen)

Ergebnis: kein Unterschied zwischen aktivem und passivem Lernen

Argument: passives Lernen kann effektiv sein – auch digital

Bewertung:

Gut verständlich, wissenschaftlich begründet

– Ergebnisse nur aus Tierversuch, eingeschränkte Übertragbarkeit

🗣️ 2. Eigene Stellungnahme

Zustimmung zur Grundidee: digitales Lernen kann effektiv sein

Wichtig: Interaktivität, Struktur, Motivation

Kritik: Lernverhalten beim Menschen komplexer

Empfehlung: Kombination von Lernmethoden ist am sinnvollsten

🔹 Schluss

Zusammenfassung der Ergebnisse

Fazit: Digitales Lernen ist möglichst sinnvoll zu gestalten, sollte aber nicht isoliert angewendet werden

Ausblick: Weiterentwicklung von Lernplattformen + individuelle Anpassung

Musterlösung:

🔹 Einleitung

Der Artikel „Wie effektiv ist Lernen am Computer?“, veröffentlicht auf scinexx.de, beschäftigt sich mit der Frage, ob computergestütztes Lernen genauso effektiv ist wie traditionelle Lernmethoden. Anhand eines Experiments mit Ratten wird untersucht, ob die Art des Lernens – aktiv oder passiv – einen Einfluss auf den Lernerfolg hat. Im Folgenden werde ich die Argumentation des Artikels analysieren und meine eigene Stellung dazu beziehen.

🔹 Hauptteil

🧠 Analyse der Argumentation

Der Artikel berichtet über ein Experiment, bei dem Ratten entweder aktiv durch eigenes Handeln oder passiv durch Beobachtung lernten. Das überraschende Ergebnis war, dass beide Gruppen gleichermaßen effektiv lernten und sich erinnerten. Dies legt nahe, dass passives Lernen, wie es oft beim Lernen am Computer vorkommt, nicht zwangsläufig weniger effektiv ist als aktives Lernen.

Die Argumentation des Artikels ist klar strukturiert und stützt sich auf empirische Forschung. Es wird jedoch darauf hingewiesen, dass die Ergebnisse aus Tierversuchen stammen und daher nicht direkt auf den Menschen übertragbar sind. Dennoch wird die Möglichkeit eröffnet, dass computergestütztes Lernen, wenn es richtig gestaltet ist, ebenso effektiv sein kann wie traditionelle Methoden.

🗣️ Eigene Stellungnahme

Ich stimme der Einschätzung zu, dass Lernen am Computer effektiv sein kann, insbesondere wenn es interaktiv und gut strukturiert ist. Moderne E-Learning-Plattformen bieten oft multimediale Inhalte, die verschiedene Lerntypen ansprechen. Allerdings sollte man beachten, dass der menschliche Lernprozess komplexer ist als der von Tieren, und soziale Interaktionen sowie Motivation eine größere Rolle spielen.

Zudem kann die Qualität des Lernens am Computer stark variieren, abhängig von der Gestaltung der Lernsoftware und der Disziplin des Lernenden. Daher ist es wichtig, computergestütztes Lernen mit anderen Methoden zu kombinieren und individuell anzupassen.

🔹 Schluss

Zusammenfassend zeigt der Artikel, dass passives Lernen am Computer unter bestimmten Bedingungen genauso effektiv sein kann wie aktives Lernen. Dennoch sollten die Besonderheiten des menschlichen Lernens berücksichtigt werden. Eine Kombination aus verschiedenen Lernmethoden, einschließlich computergestütztem Lernen, könnte daher den besten Lernerfolg erzielen.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
RUBIN -das Wissenschaftsmagazin der RUhr-Universität Bochum

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Bei den traditionellen Unterrichtsstrukturen sitzen Schüler und Schülerinnen gemeinsam in einem Klassenraum und schauen der Lehrerin oder dem Lehrer zu, wenn diese etwas erzählen. Man hört zu, oft schreibt und redet man mit. Nach der Schule gibt es noch Hausaufgaben. Erfahrene Lehrer und Lehrerinnen berichten heute oft, dass nach ihrem Empfinden sowohl die Aufmerksamkeitsspanne als […]

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Das Thema Zoos ist super für eine didaktische Erörterung – zum Beispiel:
„Sollten Zoos weiterhin betrieben werden?“ oder „Sind Zoos noch zeitgemäß?“

🐘 Einleitungssätze zum Thema „Zoos“ (B2-Niveau):

1. Schon seit Jahrhunderten besuchen Menschen Zoos, um exotische Tiere aus nächster Nähe zu sehen.

2. Zoos sind ein beliebtes Ausflugsziel – besonders für Familien mit Kindern.

3. Viele Menschen verbinden Zoos mit Bildung und Tierliebe – andere hingegen kritisieren sie als Tiergefängnisse.

4. Die Diskussion darüber, ob Zoos noch zeitgemäß sind, wird immer intensiver geführt.

5. Tierschützer fordern seit Jahren, dass Zoos abgeschafft oder grundlegend verändert werden.

6. Zoos haben das Ziel, Tiere zu schützen und Wissen über sie zu vermitteln – doch gelingt das wirklich?

7. Angesichts des Artensterbens stellt sich die Frage, ob Zoos einen sinnvollen Beitrag zum Naturschutz leisten.

8. Besonders in Schulen wird das Thema „Zoo – ja oder nein?“ gerne aufgegriffen, da es viele Sichtweisen zulässt.

9. Während einige Menschen Zoos als Bildungseinrichtung schätzen, lehnen andere sie aus ethischen Gründen ab.

10. Im Folgenden soll erörtert werden, ob Zoos auch in Zukunft noch eine Berechtigung haben.

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Sind Zoos moralisch vertretbar?

Die Frage, ob Zoos moralisch richtig sind, wird in unserer Gesellschaft seit Langem heftig diskutiert. Während die einen in Zoos wichtige Orte des Artenschutzes sehen, betrachten Tierrechtler die Gefangenschaft von Wildtieren als grausam. Im Folgenden möchte ich diese Debatte genauer beleuchten und beide Seiten betrachten.

Ein wichtiges Argument für Zoos ist, dass sie eine zentrale Rolle beim Artenschutz spielen. Viele Tierarten, die in freier Wildbahn vom Aussterben bedroht sind, werden in Zoos erfolgreich gezüchtet und später wieder ausgewildert. Ein weiteres Argument, das für Zoos spricht, ist der Bildungsauftrag. Es liegt auf der Hand, dass Kinder und Erwachsene durch den direkten Kontakt ein besseres Bewusstsein für die Natur und den Umweltschutz entwickeln. Man darf auch nicht vergessen, dass moderne Zoos heute als wichtige Forschungsstätten dienen, um das Verhalten von Tieren besser zu verstehen.

Auf der anderen Seite gibt es jedoch auch schwerwiegende Argumente gegen die Haltung von Tieren in Gefangenschaft. Kritiker geben zu bedenken, dass kein Gehege der Welt den natürlichen Lebensraum eines Wildtieres perfekt ersetzen kann. Viele Tiere zeigen durch den Platzmangel Verhaltensstörungen. Ein zentraler Einwand ist zudem, dass Tiere in Zoos oft nur zur Unterhaltung der Menschen dienen, was moralisch fragwürdig ist. Gegner von Zoos betonen immer wieder, dass echte Hilfe vor Ort geschehen muss, indem man die natürlichen Lebensräume der Tiere schützt, anstatt sie einzusperren.

Wenn man die Argumente gegeneinander abwägt, kommt man zu dem Schluss, dass beide Seiten stichhaltige Punkte vorbringen. Zoos leisten zwar einen Beitrag zur Bildung und zum Artenschutz, jedoch steht das Tierwohl oft im Konflikt mit der kommerziellen Nutzung.

Meiner Meinung nach sollten Zoos grundlegend reformiert werden. Reine Unterhaltungszoos sind nicht mehr zeitgemäß. Ich stehe auf dem Standpunkt, dass Zoos sich in reine Schutzzentren verwandeln müssen, die ausschließlich verletzte oder bedrohte Tierarten aufnehmen und ihnen so viel Platz wie möglich bieten.