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Nombre integrantes:

¿Qué fue lo más fácil del proceso?

¿Qué fue lo más difícil del proceso?

¿Qué fue lo que más nos gustó?

¿Qué fue lo que menos nos gustó?

¿Qué mejoraría del proceso?

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¿Qué aprendí sobre el tema que me tocó?

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Funciones ejecuvas que tenemos más de una fundación que se divide en dos áreas la corteza frontal y motora que apoyan el proceso cognitivo.

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Sonrisa forzada y deuda alimenticia

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Integrantes:

Millaray González

Javiera Millán

Valentina Reyes

Camila Rojo

Lo más fácil: Fue repartir los trípticos fuera de la universidad. Organizarnos para buscar información y encontrar información.

Lo más difícil: fue pasar la información recopilada al canva (organizarnos).

Lo que más nos gustó: Interactuar con las personas al momento de entregar los trípticos ya que fueron a diferentes edades.

Lo que menos nos gustó: Pasar los link a formato APA JAJAJAJAJ 🙄😤

Mejoras: la comunicación al momento de pasar la información al tríptico.

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﻿﻿Nombre integrantes: Daniela Ramírez-Ailin García-Jaasiel Pérez- Silvana Valdés-Sofía Varas

﻿﻿¿Qué fue lo más fácil del proceso?: Entregarlos a la gente 🫂

﻿﻿¿Qué fue lo más difícil del proceso?

Fue imprimirlos

﻿﻿¿Qué fue lo que más nos gustó?

Entregar y interactuar con la gente

﻿﻿¿Qué fue lo que menos nos gustó?

Organizar el tríptico, que quedaran del mismo tamaños todos los rectángulos de la info

﻿﻿¿Qué mejoraría del proceso?

Nos gustaría tener canva premiun🥹

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Lo que aprendí fue la definición específica del neurodesarrollo motor, las dificultades y las etapas. Ya que me parecieron interesantes y las que me llamaron más la atención.

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Integrantes: Anael Bustos, Constanza Carreño, Constanza González 

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Integrantes: Anael Bustos, Constanza Carreño, Constanza González 

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1-. Lo más fácil de este proceso fue buscar la información.

2-. Lo más difícil de este proceso fue encontrar un lugar para imprimir el tríptico.

3-.Lo que más nos gustó de este proceso fue la organización de información en forma de tríptico y el proceso de repartir los trabajos a la comunidad.

4-. Nada, todo el proceso de la realización del tríptico nos gustó :3

5-. Lo que mejoraremos de este proceso sería la creatividad al hacer un tríptico.

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¿Que aprendí sobre el tema que me tocó ? 

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¿Que aprendí sobre el tema que me tocó ? 

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Camila rojo

En qué área está ubicado el desarrollo motor en específico dentro del cerebro

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ISIDORA V. DANITZA M. ADELINA A. JAVIERA G.

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ISIDORA V. DANITZA M. ADELINA A. JAVIERA G.

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1. Elegir el modelo de canva

2. Resumir la información

3. Diseñar y decorar el tríptico

4. Determinar que informacion era más relevante que otra

5. La capacidad de resumir.

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1. ¿Que fue lo más fácil del proceso?

R:Buscar la información para el trabajo.

2. ¿Que fue lo más difícil del proceso?

R: Lo más difícil fue abreviar la información para poder redactarla en el tríptico.

3. ¿Que fue lo que más me gustó?

R: Poder realizar el tríptico y utilizar la imaginación.

4. ¿Que mejorarías del proceso?

R: La organización

RESPUESTA INDIVIDUAL

Francisca Galaz: Aprendí sobre cómo desarrollar nuestras funciones ejecutivas y en el lugar en donde se encuentran.

Denisse Jiménez: yo aprendí sobre las dificultades que se pueden presentar en las funciones ejecutivas y las consecuencias que pueden traer

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Que distintos lóbulos están implicados en el lenguaje, y que es un trabajo en conjunto.

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Millaray González

Lo que aprendí en este proceso fue sobre el desarrollo motor , que las etapas del Niño son súper importantes para un desarrollo adecuadamente, que tenemos que potenciar al Niño hacer actividades al aire libre.

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H

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Respuestas por equipo

- Nombre integrantes:

Marjorie Aguilar

Rosa Castro

Natalia Escobar

Constanza Lazcano

Alejandra Morales

- ¿Qué fue lo más fácil del proceso?

R: Poner la decoración del triptico.

- ¿Qué fue lo más difícil del proceso?

R: La bibliografía, y cómo colocar de forma correcta la información.

- ¿Qué fue lo que más nos gustó?

R: Entregar los tripticos.

- ¿Qué fue lo que menos nos gustó?

R: El proceso y el tiempo.

- ¿Qué mejoraría del proceso?

R: La organización y la distribución del tiempo.

- Individual ¿Qué aprendí sobre el tema que me tocó?

Marjorie: Qué las funciones ejecutivas involucran en gran parte a las personas neurodivergentes.

Rosa: Cómo hacer las normas APA, y la ubicación de las funciones ejecutivas.

Natalia: La importancia y el uso de las funciones ejecutivas.

Constanza: La definición de cada función ejecutiva, y en qué área del neurodesarrollo se encuentra.

Alejandra: El desarrollo de las funciones ejecutivas en el cerebro.

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Que hay distintos tipos de memoria y lo importante que es llevar una vida saludable para evitar el deterioro cognitivo

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Que hay distintos tipos de memoria y lo importante que es llevar una vida saludable para evitar el deterioro cognitivo

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Evelyn P.

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Entendí porque tengo mala memoria jaja aprendí sobre la memori explícita, implícita y episódica. Sobre los procesos de la memoria y lo que me llamo mucho la atención fueron los consejos para un desarrollo adecuado. 

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Entendí porque tengo mala memoria jaja aprendí sobre la memori explícita, implícita y episódica. Sobre los procesos de la memoria y lo que me llamo mucho la atención fueron los consejos para un desarrollo adecuado. 

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Respuesta individual

¿Qué aprendí sobre el tema que me tocó?

Aprendí sobre la atención es dirigir los sentidos hacia alguna acción, objeto o situación, y concentración es reflexionar de manera consciente la atención, sobre el material o un estímulo determinado.

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La importancia que tiene de enriquecer sus espacios de manera natural para que tenga un progreso (ya que cosas tan sencillas puede tener un gran aporte para él/ella)

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En esta oportunidad pude aprender sobre el neurodesarrollo del lenguaje, conocí las 3 áreas involucradas en este proceso, sus posibles dificultades, cómo implementar un desarrollo adecuado de ello y también pude aprender los conceptos literales del lenguaje y comunicación 🩷