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여기에 제출해주세요!

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[제출] 연수성과보고서

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죽산중 전학공 패들렛입니다. 우리끼리만 참고하시는걸로 ^^ 사윤경선생님 감사합니다.

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나눔 및 성찰 보고서 제출

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나눔 및 성찰 보고서 제출

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이곳에 제출해주세요!

제목 양식: 나눔 및 성찰보고서(성함)

https://drive.google.com/drive/folders/1XVA3PvkkuLYm2nsNAZIZZsMRJsW3cVxa?usp=sharing

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<결과공유 워크숍 안내>

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<결과공유 워크숍 안내>

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1. 일시: 2025. 10. 25.(토) 09:50(등록) 10:00~12:00

2. 방법: Zoom 접속

회의 ID: 742 531 5659

암호: 2025

https://us06web.zoom.us/meetings/7425315659/invitations?signature=4xVOLVFFCx6R4kXAFC1gO1l4DUqBs3lc4k--aX6Fr9Y

3. 내용: 개별 발표(실천 결과 나눔)

-1인당 발표 3분 이내 / 질의응답 2분 이내 예정

4. 과제: 나눔 및 성찰 보고서 작성 - 발표 자료로 활용, 발표 후 제출

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(조병화-곡란초)IB 프로그램 운영 리더십 연수 나눔 및 성찰 보고서

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사후실행학습보고서(8월 22일까지 구글드라이브에 탑재)

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사후실행학습보고서(8월 22일까지 구글드라이브에 탑재)

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여기에 올려주세요!! ↓↓↓↓↓↓↓↓ https://drive.google.com/drive/folders/18R1T2Au0nTTEYUdowpCE_qzFrQNnghJ8?usp=sharing

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(성명-소속)IB 프로그램 운영 리더십 연수 사후 실행학습 보고서

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공무국외출장보고서(양식)

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공무국외출장보고서(양식)

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공무국외출장보고서(양식)

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PYP Deep Dive into Programme Developments_English

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Fostering Student Inquiry and Metacognitive Reflection through Fiction_ Strategies for English Instr

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(황지민) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(Van) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(주정숙) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(김혜숙) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(나혜진) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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구글 이메일 미제출로 현재 모두 편집권한을 가지고 있음

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(이영현) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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구글 메일 미제출로 현재 모두 편집 권한 부여되어있음

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(박효혜) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(최용준) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(조병화) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(정태철) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(장순주) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(이현진) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(이경민) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(유정하) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(안경숙) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(송지혜) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(사윤경) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(박소연) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(김지혜) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(김영랑) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(김애자) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(김가연) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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(권세영) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서의 사본

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(강희숙) IB 프로그램 운영 리더십 연수 일자별 활동 보고서

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[참고] Alhambra Unified School District 소개

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1. Presentation: AUSD의 Dual Enrollment program에 대한 소개를 해주신다고 합니다.

*Dual Enrollment(듀얼 등록) 프로그램: 고등학생이 동시에 대학 과목을 수강하여 고등학교 학점과 대학 학점을 동시에 취득할 수 있도록 하는 제도

2. 미팅에서 경기교육소개 하겠다고 하신 분들과는 제가 따로 톡방을 만들겠습니다. 정말 감사합니다. :)

3. 선생님들께서 하신 질문을 6개로 정리해보았습니다. 다음 질문 중 1~3개 골라 응답하시기를 부탁드릴 예정입니다. (시간이 부족할 것 같아서요) 다음 질문들은 패들렛에도 업데이트 하겠습니다. 좋은 질문 해주신 선생님들께 감사드립니다.

1)

What is your personal educational philosophy, and how does it influence your leadership in building sustainable and student-centered learning communities within AUSD?

교육감님의 개인적인 교육 철학은 무엇이며, 이러한 철학이 AUSD 내에서 지속 가능하고 학생 중심적인 학습 공동체를 구축하는 데 어떤 영향을 주고 있는지 궁금합니다.

2)

How does AUSD support schools and teachers in terms of curriculum autonomy, professional development, and addressing challenges such as learning gaps and student mental health? Additionally, how is social-emotional learning (SEL) approached in AUSD? Is it treated as a key student competency beyond general counseling or behavior guidance?

AUSD는 교육과정의 자율성, 교사 전문성 개발, 학습 격차 해소 및 학생 정신건강 지원 등과 관련하여 학교와 교사를 어떤 방식으로 지원하고 있는지 알고 싶습니다.

또한, 사회정서학습(SEL)은 AUSD에서 어떻게 접근되고 있는지도 궁금합니다. SEL을 단순한 상담이나 생활지도 차원이 아니라 핵심 학생 역량으로 인식하고 운영하고 계신가요?

3)

As a district that prioritizes educational equity, how is AUSD addressing the digital divide and approaching AI education from both ethical and practical perspectives?

형평성을 중시하는 교육구로서, AUSD는 디지털 격차 문제와 AI 교육을 윤리적·실천적 측면에서 어떻게 접근하고 있는지 궁금합니다.

4)

What systems are in place to support students and families who are not fluent in English, and how does the district ensure inclusive communication and engagement across language barriers?

영어로 의사소통이 원활하지 않은 학생과 학부모를 위한 지원 시스템에는 어떤 것들이 있으며, 이들이 학교 활동에 포용적으로 참여할 수 있도록 어떻게 돕고 계신가요?

5)

In Korea, the erosion of teacher authority has become a serious social issue. From your perspective, how is the role and perception of teacher authority evolving in the U.S.? Have there been any recent changes or discussions in this area?

한국에서는 최근 교사의 권위 약화가 심각한 사회적 문제로 떠오르고 있습니다. 미국에서는 교사의 권위와 역할이 어떻게 인식되고 있으며, 최근 변화나 논의가 있었는지 궁금합니다.

6)

Would AUSD be open to establishing an online international exchange program between students in Korea and AUSD to promote global awareness and cross-cultural learning? In your view, what are the most effective strategies for building sustainable and mutually beneficial global partnerships between school districts?

AUSD는 글로벌 의식과 문화 간 이해를 증진하기 위한 한·미 학생 간 온라인 국제교류 프로그램 추진에 대해 어떻게 생각하시나요?

또한, 교육구 간 지속 가능하고 상호 발전적인 글로벌 파트너십을 구축하기 위한 가장 효과적인 전략은 무엇이라고 보시는지요?

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Alhambra Unified School District (AUSD)

*주소: 1515 West Mission Road, Alhambra, CA 91803

*전화: (626) 943-3000

*공식 홈페이지: https://www.ausd.us

1. 교육청 개요

-설립 배경: 2004년, 기존 초등교육청과 고등교육청의 통합으로 출범

-관할 지역: 알함브라, 몬테레이 파크, 로즈미드, 샌 가브리엘 일부 지역 포함

-학년 범위: 유치원(K)부터 고등학교(12학년)까지 전 학년 관할

2. 학교 구성 및 학생 규모

-총 학교 수: 약 19개교

-K-8 학교: 13개교

-고등학교(9–12학년): 3개교 (Alhambra HS, Mark Keppel HS, San Gabriel HS 등)

-대안 및 성인학교 포함 학생 수: 약 15,700명

-교직원: 교사 약 643명, 직원 약 888명

-학생-교사 비율: 약 24.5:1

3. 미션 및 핵심 가치

-미션: 모든 학생에게 안전하고 포용적인 학습 환경 제공

-핵심 가치: 공평성, 소속감, 다양성 존중

-특징: 이민자 및 소수자 학생 지원, Title VI 기반 차별 금지, LGBTQ+ 포용 정책

4. 주요 부서 및 서비스

-교육 서비스: 초등 및 중등 교육, 직업기술교육(CTE), 특수교육, 이중언어 몰입 교육 운영

-형평성 및 책무 부서: 교육 형평성(Equity) 계획, 문화 인식 조사, 포용성 증진 활동 수행

-기술 및 IT: 디지털 장비 관리, 교직원/학생 IT 지원, 네트워크 및 사이버보안 관리

5. 대표 학교 목록

-초중학교(K–8): Baldwin, Brightwood, Fremont, Garfield, Granada, Marguerita, Monterey Highlands, Northrup, Park, Ramona, Repetto, Ynez 등

-고등학교: Alhambra High School, Mark Keppel High School, San Gabriel High School, Century High School, Independence High School 등

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[참고] Alhambra Unified School District 소개

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국외연수 세부일정 및 준비물 안내

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국외연수 세부일정 및 준비물 안내

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https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bZiaWr-K1T6Bi-FXfdSmVWv4MxNnl9vFp9rsOfZSmgs/edit?usp=sharing

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짝꿍이랑 싸우지 말고 친하게 지내요!

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Development of an International Baccalaureate Model for Formative Assessment to Optimise(25.7.16) (한국어)

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Development of an International Baccalaureate Model for Formative Assessment to Optimise(25.7.16)

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MYP에서의 평가, 채점 및 보고_ 사각형 못을 둥근 구멍에 맞추는 방법(25.7.16.)

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MYP에서 포용적 관행을 생생하게 구현하기_교실, 학교 및 커뮤니티(25.7.16.)

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Collaboration between schools in times of change(25.7.17.)

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a systems approach yo unlocking student and school potential(25.7.16.)(한국어)

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a systems approach yo unlocking student and school potential(25.7.16.)

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 Thu,7/17(9:15AM-10:30AM) Leading your MYP:Don't Just Survive, Thrive, IB Global Conf 2025

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 Thu,7/17(9:15AM-10:30AM) Leading your MYP:Don't Just Survive, Thrive, IB Global Conf 2025

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Don't Just Survive, Thrive, IB Global Conf 2025

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List of selected sessions - IB Global Conference, New Orleans

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IB Global Conference, New Orleans 2025 자료 업로드

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IB Global Conference, New Orleans 2025 자료 업로드

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싱가포르 컨퍼런스 미참여 자료 4

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싱가포르 컨퍼런스 미참여 자료3

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료

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싱가포르 컨퍼런스 미참여 자료2

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료 (미참여 자료)

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료 (미참여 자료)

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IB 컨퍼런스 앱을 통해 참여신청 안한 연수도 자료는 모두 내려받을 수가 있습니다. ^^

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컨퍼런스 미참여 자료1

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료4

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료4

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료 3

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료 3

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싱가폴컨퍼런스- 평가방식 개선

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료 2

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료 2

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IB컨퍼런스 자료(목요일-1차시, 형성평가 관련)

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료

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2025 싱가폴 글로벌컨퍼런스 자료

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https://www.japaninternationalschool.com/wp-content/uploads/2024/07/A-JIS-Grade-10-Research-Papers_-Series-2-1.pdf

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https://www.japaninternationalschool.com/wp-content/uploads/2023/12/A-JIS-Grade-10-Research-Papers_-Series-1-1.pdf

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공무국외출장계획서-항공운임지급신청서(예시)

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공무국외출장계획서-항공운임지급신청서(예시)

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공무국외출장계획서_항공운임지급신청서(예시)

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프로그램 기준 및 운영 방침

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IB Global Conference Insights-글로벌컨퍼런스 준비하기-신은정

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[강의원고 2] MYP- IB 인증학교의 운영과 수업의 실제

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[강의원고 2] MYP- IB 인증학교의 운영과 수업의 실제

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업데이트된 원고로 교체하였습니다

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IB 프로그램 운영 리더십 연수(현장)

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[강의원고 1] PYP- IB 인증학교의 운영과 수업의 실제

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[강의원고 1] PYP- IB 인증학교의 운영과 수업의 실제

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PYP-IB인증학교의 운영과 수업의 실제-최연주

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*주소: 경기도 평택시 안중읍 안현로서1길 40 경기도교육청국제교육원

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*등록 시간: 9시 50분까지 등록 완료

*준비물: 개별 노트북 지참 (노트북 지참이 어려운 경우 원내 크롬북 대여 가능 / 5월 15일까지 교육연구사 주정숙에게 채팅주세요)

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Workshop [ 8 ]: Intentional engineering: Envisioning, building, and sustaining resilient IB systems of support

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사전실행학습보고서_최용준_화봉초

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사전 실행학습 보고서-장순주-수일초

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사전 실행학습 보고서-장순주-수일초

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사전 실행학습 보고서-장순주-수일초

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사전실행학습보고서-권세영-개산초

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사전실행학습보고서-권세영-개산초

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Workshop [ 3 ]: Emotional architects: Deepening conceptual understanding and fostering emotional intelligence in the PYP classroom

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사전 실행학습 보고서-권세영-개산초

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Workshop [ 1 ]: Coaching to inspire and support educators

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IB프로그램운영리더십연수사전실행학습 보고서._이영현_남양주다산고hwpx

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주제3번 사전과제

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사전 실행학습 보고서(3.파양초 박효혜-연수주제3번-0420)

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사전실행학습보고서-안경숙-솔뫼초

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사전실행학습보고서-안경숙-솔뫼초

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4-workshop[3] 감성적 건축가 Emotional architects: Deepening conceptual understanding and fostering emotional intelligence in the PYP classroom

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IB 프로그램 운영 리더십 연수-사전 실행학습 보고서

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Workshop 6 : Fostering collaborative planning in the MYP: Connecting theory to practice

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사전실행학습보고서-유정하-소사중

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사전학습보고서_죽산중_사윤경

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사전학습보고서_죽산중_사윤경

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사전 실행학습 보고서-사윤경-죽산중

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Workshop [ 6 ]: Fostering Collaborative Planning in the MYP: Connecting Theory to Practice

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Workshop [ 6 ]: Fostering Collaborative Planning in the MYP: Connecting Theory to Practice

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사전 실행학습 보고서-김가연-헌산중

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사전실행학습보고서-송지혜-덕정고

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사전실행학습보고서-송지혜-덕정고

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Workshop [10]: Professional Learning Strategies for Leading Deeper Learning

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사전 실행학습 보고서-송지혜-덕정고

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Workshop [ 1 ]: Coaching to Inspire and Support Educators

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사전실행학습보고서-황지민-탑동초

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사전실행학습 보고서-조병화-곡란초

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사전실행학습보고서-김영랑-효촌초

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사전실행학습보고서-김영랑-효촌초

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IB Pre-conference Workshop [ 3 ]: Emotional Architects: Deepening Conceptual Understanding and Fostering Emotional Intelligence in the PYP Classroom

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IB 프로그램 운영 리더십 연수 사전 실행학습 보고서(효촌초 김영랑)

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사전 실행학습 보고서_강희숙_청명중

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Workshop[10]

Professional learning strategies for leading deeper learning 에 대한 사전실행학습 보고서를 제출합니다.

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사전실행학습보고서-박소연-푸른중

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[양식] 사전 실행학습 보고서 양식

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[양식] 사전 실행학습 보고서 양식

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IB 프로그램 운영 리더십 연수 사전 실행학습 보고서(양식)

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Workshop 6: Fostering collaborative planning in the MYP: Connecting theory to practice

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사전실행학습보고서-김지혜-서해중

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Workshop [1]: Coaching to Inspire and Support Educators

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사전 실행학습 보고서-정태철-팽성초

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사전 실행학습 보고서_이경민_동탄국제고

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사전 실행학습 보고서_이경민_동탄국제고

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IB Pre-conference Workshop 선택 주제:

Workshop [ 1 ]: Coaching to Inspire and Support Educators

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사전 실행학습 보고서_이경민_동탄국제고

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사전실행학습보고서-김애자-문산북중학교

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사전실행학습보고서-김애자-문산북중학교

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사전실행학습보고서-김애자-문산북중학교

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사전 실행학습 보고서(이현진)

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사전 실행학습 보고서(이현진)

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IB 프로그램 운영 리더십 연수 사전 실행학습 보고서(이현진)

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2025년 공무국외출장 운영 기본계획

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2025년 공무국외출장 운영 기본계획

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2025년 공무국외출장 운영 기본계획