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Autoavaliação: Você é um professor inclusivo?

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Autoavaliação: Você é um professor inclusivo?

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Os professores devem refletir sobre suas práticas pedagógicas. Proponha que escrevam em um diário as respostas para as seguintes perguntas: Como valorizo as diferenças na minha sala de aula? Como adapto práticas para incluir crianças neuroatípicas ou de diferentes contextos?

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Apresente aos professores cenários onde as necessidades especiais de uma criança poderiam ser negligenciadas ou mal atendidas. Eles deverão discutir como transformariam essas situações em práticas inclusivas eficientes.

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Realize dinâmica de grupo onde os professores assumam papéis de alunos neuroatípicos ou de diferentes gêneros/etnias. Discuta percepções e maneiras de atender essas crianças adequadamente.

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Peça que os professores criem planos de aula específicos que levem em conta as necessidades específicas de pelo menos dois tipos de alunos (neuroatípicos e com vulnerabilidades socioeconômicas).

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Organize uma roda de conversa para que os professores compartilhem práticas e soluções de inclusão que já utilizam em suas salas de aula.

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Proponha que os professores produzam materiais pedagógicos que possam ser compreendidos por crianças neuroatípicas, como histórias em pictogramas ou jogos acessíveis.

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Crie um espaço para discutir livros inclusivos que podem ser usados na educação infantil e que celebram as diferenças de gênero, etnia e capacidades.

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Proponha formações para aprimorar práticas pedagógicas inclusivas. Os professores debatem sobre os cursos que já realizaram ou pretendem realizar neste tema.

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Discussão de Estudos Científicos e Teóricos

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Discussão de Estudos Científicos e Teóricos

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Traga artigos ou textos emblemáticos sobre educação inclusiva para serem lidos antes de um debate em grupo. A ideia é conectar a prática pedagógica com a teoria.

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Os professores devem imaginar políticas escolares que garantam a inclusão plena e as escrever como se fossem apresentadas a uma escola.

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Painel de Discussão: Inclusão aos olhos das crianças

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Painel de Discussão: Inclusão aos olhos das crianças

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Estimule os professores a criarem um questionário simples para conversas com crianças sobre como elas percebem a inclusão na sala de aula.