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Habilidades digitales para docentes: área 1 Información y alfabetización digital

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> Esta consiste en 3 subtemas los cuales son:

1.- Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y
contenidos digitales.

2.- Evaluación de la información, datos y contenidos digitales.

3.- Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales.

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Se refiere a la habilidad que una persona tiene para entrar, explorar y seleccionar la información mas
relevante y confiable de la manera mas efectiva y eficiente que se encuentre en el entorno
digital.

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En el tema de la Navegación tenemos 3 competencias las cuales son la basica, la intermedia y la avanzada, las cuales pueden observarse en la imagen.

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Se refiere a la habilidad de una persona para analizar críticamente la calidad, confiabilidad, relevancia y veracidad de la información la cual es encontrada en línea.

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-A continuacion se muestran las competencias de la evaluación de la información

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3- Almacenamiento y recuperación de información.

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3- Almacenamiento y recuperación de información.

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Se refiere a la habilidad de las personas para organizar eficientemente la información digital, los datos y los contenidos en dispositivos y plataformas digitales.

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O principal objetivo dos desenvolvimentos tecnológicos, para fornecer várias ferramentas para os seres humanos para melhorar a qualidade de vida; porém, devido a vários interesses de alguns indivíduos, nem sempre o caso. No entanto, existem planos para explorar plenam ente as vantagens oferecidas pelas TIC em setores como educação, cultura, economia, política, entre outros.

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Para complementar el tema podemos mirar el siguiente video.

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Habilidades digitales para docentes: área 1 Información y alfabetización digital

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📱🤖 habilidades digitales: área 2 comunicación y colaboración

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>Esta consiste en 6 subtemas los cuales son:

1- Interacción mediante tecnologías digitales
2- Compartir mediante tecnologías digitales
3- Participación social y tecnologías digitales
4- Colaboración mediante tecnologías digitales
5- Netiqueta
6- Gestión de la identidad digital

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A continuacion se muestran las competencias del tema numero 2

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1- Interacción mediante tecnologías digitales

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1- Interacción mediante tecnologías digitales

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Esta se refiere a todas las formas en que una persona interactúa con tu sitio y a la manera en que el sitio interactua con la persona.

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2- Compartir mediante tecnologías digitales

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2- Compartir mediante tecnologías digitales

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Se refiere a la capacidad de que una persona sea capaz de compartir “de forma activa información, contenidos y recursos a través de comunidades en línea, redes y plataformas de colaboración.

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3- Participación social y tecnologías digitales

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3- Participación social y tecnologías digitales

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Es el proceso de involucrar a los ciudadanos a través de las TIC en la formulación de políticas, la toma de decisiones y el diseño y la prestación de servicios, de manera que sea participativa, inclusiva y deliberativa.

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4- Colaboración mediante tecnologías digitales

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4- Colaboración mediante tecnologías digitales

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La colaboración digital hace referencia al uso de tecnologías, software y técnicas para desarrollar trabajos en un ambiente digital. Permite crear canales de comunicación eficaces que permitan realizar actividades de manera simultánea y coordinada entre dos o más personas que se encuentren en distintos lugares.

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Las Netiquetas, netiquette o etiquetas en la red son un conjunto de reglas o normas que regulan el comportamiento que deben tener los usuarios en la red, para garantizar una navegación divertida, agradable y lejos de problemas.

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La Gestión de la identidad digital consiste en conocer cabalmente el entorno de la web y su participación ética en ella. También implica la toma de conciencia de su identidad en línea y de los peligros que resulta de la exposición para decidir qué información personal publicar o no

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🔒 La importancia de la seguridad de la información en el mundo digital 🌐ISO 27001

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> Esta consiste en 4 subtemas los cuales son:

1- Protección de dispositivos y de contenido digital.
2- Protección de datos personales e identidad digital.
3- Protección de la salud y el bienestar.
4- Protección del entorno.

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Esta se refiere a la capacidad que los educadores para tomar medidas y precauciones los cuales aseguren la integridad y seguridad de los dispositivos tecnológicos que utilizan en su trabajo.

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Construcción de una comunidad de aprendizaje mediante la utilización de colaboración y tecnología

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The objective of this article is to present a collaborative learning experience that created a learning community, which included students and their teacher. This community was formed in an advanced oral communication Spanish class at Duke University, where students collaborated with their teacher in the creation of content and by taking certain decisions about the assessment of a course task.

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2- Protección de datos personales eidentidad digital

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2- Protección de datos personales eidentidad digital

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Se refiere a la capacidad que tienen los educadores para salvaguardar la información personal ademas de los datos que son sensibles, así como para tomar medidas para preservar y gestionar su
identidad en línea de manera segura y responsable.

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Se refiere a la capacidad que los educadores tienen para tomar las medidas que promuevan el bienestar físico, mental y emocional de ellos mismos, de los estudiantes y de la comunidad educativa en general en el entorno digital.

Esto incluye considerar el uso adecuado de la tecnología y fomentar un equilibrio saludable entre el tiempo en línea y fuera de línea.

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Es la capacidad con la que los educadores cuentan para tomar medidas las cuales minimicen el impacto negativo de la tecnología en el medio ambiente las cuales se usan para promover prácticas sostenibles en el uso de dispositivos y de los recursos digitales.

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Competencia Digital Docente | Conoce el DigCompEdu - Ideas para profes

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El Marco Común de Competencia Digital Docente se compone de 5 áreas competenciales y 21 competencias estructuradas en 6 niveles competenciales, de manejo. Cada una de estas competencias ofrece una descripción detallada, así como descriptores basados en términos de conocimientos, capacidades y actitudes.

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Marco común de competencia digital docente

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Marco común de competencia digital docente