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¿Qué son?

Los trastornos del aprendizaje son dificultades específicas para adquirir habilidades académicas, a pesar de tener una inteligencia promedio o superior. Estas dificultades afectan áreas como la lectura, la escritura y las matemáticas. No están relacionadas con la falta de motivación ni con problemas emocionales, sino con diferencias en la forma en que el cerebro procesa la información.

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Tipos más comunes de alteraciones del aprendizaje

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Tipos más comunes de alteraciones del aprendizaje

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Dislexia: Dificultad específica para leer con precisión y fluidez, a pesar de tener una inteligencia promedio o superior. No está relacionada con problemas sensoriales ni de motivación.

Disgrafía: Trastorno neurológico que afecta la expresión escrita, dificultando la coherencia y legibilidad de los textos.

Discalculia: Dificultad para comprender conceptos matemáticos y realizar cálculos, a pesar de tener una inteligencia promedio.

Trastorno de la coordinación motriz: Dificultad para realizar movimientos coordinados, afectando actividades como escribir, recortar o practicar deportes.

Trastorno del procesamiento auditivo: Dificultad para procesar y entender la información que se escucha, afectando la comprensión verbal.

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Dificultad para leer, escribir o realizar operaciones matemáticas.

Dificultad para seguir instrucciones o recordar información reciente.

Problemas para organizar tareas o gestionar el tiempo.

Bajo rendimiento académico a pesar de esfuerzo constante.

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El uso excesivo de redes sociales puede provocar distracción, disminución de la concentración y aumento de la ansiedad, afectando tanto el desempeño escolar como el equilibrio emocional de los adolescentes.

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La dislexia es una de las principales causas de fracaso escolar, la psicóloga Isabel Menéndez Benavente te da las pautas para reconocerla y ponerle solución.

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Todo lo que debes saber sobre la dislexia

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A veces es difícil darse cuenta de que un niño tiene un trastorno del aprendizaje. Algunos niños tienen trastornos del aprendizaje durante mucho tiempo antes de que se los diagnostiquen. Estos niños pueden tener tantas dificultades en la escuela que su autoestima y sus ganas de prosperar disminuyen.

Por eso es conveniente que los padres conozcan los síntomas de los trastornos del aprendizaje. Cuanto antes los detectes, antes podrás ayudar a tu hijo a tener buenos resultados.

¿Qué es un trastorno de aprendizaje?

Un trastorno del aprendizaje ocurre cuando el cerebro capta información y la procesa de una manera anormal, lo que impide que una persona aprenda una habilidad y la use bien. Las personas con trastornos del aprendizaje en general tienen una inteligencia promedio o por encima del promedio. Como resultado, hay una brecha entre las habilidades esperadas, basadas en la edad y la inteligencia, y el rendimiento escolar.

Los trastornos del aprendizaje comunes afectan las siguientes habilidades del niño:

Leer

Escribir

Hacer ejercicios de matemática

Usar o comprender el lenguaje

Socializar

Aprender otras habilidades que no incluyan palabras

Lectura

La lectura se basa en comprender el habla. Los trastornos del aprendizaje relacionados con la lectura a menudo se basan en los problemas de un niño para comprender las palabras habladas como una combinación de sonidos distintos. Esto puede dificultar la comprensión de cómo una letra o letras representan un sonido y cómo las letras forman una palabra.

Los problemas con la memoria a corto plazo, o memoria funcional, pueden influir.

Incluso cuando dominan las habilidades básicas de lectura, los niños pueden tener dificultades con las siguientes habilidades:

Leer a un ritmo normal.

Entender lo que leen.

Recordar correctamente lo que leen.

Sacar conclusiones basadas en su lectura.

Ortografía.

Uno de los tipos más comunes de trastornos del aprendizaje es un trastorno de lectura llamado dislexia. Este trastorno implica problemas para captar diferentes sonidos del habla en las palabras y aprender de qué manera las letras se relacionan con esos sonidos.

Escritura

La escritura requiere habilidades complejas que incluyen la visión, los movimientos y la capacidad para procesar información. Un trastorno del aprendizaje en la escritura, también llamado disgrafía, puede causar lo siguiente:

Caligrafía lenta que requiere de mucho esfuerzo.

Problemas para recordar cómo formar letras, copiar formas y dibujar líneas.

Caligrafía que es difícil de leer.

Dificultad para volcar los pensamientos en papel.

Texto escrito mal organizado o difícil de entender.

Problemas con la ortografía, la gramática y la puntuación.

Matemáticas

Un trastorno del aprendizaje en matemáticas, también llamado discalculia, puede causar problemas con las siguientes habilidades:

Comprender cómo funcionan los números y cómo se relacionan entre sí.

Calcular problemas matemáticos.

Aprender reglas matemáticas básicas.

Usar símbolos matemáticos.

Comprender los problemas expresados con palabras.

Organizar y registrar información mientras se resuelve un problema de matemáticas.

Habla y lenguaje

Los niños con trastornos del habla y del lenguaje pueden tener problemas para usar y comprender las palabras habladas o escritas. Pueden tener problemas con lo siguiente:

Leer y escribir

Calcular problemas matemáticos expresados con palabras

Seguir instrucciones

Responder preguntas

Existen diferentes trastornos del habla y del lenguaje que pueden afectar a los niños. Algunos ejemplos son:

Tartamudez: problemas para decir palabras u oraciones de una manera fluida.

Errores de articulación: dificultad para formar determinadas palabras o sonidos.

Apraxia infantil: problemas para mover bien los labios, la mandíbula y la lengua al hablar.

Los niños con trastornos del habla o del lenguaje a menudo pueden entender y procesar bien información visual. También pueden usar bien las señales visuales en situaciones sociales.

Habilidades no verbales

Los niños con trastornos del aprendizaje no verbales suelen tener buenas habilidades básicas del lenguaje. También pueden sobresalir en la memorización de palabras. Sin embargo, puede que estos niños tengan problemas con algunas habilidades que no están relacionadas con el habla, como las siguientes:

Percibir la ubicación de los objetos.

Comprender los conceptos abstractos.

Leer las emociones de las personas a través de expresiones faciales y otras señales.

Mover el cuerpo, también llamado coordinación física. Este tipo de problema se conoce como dispraxia.

Desarrollar las habilidades de motricidad fina, como escribir. Este problema puede ocurrir junto con otros trastornos del aprendizaje.

Prestar atención, planificar y organizar, como se observa en los trastornos por déficit de atención e hiperactividad.

Comprender actividades de escritura o lectura de nivel superior, que suelen aparecer en los últimos años de la escuela primaria.

¿Qué causa los trastornos del aprendizaje?

Entre los factores que pueden influir en los trastornos del aprendizaje se incluyen los siguientes:

Antecedentes familiares y genética. Tener un pariente consanguíneo, como el padre o la madre, con un trastorno del aprendizaje aumenta el riesgo de que el niño también lo presente.

Riesgos antes del nacimiento y poco después. Los trastornos del aprendizaje se han relacionado con un crecimiento deficiente dentro del útero y con la exposición al alcohol o a las drogas antes de nacer. Los trastornos del aprendizaje también se han relacionado con un nacimiento muy prematuro y un peso bastante bajo al nacer.

Traumas emocionales. Puede tratarse de una experiencia muy estresante o de maltrato emocional. Cuando algo de esto ocurre en la primera infancia, puede afectar al desarrollo del cerebro y aumentar el riesgo de trastornos del aprendizaje.

Traumatismos físicos. Los traumatismos craneales o las enfermedades del sistema nervioso pueden contribuir al desarrollo de trastornos del aprendizaje.

Sustancias tóxicas. La exposición a altos niveles de toxinas, como el plomo, se ha relacionado con un mayor riesgo de trastornos del aprendizaje.

¿Cuáles son los síntomas de los trastornos de aprendizaje?

En ocasiones, todos los niños tienen dificultades para aprender y usar las habilidades académicas. Sin embargo, cuando los síntomas duran más de seis meses y no mejoran con la ayuda de los adultos, el niño podría tener un trastorno de aprendizaje.

Estos son algunos de los síntomas que puede presentar un niño con trastorno de aprendizaje:

No puede dominar las habilidades de lectura, ortografía, escritura o matemáticas en los niveles de edad y grado esperados, o cerca de ellos.

Tiene dificultades para entender y seguir instrucciones.

Tiene problemas para recordar lo que alguien acaba de decir.

Tiene falta de coordinación al caminar, practicar deportes o hacer cosas con los músculos pequeños, como sostener un lápiz.

Extravía fácilmente tareas, libros escolares u otros artículos.

Tiene dificultad para completar las tareas y las asignaciones en el tiempo previsto.

Se porta mal, tiene comportamientos desafiantes, se enoja o tiene reacciones muy emocionales en la escuela. O bien, actúa de esas maneras al hacer actividades escolares, como tareas o ejercicios de lectura.

Buscar ayuda para los trastornos del aprendizaje

El tratamiento temprano es clave porque el problema puede agravarse. Un niño que no aprende a sumar números en la escuela primaria no será capaz de estudiar álgebra en la escuela secundaria. Los niños con trastornos del aprendizaje también pueden presentar lo siguiente:

Ansiedad por sus calificaciones

Depresión

Baja autoestima.

Cansancio

Menos motivación

Algunos niños pueden portarse mal para desviar la atención de sus problemas escolares.

Si crees que tu hijo tiene problemas de aprendizaje, puedes pedir a la escuela que verifique la existencia de un trastorno del aprendizaje. O bien, puedes obtener una evaluación privada fuera del sistema escolar. El maestro, los padres o el tutor legal y el proveedor de atención médica del niño son algunas de las personas que pueden solicitar una evaluación. Es probable que, en primer lugar, tu hijo deba someterse a un examen físico general para revisarle la visión, la audición u otros problemas médicos que puedan dificultar el aprendizaje. A menudo, el niño se somete a una serie de exámenes a cargo de un equipo de profesionales, entre ellos los siguientes:

Psicólogo

Maestro de educación especial

Terapeuta ocupacional

Trabajador social o personal de enfermería

Especialista del habla y del lenguaje

Estos profesionales colaboran estrechamente para decidir si los problemas de un niño coinciden con la definición de trastorno del aprendizaje. También determinan qué servicios de educación especial son necesarios si el niño tiene un trastorno. El equipo basa sus decisiones en lo siguiente:

Los resultados de las pruebas

Los comentarios de los maestros

La información aportada por los padres o tutores legales

Un análisis del rendimiento escolar del niño

El proveedor de atención médica del niño también puede hacerle pruebas para detectar enfermedades de salud mental como ansiedad, depresión y trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Estas enfermedades de salud mental pueden contribuir al retraso de las habilidades académicas.

Por ejemplo, algunos niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad tienen dificultades para terminar las tareas de clase y los deberes. Sin embargo, este trastorno no es necesariamente la causa de que tengan problemas para aprender habilidades académicas. Más bien, puede ser la causa de que les cueste poner en práctica esas habilidades. Muchos niños tienen trastorno por déficit de atención e hiperactividad junto con un trastorno del aprendizaje.

Opciones de tratamiento

Si tu hijo tiene un trastorno de aprendizaje, el proveedor de atención médica o la escuela podrían sugerir lo siguiente:

Ayuda adicional. Un especialista en lectura, un tutor de matemáticas u otro profesional capacitado pueden enseñarle a tu hijo técnicas para hacer las tareas, estudiar y organizarse.

Programa individualizado de educación. Este plan escrito establece metas de aprendizaje y describe los servicios de educación especial que tu hijo necesita. Las escuelas públicas elaboran programas individualizados de educación para los estudiantes cuyas dificultades cumplen con las pautas del sistema escolar que definen los trastornos de aprendizaje. En algunos países, los programas individualizados de educación también se conocen como planes individualizados de educación.

Modificaciones en el salón de clases. También se les llama adaptaciones. Por ejemplo, a algunos estudiantes con trastornos de aprendizaje se les asigna más tiempo para completar las tareas o los exámenes. Se les podría dar menos problemas de matemáticas en las asignaciones y podrían tener un asiento cerca del maestro para ayudarlos a prestar atención. Algunos estudiantes pueden usar diferentes dispositivos. Estos pueden ser una calculadora para ayudarlos a resolver problemas de matemáticas y programas que convierten textos en audios que se pueden escuchar. La escuela también podría brindar audiolibros que el estudiante puede escuchar mientras lee el texto en formato escrito.

Terapia. Existen distintos tipos de terapia que pueden ayudar. La terapia ocupacional podría ayudar a resolver problemas de escritura. Un terapeuta del habla y el lenguaje puede ayudar a abordar las habilidades del lenguaje.

Medicamentos. El proveedor de atención médica de tu hijo podría sugerir medicamentos para tratar la depresión o la ansiedad. Los medicamentos para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad podrían ayudar al niño a concentrarse en la escuela.

Tratamientos alternativos y complementarios. Se necesita investigar más para determinar si estos tratamientos son eficaces para los trastornos de aprendizaje. Estos incluyen cambios en la dieta, el uso de vitaminas, ejercicios oculares y un tratamiento llamado neurorretroalimentación, que se enfoca en las ondas cerebrales.

Es probable que el plan de tratamiento de tu hijo cambie con el tiempo. Siempre puedes solicitar que la escuela le brinde más servicios de educación especial o que haga cambios en el salón de clases. Si tu hijo tiene un programa individualizado de educación, revísalo con la escuela una vez al año como mínimo. Puede que, con el tiempo, el niño necesite menos tratamientos o herramientas de aprendizaje. El tratamiento temprano puede reducir los efectos de un trastorno de aprendizaje.

Mientras tanto, ayuda a tu hijo a comprender de manera simple la necesidad de otros servicios y cómo podrían ayudarlo. Además, concéntrate en los puntos fuertes de tu hijo. Aliéntalo a que descubra intereses que mejoren su confianza en sí mismo. Muchos niños con trastornos de aprendizaje llevan vidas exitosas en la adultez.

Juntas, estas tácticas pueden mejorar las habilidades de tu hijo. También aprovechan los puntos fuertes de tu hijo y lo ayudan a aprender tanto en la escuela como fuera de ella.

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Los trastornos de la conducta en niños y adolescentes se caracterizan por patrones persistentes de comportamiento que violan los derechos de los demás o las normas sociales apropiadas para su edad. Estos trastornos pueden interferir con el rendimiento escolar, las relaciones familiares y sociales.

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Trastorno negativista desafiante (TND): Patrón continuo de comportamiento desobediente, hostil y desafiante hacia las figuras de autoridad, que interfiere significativamente en el funcionamiento social y académico.

Trastorno de conducta (TC): Comportamientos más graves como agresión hacia personas o animales, destrucción de propiedad, robo o violación de reglas.

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH): Dificultad para mantener la atención, impulsividad y, en algunos casos, hiperactividad, que puede afectar el rendimiento escolar y las relaciones interpersonales.

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Actitudes desafiantes o desobedientes frecuentes.

Comportamientos agresivos o destructivos.

Mentiras o robos recurrentes.

Dificultad para mantener relaciones positivas con compañeros y adultos.

Dificultad para mantener la atención en tareas escolares.

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El trastorno negativista desafiante es uno de los trastornos más prevalentes desde la edad preescolar hasta la adultez, con una prevalencia combinada del 3.6% hasta los 18 años.

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¿NIÑOS PSICÓPATAS? Trastorno de Conducta (o Disocial): Causas, Diagnóstico y Tratamiento DSM 5

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Los trastornos del lenguaje afectan la capacidad de comprender y/o producir el lenguaje de manera adecuada. Pueden involucrar dificultades en la pronunciación, la formación de oraciones, la comprensión de lo que se dice o la expresión de pensamientos y emociones.

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Retraso en el desarrollo del lenguaje comparado con otros adolescentes de la misma edad.

Dificultad para formar oraciones completas o usar un vocabulario adecuado.

Problemas para seguir instrucciones o entender preguntas.

Uso limitado de gestos o expresiones faciales para comunicarse.

Dificultad para mantener una conversación fluida.

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Tipos comunes de alteraciones del lenguaje 

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Tipos comunes de alteraciones del lenguaje 

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Trastorno del lenguaje expresivo: Dificultad para expresar pensamientos y necesidades de manera coherente, afectando la comunicación verbal.

Trastorno del lenguaje receptivo: Dificultad para entender lo que otros dicen, afectando la comprensión verbal.

Trastorno fonológico: Dificultad para producir sonidos del habla de manera clara y precisa.

Trastorno pragmático del lenguaje: Dificultad para usar el lenguaje de manera socialmente adecuada, afectando la interacción social.

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Los trastornos del lenguaje pueden afectar la autoestima de los adolescentes, ya que las dificultades en la comunicación pueden llevar a la frustración y al aislamiento social.

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TRASTORNO DE LENGUAJE: TODO LO QUE DEBES SABER 👌(AFASIA, DISLALIA, DISFEMIA, PRAGMÁTICO)| DSM en 5⏰

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Observa con atención: Presta atención a las señales mencionadas anteriormente y observa si persisten con el tiempo.

Busca ayuda profesional: Si identificas alguna de estas alteraciones, consulta a un especialista en salud mental, logopeda o psicopedagogo.

Fomenta un ambiente positivo: Crea un entorno en casa y en la escuela que apoye el desarrollo emocional y académico del niño.

Comunicación abierta: Mantén una comunicación constante con los docentes y otros profesionales involucrados en el bienestar del niño

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