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-S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio (p.p 19-28)
-Roncero, C., & Arias, B. (2020). Manual Básico de Psiquiatría de la Infancia y la adolescencia. Ediciones Universidad de Valladolid. (pp. 137-158).
-Contini, E. N. (2018). Algunos enlaces conceptuales entre psicopatología del desarrollo, personalidad y evaluación psicológica infantojuvenil.

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Los factores de riesgo son factores externos que pueden aumentar la probabilidad de que una persona desarrolle un trastorno.

Los mecanismos de vulnerabilidad son factores internos que pueden hacer que una persona sea más susceptible a desarrollar un trastorno.

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1. El niño es el padre del hombre                 Wordsworth (1770-1850) 

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1. El niño es el padre del hombre                 Wordsworth (1770-1850) 

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El adulto es el reflejo de lo fue la infancia

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“el estudio de los orígenes y el curso
de los patrones individuales de desadaptación conductual,
cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones
de su manifestación en la conducta, y
cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” Stroufe y
Rutter (1984)
El desarrollo psicologico es el resultado de un numero de tareas que se esperan ser resueltas deacuerdo a la edad; y se consideran como el resultado del proceso adaptativo del niño o adolescente.

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Los factores biológicos son aquellos que están relacionados con la estructura y función del cuerpo y el cerebro. 

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-Factores genéticos: Los trastornos mentales suelen tener un componente genético.
-Desarrollo neurológico: Los trastornos mentales pueden estar relacionados con problemas en el desarrollo neurológico, como lesiones cerebrales o trastornos del neurodesarrollo.
-Enfermedades físicas: Algunas enfermedades físicas pueden causar síntomas psicológicos, como depresión o ansiedad.

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-Edad cronologica vs comportamiento: el comportamiento infantil es dinámico y que cambia a lo largo del desarrollo, es importante evaluar el comportamiento tenido en cuenta  la edad del niño y las normas propias de su etapa de desarrollo.
-Nivel del desarrollo cognitivo: el desarrollo cognitivo del niño influye en la forma en que los adultos interpretan su comportamiento.
-La valoración del comportamiento infantil: es subjetiva y depende de las normas sociales del grupo en el que el niño se desenvuelve.
-Criterio situacional: El comportamiento puede ser adecuado o no dependiendo del contexto y la situación en la que se produce.
-La persona tiene un papel activo en su propio desarrollo;  las elecciones que la persona hace y su capacidad de autogestión juegan un papel importante.

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Los factores sociales son aquellos que están relacionados con el entorno en el que vive una persona.

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Pobreza: Los niños y adolescentes que viven en la pobreza tienen un mayor riesgo de desarrollar trastornos mentales, como la depresión, la ansiedad y los trastornos de conducta.

Acoso escolar: El acoso escolar puede causar estrés y ansiedad, y puede aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales, como la depresión y el trastorno de estrés postraumático.

Discriminación: La discriminación puede causar estrés y ansiedad, y puede aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales, como la depresión y la ansiedad.

Violencia: La violencia, como la violencia doméstica y la violencia en las comunidades, puede causar estrés y ansiedad, y puede aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales, como la depresión y el trastorno de estrés postraumático.

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Los factores psicológicos son aquellos que están relacionados con el pensamiento, las emociones y el comportamiento.

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-Cognición: Los pensamientos y creencias de una persona pueden influir en su comportamiento y en su reacción a los acontecimientos estresantes.
-Emoción: Las emociones fuertes, como la tristeza, la ira y el miedo, pueden ser difíciles de manejar y pueden conducir a comportamientos problemáticos.
-Comportamiento: Los comportamientos problemáticos, como la agresión, el abuso de sustancias y el comportamiento antisocial, pueden aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales.