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Equipo: Stephani, Jocelyn, Diana G, Karen

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Equipo: Stephani, Jocelyn, Diana G, Karen

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el “Modelo de educación no formal para menores trabajadores”, desarrollado por el DIF Nacional, es una lectura muy valiosa porque presenta una propuesta educativa concreta y aplicada en un contexto real y complejo: el de niños y adolescentes en situación de trabajo infantil. Este documento va más allá de la teoría, pues muestra cómo se puede construir una alternativa educativa adaptada a las condiciones sociales de grupos vulnerables. Lo recomiendo porque ofrece una visión integral, que considera no solo el aprendizaje, sino también el contexto familiar, comunitario y emocional de los menores. Es especialmente útil para educadores, trabajadores sociales o quienes participan en organizaciones civiles, ya que proporciona lineamientos prácticos y replicables para diseñar actividades que respeten los ritmos y necesidades de los niños. Además, permite entender el papel transformador que puede tener la educación no formal cuando se vincula con el cuidado, la dignidad y el desarrollo personal.

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DISEÑO ESTRATÉGICO DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN UNA ORGANIZACIÓN NO

GUBERNAMENTAL

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DISEÑO ESTRATÉGICO DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN UNA ORGANIZACIÓN NO

GUBERNAMENTAL

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Dicho documento es interesante ya que estos proyectos contribuyen significativamente a la protección infantil, promoviendo un entorno seguro y afectivo donde los niños puedan desarrollarse con confianza y bienestar. Su impacto va más allá de la prevención, ya que también fortalecen la resiliencia y la construcción de comunidades más responsables y empáticas.

Integrantes:

Valeria del Rocio

Yennifer López

Regins Ruiz

Gloria del Rosario

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Programa de formación "Educación inicial no escolarizada"

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Programa de formación "Educación inicial no escolarizada"

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En México la educación inicial se imparte en dos modalidades: escolarizada y no escolarizada. Este programa busca atender a esta última, que es una alternativa educativa cuya base ha sido el trabajo comunitario de los agentes educativos con madres, padres y personas cuidadoras que fungen como primeros responsables de velar por el cuidado, bienestar y educación de niñas y niños de cero a tres años.

Integrantes:

Valeria del Rocio

Yennifer López S

Regina Ruiz

Gloria de Rosario

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Programa de formación Educación Inicial no escolarizada 2023 - 2028

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Programa de formación Educación Inicial no escolarizada 2023 - 2028

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Educación inicial no escolarizada

2023-2028

En Mejoredu buscamos la excelencia educativa en términos de equidad e inclusión, por lo tanto, el objetivo es contribuir en la construcción de un camino diferente en la formación continua y el desarrollo profesional de los agentes educativos que participan en la modalidad no escolarizada de educación inicial, particularmente los del Programa de Expansión de la Educación Inicial (PEEI).

Equipo:

Carrera Fernández Andrea

González Carrera Christopher

Pantoja Hernández Yoana

Santos Ximello Karla Erika

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La conferencia nos habla de como se desarrolla la educación no formal, en diversos contextos.

Equipo:

Carrera Fernández Andrea

González Carrera Christopher

Pantoja Hernández Yoana

Santos Ximello Karla Erika

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La Educación no formal: centros de entretenimiento, museos, parques, libros... ¡el mundo! | La Educación no formal: centros de entretenimiento, museos, parques, libros... ¡el mundo! | By Universum, Museo de las Ciencias | Facebook

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La Educación no formal: centros de entretenimiento, museos, parques, libros... ¡el mundo!

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Diálogo, saberes y educación no formal. Una propuesta desde la mirada intercultural

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Diálogo, saberes y educación no formal. Una propuesta desde la mirada intercultural

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Los contenidos de este texto están dirigidos principalmente a aquellos agentes educativos interesados en la conducción de este tipo de procesos, tales como promotores comunitarios e institucionales, facilitadores, talleristas, docentes y otros profesionales de la educación. No obstante, confiamos en que las reflexiones aquí vertidas y las problemáticas atendidas sean suficientemente accesibles a otros actores con la motivación e interés de convertirse en agentes educativos

EQUIPO:

Carrera Fernández Andrea

Gonzalez Carrera Christopher

Pantoja Hernández Yoana

Santos Ximello Karla Erika

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Este libro tiene como eje principal de abordaje a la educación no formal, viéndola como concepto, así como ámbito de formación y ejercicio profesional. Para ello, fue importante visibilizarla y caracterizarla desde diferentes

lugares teóricos y disciplinares, incluyendo los cuestionamientos sobre su pertinencia y posibilidad de uso en distintos contextos.

Equipo:

Carrera Fernández Andrea

Gonzalez Carrera Christopher

Pantoja Hernández Yoana

Santos Ximello Karla Erika

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Fundación EDUCA México: Mejorando la Educación en Acapulco

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Fundación EDUCA México: Mejorando la Educación en Acapulco

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La Fundación EDUCA México es una ONG dedicada a mejorar la educación en México. Su campaña EDUCAContigoAcapulco fue un ejemplo exitoso de su trabajo. La campaña proporcionó computadoras, capacitó a maestros y ofreció programas de tutoría a escuelas y estudiantes en Acapulco, Guerrero. El impacto de la campaña fue significativo:

Mayor acceso a tecnología y recursos educativos para los estudiantes

Habilidades de enseñanza mejoradas para los maestros

Apoyo académico y emocional para los estudiantes

Participación activa de la comunidad en la educación

Integrantes

Ariadna Itzel

Alejandra Guadalupe

Vianney Ramírez

Juliana Belén

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Este programa PAS promueve el aprendizaje permanente como un derecho humano fundamental, ofreciendo espacios educativos flexibles y adaptados a las necesidades de jóvenes y adultos. Su enfoque pedagógico inclusivo y contextualizado permite experiencias significativas de aprendizaje a lo largo de la vida. Además, fortalece el trabajo en red mediante la articulación con diversas instituciones sociales en el territorio, lo que potencia su impacto y contribuye a la equidad, la inclusión y el ejercicio pleno de la ciudadanía.

Integrantes:

Diana Guadalupe Carrera

Jocelyn Cerqueda

Karen Martinez

Stephani Serrano

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Proyectos que se realizaron para el Día de las Buenas Acciones 2023 en América Latina que además de educar por la naturaleza del voluntariado están directamente relacionados al proceso educativo no formal de la población involucrada en dichos proyectos. La capacitación constante de los voluntarios a través de actividades de educación no formal es fundamental para llevar adelante las iniciativas de voluntariado de manera ordenada y con los objetivos como norte. Los niños a los que va dirigido este proyecto son hijos de la pandemia por lo sus habilidades de lectura y escritura no van acordes a su edad y con este programa logran mejorar y avanzar porque se trata de jugar y leer.
https://shre.ink/eE76

INTEGRANTES:

Valeria del Rocio

Yennifer Lopez

Regina Ruiz

Gloria del Rosario

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ABCD ARTE: PROGRAMA DE EDUCACIÓN NO FORMAL A
PARTIR DEL ARTE

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ABCD ARTE: PROGRAMA DE EDUCACIÓN NO FORMAL A
PARTIR DEL ARTE

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Este trabajo analiza la implementación de un programa educativo no formal basado en el arte.

Tiene como objetivo principal desarrollar habilidades de pensamiento y competencias para la vida a través de la experiencia artística.

El Centro Comunitario Santa Fe, donde se implementa el programa, ofrece diversos servicios y actividades para comunidades marginadas.

Equipo:

Maribel García Martínez

Jenifer Araceli García Juarez

Areli Galim Salazar Hernández

Diana Itzel Garcia Romero

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Programa de Educación No Formal (México) CONAFE

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Programa de Educación No Formal (México) CONAFE

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Este programa se centra en llevar educación básica a comunidades rurales e indígenas marginadas, donde el acceso a la educación formal es limitado. Esta estrategia educativa personalizada promueve el aprendizaje significativo a través del diálogo entre el educador y el estudiante. Además, se enfatiza la importancia de adaptar los contenidos educativos al contexto local de cada comunidad, respetando y valorando sus saberes y culturas.

Al implementar enfoques pedagógicos innovadores y culturalmente pertinentes, el programa busca reducir el rezago educativo y promover la equidad en el acceso a la educación.

Integrantes:

-Alejandra Martínez

-Belén Martínez

-Ariadna González

-Vianney Ramírez

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Programa de Educación No Formal. (México) CONAFE

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Este documento ofrece herramientas y conceptos clave para crear una biblioteca popular, incluyendo el funcionamiento de la CONABIP. Está dividido en tres partes: una guía general, una sobre la relación con la comunidad y otra sobre la organización interna. Se incluyen relatos basados en experiencias reales y se utiliza un lenguaje accesible para facilitar la comprensión.

Dulce Avigail

Betsabe

Diana Lilia

Miriam

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La Alfabetización es el proceso en el cual se aprende a leer, escribir y así como aprender a usar números y letras. El siguiente programa, que se ha implementado en el estado de Chiapas, va dirigido a los adultos, aquellas personas que no tuvieron la oportunidad de asistir a una institución educativa.

En 2020, la cifra de analfabetos en México, considerando personas de 15 años y más, fue de 4,456,431, lo que representa el 4.7% de la población total (INEGI 2020).

El programa que se adjunta, se implemento ya que Chiapas ocupa el primer lugar nacional de analfabetismo. 13 de cada 100 personas no saben leer ni escribir, tienen más de 60 años y son principalmente mujeres. (INEGI, 2020). Muchos de ellos viven en municipios con altos índices de pobreza y son hablantes de lenguas indígenas.

Integrantes:

Ariadna González

Alejandra Guadalupe

Vianney Ramírez

Belén Herranz

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Chiapas Puede :: Programa de Alfabetización – Gobierno de Chiapas 2024 – 2030

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Chiapas ocupa el primer lugar nacional de analfabetismo. 13 de cada 100 personas no saben leer ni escribir, tienen más de 60 años y son principalmente mujeres. (INEGI, 2020). Muchos de ellos viven en municipios con altos índices de pobreza y son hablantes de lenguas indígenas.

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Programa de Capacitación a Distancia para Trabajadores

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Programa de Capacitación a Distancia para Trabajadores

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El PROCADIST es un programa mexicano de educación no formal que ofrece a través de una plataforma en línea, cursos de capacitación y adiestramiento para los trabajadores, con la finalidad de que adquieran conocimientos, desarrollen o perfecciones sus habilidades y mejores su desempeño laboral.

Los cursos atienden a personas mayores de 18 años que quieran capacitarse.

La duración de los cursos dura 16 hrs y al finalizar, se entrega una constancia.

Integrantes

Jocelyn michelle

Stephafi serrano

Karen Jocelyn

Diana Guadalupe

Karen Jocelyn

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La sistematización de proyectos de educación no formal 

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La sistematización de proyectos de educación no formal 

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La sistematización de los proyectos de educación no formal en América Latina es cada vez más necesaria tanto para iniciar una elaboración teórica sobre este tipo de educación como para formular una política directiva. En los últimos 10 años ha predominado la tendencia a analizar los proyectos como experiencias aisladas, pero recientemente han surgido algunos intentos para sistematizarlos, con la intención de comprender la educación no formal latinoamericana en su conjunto. Los trabajos que se incluyen aquí fueron presentados en el seminario sobre “La teoría y práctica de la educación popular”, llevado a cabo en Punta de Tralca, Chile, del 29 de marzo al 3 de abril del año en curso, y se seleccionaron debido a que son representativos de este intento.

integrantes:

Maribel García Martínez

Jenifer Araceli García Juárez

Diana Itzel Romero

Areli Galim González

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En América Latina estos conceptos ya se habían sistematizado y debatido en el marco de los objetivos y actividades promovidas por CREFAL desde mediados del siglo veinte, a través de los conceptos de educación fundamental y de educación de adultos. En la región se desarrollaron programas y proyectos con la denominación de "Educación No Formal", a fines de los 60’ y durante la década de los 70’, como una alternativa a las dificultades de financiamiento de la expansión cuantitativa y cualitativa que demandaba la educación formal. Asimismo se desarrollaron programas y proyectos de Educación No Formal, para adolescentes y jóvenes excluidos de la educación formal, como educación alternativa que proponía una capacitación para la inserción laboral, independientemente de la reinserción en la educación formal.

Integrantes: Monica Jimenez Gonzalez

Jessica Muñoz Garcia

Evelin Cecilia Mendoza Martinez

Estefania Zaqueros Carrasco

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Esta guía nos proporciona información acerca de la educación no formal y su aplicación en el proceso de transición educativa. Se define que se entiende por educación no formal en el contexto y se exploran diversas metodologías que pueden ser empleadas, como la participación activa del alumnado, las familias y el profesorado, así como prácticas innovadoras en el centro educativo y en el trabajo comunitario. Se destacan los beneficios de incorporar estas metodologías en el ámbito educativo para facilitar una transición positiva en las etapas educativas.

Integrantes:

Jimenez Gonzalez Monica

Mendoza Martinez Evelin Cecilia

Muñoz Garcia Jessica

Zaqueros Carrasco Estefania

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Equipo: Vianney, Ariadna, Alejandra, Belén 

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Equipo: Vianney, Ariadna, Alejandra, Belén 

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En este documento muestra un contexto dinámico y en continua transformación, para poder pensar la primera infancia

en términos de política social que involucra a los niños y niñas desde el nacimiento hasta los

cuatro años de edad, en donde es necesario reconocer diferentes coordenadas territoriales, políticas,

culturales, institucionales, socioeconómicas y simbólicas, así como identificar los diversos

modelos de crianza y vínculo entre el mundo de los niños y los adultos. Asumiendo la compleja

y contradictoria relación que se establece entre las familias, el Estado y el Mercado.

La primera infancia es concebida no sólo como aquella que expresa el milagro del nacimiento

sino también como la que abre la posibilidad de la continuidad y la discontinuidad humana.

Nombrar a los niños y niñas de hoy requiere pensarlos en una genealogía de herencias y

legados que nos permite identificar una deuda; deuda con los que llegan, pero sobre todo,

deuda con los que aún no han llegado.

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La metodología de la educación no formal: se caracteriza por su flexibilidad, enfoque participativo y adaptación a las necesidades del contexto y del grupo. A diferencia de la educación formal, no se rige por un currículo rígido ni estructuras institucionales, sino que se basa en el aprendizaje práctico, colaborativo y centrado en el participante. Este tipo de educación es común en programas comunitarios, asociaciones juveniles y formación para el trabajo, y juega un papel clave en la inclusión social y el desarrollo de habilidades para la vida.

Libro recomendado:

"Educación no formal: Contexto, propuestas y prácticas"

autor:Pedro Ortega Ruiz y Carmen Orte Socias.

Este libro analiza las distintas dimensiones de la educación no formal y ofrece estrategias metodológicas aplicables a diversos contextos educativos alternativos.

-link de enlace de consulta:

[https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000224116](https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000224116)

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Fundación Carlos Slim reconoce la importancia de la educación para el desarrollo integral de una nación, como una herramienta para la creación de una sociedad libre, saludable, justa y próspera. Cada año nuestros programas se configuran para contribuir a la formación de los estudiantes al brindarles acceso a diversos recursos; apoyándolos desde sus primeros años de vida hasta sus estudios de posgrado.

Nuestra convicción es que el verdadero desarrollo y la verdadera prosperidad, son producto de la preparación y de la calidad del trabajo que cada persona desempeña.

Betsabe

Dulce Avigail

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Fundación Carlos Slim y Fundación Telmex Telcel han otorgado 718,129 becas mediante sus diferentes programas educativos.
BECAS FUNDACIÓN TELMEX TELCEL
A través de este programa, se otorgan becas a estudiantes con destacado desempeño académico de nivel licenciatura, maestría y doctorado en todo el territorio nacional. Las becas consisten en apoyo económico mensual, equipo de cómputo y acceso gratis a lnfinitum, además de invitaciones a actividades exclusivas como talleres, cursos y conferencias.
BECAS CARLOS SLIM EN SALUD
Son otorgadas a estudiantes de excelencia en áreas de medicina, enfermería y nutrición. Junto con la beca, se entregan equipos de cómputo e internet gratuito.
BECA DIGITAL CARSO
Becas otorgadas a hijos de empleados de Grupo Carso de nivel primaria, secundaria y preparatoria o equivalente. Mediante la beca, se les entrega una computadora y acceso gratis a Infinitum para promover la inclusión digital.
BECAS UNAM E IPN
Bajo el esquema de apoyo peso por peso a Fundación UNAM y al Instituto Politécnico Nacional, se otorgan becas, tanto alimentarias como para estudiar inglés, a alumnos de ambas instituciones.
BECAS CON UNIVERSIDAD GEORGE WASHINGTON
El programa tiene como propósito la formación de futuros líderes de México, otorgando becas a estudiantes mexicanos destacados para cursar estudios bianuales de maestría en la Universidad George Washington.
CÁTEDRA FERNANDO SOLANA
Apoya la vinculación de alumnos de la UNAM con miembros del Servicio Exterior Mexicano.

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Educación no formal