# data[].attributes.body
Serie que cuenta las experiencias en la utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en las aulas escolares, como así también las problemáticas y los aciertos que surgen en su aplicación.

# data[].attributes.body
Toda la información disponible en la red conforma un macro espacio con potencial educativo.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ULLaudiovisual - Universidad de La Laguna

# data[].attributes.attachment_link.title
Enfoques y tendencias en educación y TIC

# data[].attributes.body
Imagen extraído de: https://noticias.upc.edu.pe/2018/07/25/enfoques-para-introducir-las-tic-en-la-escuela/

# data[].attributes.body
imgaen ia

# data[].attributes.body
Según Romero (2024) menciona que la educación superior apoyada en las TIC promueve la inclusión, la igualdad y la no discriminación. Desde un enfoque cualitativo, se destaca su impacto en el proceso educativo formal y comunitario.

REFERENCIA:

Romero, J. R. (2024). La Educación Superior desde el Enfoque de las TIC y la Comunicación Inclusiva, EduSol, 24 (88),1-12. https://orcid.org/0000-0001-7368-400X

# data[].attributes.attachment_link.title
La Educación Superior desde el Enfoque de las TIC

# data[].attributes.body
Segura(2017), evidencia que la tecnología ha realizado cambios evidentes en el sistema educativo, moldeado por una sociedad productiva, por lo mismo que orienta a que el estudiante sea autodidacta y se desenvuelva de diversas formas.

# data[].attributes.body
La tecnología en la educación y sus avances.

# data[].attributes.attachment_link.title
ENFOQUES Y TENDENCIAS EN EDUCACIÓN Y TIC

# data[].attributes.body
Este estudio peruano realiza una revisión sistemática de investigaciones sobre cómo las TIC se integran en el enfoque por competencias en la formación docente. Concluye que la combinación de ambos elementos puede optimizar la calidad educativa, aunque también presenta desafíos relacionados con la capacitación y adaptación de los docentes.

REFERENCIA:

Rosales-Veítia, J., Camacho-Gúzman, Y. ., & Chiri Saravia, P. C. (2023). Enfoque por competencias y tecnologías de la información y comunicación en docentes. REVISTA DE INVESTIGACIÓN, 47(111), 27–45. https://doi.org/10.56219/revistadeinvestigacin.v47i111.2627

# data[].attributes.body
Esta revista explora la relación entre las TIC y nuevas teorías de aprendizaje, como el conectivismo. Se discuten los retos que enfrentan las instituciones educativas, docentes y estudiantes al integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

REFERENCIA:

Felipa Andrade, R. F. (2020). Tecnologías de la información y la comunicación como mediadoras del aprendizaje: desafíos actuales. Revista EDUCA UMCH, 15, 160–168. https://doi.org/10.35756/educaumch.202015.139

# data[].attributes.body
Segura-Jerez, S. (2017). Tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje musical: contextualización. AV Notas: Revista de Investigación Musical, 2, 142-145.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7464965

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
niños con referencias bibliográficas de libros