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Competencia científico-tecnológico en el ámbito educativo.

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Competencia científico-tecnológico en el ámbito educativo.

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El concepto científico-tecnológico es la relación e interacción entre la ciencia y la tecnología. la ciencia busca explicar y comprender fenómenos naturales y la tecnología aplica el conocimiento para desarrollar y solucionar herramientas a base de la tecnología, las nuevas alfabetizaciones científico-tecnológicos busca satisfacer las necesidades y principios de la humanidad.

Mayrena Montoya

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Las nuevas alfabetizaciones científico-tecnológico tiene como objetivo:
- Conocer e identificar el grado de adquisición de la competencia científica en un futuro docentes
- Analizar en los docentes el uso de herramientas tecnológicas sobre la cotidianidad de las áreas presentadas en educación como la ciencia y la tecnología
- Adquirir nuevas habilidades y competencias por medio de herramientas tecnológicas adecuadas para aprender nuevos contenidos para docentes y alumnos Para desarrollar procesos de aprendizaje más significativos.

Mayrena Montoya

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https://youtu.be/8Czk6FtNxjk?si=nkKJzQF3YRSZY8ee

Mayrena Montoya

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La ciencia y la tecnología cumple un papel muy importante en la vida educacional trabajando conjunto habilidades y destrezas que son importantes por qué por medio de esta desarrollan competencias digitales como La comunicación la información la creación de contenido y la seguridad.

Mayrena Montoya

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La ciencia y la tecnología juega un papel muy importante en ocasión por medio de esta fomentar el pensamiento crítico, creativo, práctico y sobre todo aprendizaje y conocimientos que desarrolla la capacidad de analizar evaluar y reflexionar sobre su contenido social y personal.

Mayrena Montoya

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Según Mendoza, R. & Colamarco, I. (2022) Las fichas pedagógicas son estrategias didácticas que, en el marco de esta investigación, destacan

como instrumentos apropiados para que los estudiantes desarrollen aprendizaje en tiempo de

pandemia. El fin es lograr conocimientos significativos con la guía de los padres/madres de familia

en el hogar y el direccionamiento a distancia del docente en las horas de tutoría; han sido muy útiles,

sobre todo, para aquellos educandos con problemas de conectividad. (p.11)

Solanyel Duarte

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“Es el producto del proceso de pensar y analizar de la mente, aquello traído a la realidad por medio de la intelectualidad, donde se considera ciertos aspectos como la observación, la experimentación y la resolución de problemas”. Mendoza, R. & Colamarco, I. (2022, p 8). Se enfatiza en la importancia de elementos como la observación, la experimentación y la solución de problemas para dar forma a estas ideas y convertirlas en algo concreto en el mundo.

Solanyel Duarte

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Según Mendoza, R. & Colamarco, I. (2022) Los docentes afirmaron que el desarrollo del pensamiento se logra “con una clase interactiva basada en sus experiencias y retroalimentada con el contenido científico”, así como también “se lo promueve a través de la investigación científica, análisis de pruebas establecidas por entendidos en la materia”, y también “mediante estrategias metodológicas que tengan conexión con TICs”.(p.9)7

Solanyel Duarte

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Fichas pedagógicas en el desarrollo del pensamiento científico

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Fichas pedagógicas en el desarrollo del pensamiento científico

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Las fichas pedagógicas son un recurso que capacita al profesor para estructurar el pensamiento y la actividad, coordinar las tareas, fomentar la colaboración y la discusión, facilitar la organización de prioridades y promover la conciencia sobre los temas a enseñar y la gestión del tiempo.

Solanyel Duarte

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Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento cientifico

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Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento cientifico

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Para el desarrollo del pensamiento científico, (Mendoza, R. & Colamarco, I. 2022) citado por Dávila y Sosa (2019), la enseñanza por investigación, brinda a los educandos oportunidades para participar de forma activa en el aprendizaje, incentivándolos a efectuar interrogaciones, predicciones mediante conocimientos previos y diseñen experiencias para poner a pruebas explicaciones propias. (p7)

Solanyel Duarte

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El pensamiento científico es esencial porque nos enseña a cuestionar, investigar y comprender el mundo que nos rodea de manera lógica y fundamentada en evidencia. Nos ayuda a tomar decisiones informadas, resolver problemas de manera eficiente y desarrollar nuevas tecnologías y avances que benefician a la sociedad y al medio ambiente. “Es importante porque permite aplicar la objetividad y racionalidad en el proceso de realidad de un hecho, que nos ayuda a descubrir y hasta diseñar nuevos procesos de pensamiento”. Mendoza, R. & Colamarco, I. (2022, p 8).

Según Mendoza, R. & Colamarco, I. (2022) En los entornos de enseñanza de las ciencias naturales, el docente debe de aplicar estrategias activas e innovadoras que motiven a los estudiantes a la investigación y al desarrollo de habilidades como el pensar, reflexionar, analizar y proponer alternativas de solución. (p.9)

Solanyel Duarte

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Rol del docente en la exploración del medio 

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Rol del docente en la exploración del medio 

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En las actividades de exploración implica que a través de la pedagogía se acompañe y el docene promueva una actitud de asombro, de búsqueda y de indagación, donde se resalte el rol afectivo que estos desempeñan en el proceso de enseñanza de los niños y niñas para que se puedan construir vínculos que se promueva la seguridad, la atención, se construyen ambientes enriquecedores, a través de la escogencia de recursos para así promover espacios significativos.

Gineidis Montoya

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lograr a través de su dominio sensorial y perceptivo los niños exploren con su cuerpo el entorno que los rodea y, en la medida que adquieren mayor confianza y autonomía en sus movimientos, se desplazen por diferentes espacios, ampliando sus posibilidades de exploración

Si bien se requiere prever y disponer condiciones para su seguridad y su protección, es necesario que los adultos que acompañan su proceso de desarrollo promuevan ambientes y experiencias para que ese interés genuino de indagar, experimentar, conocer y entender su entorno se potencialice

Gineidis Montoya

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La exploración del medio en la educación inicial con la Profe Ana María...

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Características principales:

- Los niños exploran el entorno donde se encuentran porque sienten curiosidad por el mundo que los rodea y estimula el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas.

-Se promueve un aprendizaje sensorial donde se les permite mirar, tocar, escuchar los sonidos, y recorrer el espacio

-Exploran también las relaciones no solo con el entorno sino con las demás personas, aprendiendo de normas, empatía y compartir

-Es una parte fundamental del desarrollo cognitivo, emocional, social y físico.

-Fortalece las habilidades motoras y de coordinación, Promueve la autonomía y la autoestima desde la primera infancia

Gineidis Montoya

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La exploración del medio en la primera infancia se refiere al proceso mediante el cual los niños pequeños interactúan activamente con el entorno que los rodea, permitiendo conocerlo, comprenderlo y aprender de él. Es el proceso mediante el cual los niños descubren y aprenden sobre el mundo que los rodea a través de la observación, el juego, la experimentación y la interacción con la naturaleza

Las niñas y los niños nacen con la capacidad de darle sentido al mundo, por lo cual se requiere que en todos los entornos en los que transcurre su vida, se impulse su curiosidad. De modo que esta es una actividad en donde los niños en la primera infancia, conocen y comprenden el mundo que los rodea, a través de la exploración, la observación, la manipulación, la experimentación y la interacción directa del mundo que los rodea, como los objetos, personas, animales y las plantas

Geneidis Montoya

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Recomendaciones para Fomentar la Creatividad

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Recomendaciones para Fomentar la Creatividad

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Para activar la creatividad, el Dr. Romero sugiere métodos que desafían los paradigmas educativos convencionales. Propone que las instituciones educativas deben ofrecer oportunidades para que los estudiantes trabajen en grupos colaborativos y propongan nuevas hipótesis, fomentando así un aprendizaje activo y participativo. Asimismo, se debe permitir que los estudiantes interactúen con el entorno de manera que puedan explorar su curiosidad y originalidad sin restricciones.

Con estas claves, el Dr. Pablo Romero Ibáñez presenta un argumento sólido sobre la necesidad de integrar la creatividad en todos los aspectos de la educación, proponiendo un cambio de paradigma que beneficie a las nuevas generaciones. Su enfoque no solo aboga por un aprendizaje más significativo, sino que también busca empoderar a los estudiantes para que se conviertan en agentes de cambio en sus comunidades.

Lucila Fonseca

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Recomendaciones para Fomentar la Creatividad

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El Rol de la Educación en la Creatividad

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El Rol de la Educación en la Creatividad

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El Dr. Romero critica los métodos educativos tradicionales que priorizan la convergencia de respuestas y soluciones únicas. Propone un cambio hacia enfoques que promuevan la divergencia, donde se valoren las múltiples respuestas a una pregunta o problema. Esto es vital para generar un ambiente educativo que fomente la creatividad y la innovación.

Lucila Fonseca

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El Rol de la Educación en la Creatividad

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LA CURIOSIDAD COMO MOTOR DE LA CREATIVIDAD

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LA CURIOSIDAD COMO MOTOR DE LA CREATIVIDAD

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Uno de los aspectos destacados es la curiosidad, que se describe como un elemento esencial para activar la creatividad. El Dr. Romero menciona que la curiosidad debe ser alimentada, ya que en muchas ocasiones la sociedad tiende a bloquearla en los niños. Se ejemplifica con el caso de un niño que desarma un juguete para entender su funcionamiento, lo que demuestra que la curiosidad lleva a un aprendizaje significativo y a un desarrollo creativo.

Lucila Fonseca

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LA CURIOSIDAD COMO MOTOR DE LA CREATIVIDAD

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COMPONENTES ESENCIALES DE LA CREATIVIDAD

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COMPONENTES ESENCIALES DE LA CREATIVIDAD

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El Dr. Romero identifica cuatro componentes fundamentales que un docente debe promover diariamente: el aprendizaje autónomo, el pensamiento crítico, la innovación constante y el desarrollo humano. Estos principios son básicos para una educación que aspire a formar individuos con habilidades creativas. Por ejemplo, establece que el aprendizaje autónomo permite a los estudiantes aprender a aprender, lo cual es crucial en un mundo donde la información está en constante cambio.

lucila fonseca

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COMPONENTES ESENCIALES DE LA CREATIVIDAD

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LA IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN

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LA IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN

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El Dr. Pablo Romero Ibáñez, reconocido escritor, investigador y consultor internacional en pedagogía, ha dedicado su vida profesional a la innovación educativa. Con una impresionante trayectoria que incluye la autoría de 131 libros y la obtención de 21 premios nacionales y cinco internacionales en el ámbito de la innovación, su enfoque se centra en la creatividad como motor esencial del crecimiento personal y pedagógico. Durante su presentación, el Dr. Romero expone cómo la creatividad no solo debe ser parte integral del proceso educativo, sino que es fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico y científico. A través de su metodología, busca transformar la educación en un espacio que fomente la curiosidad, la originalidad y la capacidad de los estudiantes para generar soluciones innovadoras.

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LA IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN

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Recomendaciones para Fomentar la Creatividad

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Recomendaciones para Fomentar la Creatividad

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Para activar la creatividad, el Dr. Romero sugiere métodos que desafían los paradigmas educativos convencionales. Propone que las instituciones educativas deben ofrecer oportunidades para que los estudiantes trabajen en grupos colaborativos y propongan nuevas hipótesis, fomentando así un aprendizaje activo y participativo. Asimismo, se debe permitir que los estudiantes interactúen con el entorno de manera que puedan explorar su curiosidad y originalidad sin restricciones. Con estas claves, el Dr. Pablo Romero Ibáñez presenta un argumento sólido sobre la necesidad de integrar la creatividad en todos los aspectos de la educación, proponiendo un cambio de paradigma que beneficie a las nuevas generaciones. Su enfoque no solo aboga por un aprendizaje más significativo, sino que también busca empoderar a los estudiantes para que se conviertan en agentes de cambio en sus comunidades.

lucila fonseca

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video sobre la importancia de la tecnología en la educación 

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video sobre la importancia de la tecnología en la educación 

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Tech News. (2022, 1 septiembre). ¿Cuál es la importancia de la tecnología en la educación? [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ceupDYLNh-I

Camila Andrea Pardo Rodríguez

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¿Cuál es la importancia de la tecnología en la educación?

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herramientas tecnológicas de integración a los procesos escolares.  

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herramientas tecnológicas de integración a los procesos escolares.  

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una de las herramientas tecnológicas son:

WhatsApp es una alternativa global y usada frecuentemente tanto por estudiantes como profesores, y ofrece unas opciones académicas Tales como:

1. El profesor puede enviar documentos en diferentes formatos para los estudiantes.

2. Se pueden enviar evaluaciones o pruebas de práctica en línea.

3. El profesor propone un tema de discusiones.

4. El profesor puede hacer encuestas en tiempo real.

5. El profesor puede enviar mensajes a todos los participantes en línea.

easyclass ofrece unas opciones académicas tales como:

1. El profesor puede gestionar debates en clase; enviar tareas, cuestionarios y exámenes; supervisar las fechas de vencimiento.

2. Realizar exámenes a los estudiantes, comentarios en un solo lugar.

3. El profesor propone un tema de discusiones.

4. El profesor puede hacer encuestas en tiempo real.

5. El profesor comparte recursos con sus estudiantes, como videos o documentos.

learn, research, network(LRN )fue desarrollado originalmente en el MIT. LRN es utilizado en por usuarios en educación superior, gobierno, organizaciones sin fines de lucro y K-12. La plataforma es muy amigable tanto para profesores como estudiantes:

1. El profesor puede asignar trabajos y enviar documentos a su estudiantes.

2. El profesor tiene la herramienta para evaluar en línea a los estudiantes con fechas y tiempos límite; preguntas y opciones de respuesta en diversas formas.

3. Los estudiantes pueden enviar sus tareas a través de la plataforma.

Tiching es una red educativa donde puedes encontrar y compartir los recursos necesarios para aprender y enseñar mejor. Es un espacio de referencia para la comunidad educativa.

1. El profesor encuentra mucho material en forma de juegos para proponer a sus estudiantes.

2. Información disponible en blogs con diferentes diseños.

3. Posibilita hacer enlaces con otras páginas web para la práctica activa de actividades variadas.

Camila Andrea Pardo Rodríguez

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Las actividades para diseñar se estructurarán a partir de las rutinas de pensamiento, destrezas de pensamiento, el uso del lenguaje del pensamiento y la promoción de la expresión, comprensión y control emocional. Al mismo tiempo, se apoyará en los diversos dispositivos tecnológicos, teniendo en consideración las características del alumnado de la etapa de Educación Infantil con respecto a nuestro trabajo: iniciación en programación y trabajo de la construcción. Paramando en consideración las investigaciones previas (Chioccariello et

al., 2004; Santabárbara, 2010), la línea de trabajo girará en torno a la construcción y programación de robots, adaptándose a la metodología del pensamiento visible y fomentando el interés de los alumnos entre 4 y 8 años por la robótica educativa.

una de las actividades son:

En el escenario de Bee-Bot habrá diferentes animales salvajes que se encuentran dentro de los contenidos de la programación de inglés. Los

animales solamente se encuentran dibujados, no tienen escritos su nombres en inglés británico. A los niños en grupos de 4 o 5 alumnos les proponemos un viaje por La Sabana. A cada grupo le daremos un papel con 3 o 4 animales escritos

en inglés. Los alumnos programarán al Robot las veces que sean necesaria para que Bee-Bot se pare (visite) a los animales que les hemos diCho. Cada vez que visiten un animal, el grupo deberá decir en voz alta la pronunciación del nombre del animal en inglés.

otras estrategias pueden ser:

Robótica educativa básica

Proyectos STEAM

Juegos interactivos científicos

Laboratorios virtuales

Estas estrategias desarrollan habilidades de análisis, pensamiento crítico y creatividad.

Camila Andrea Pardo Rodríguez

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¿ Por que es importante implementar la tecnología en la educación?

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¿ Por que es importante implementar la tecnología en la educación?

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Es importante implementar la tecnología que viene de la mano con la robótica la cual permite en educación Infantil el desarrollo de habilidades motoras finas, coordinación óculo – manual y, al mismo tiempo, favorece el trabajo en grupo. De igual forma, la robótica en esta etapa potencia, mediante el trabajo continuado, dos tipos de pensamientos, el computacional y el creativo que se relacionan entre sí. Siguiendo a Wing (2006) el pensamiento computacional resulta fundamental, en educación infantil, al favorecer la capacidad analítica que actuará de forma positiva en el desarrollo de la lectoescritura y primeras experiencias con la lógica matemáticas. Si, además, de introducir actividades y desafíos con distintos artefactos robóticos, se conjuga con

lo lúdico, el pensamiento creativo se dispara exponencialmente, generando nuevas ideas a partir de sus propias experiencias que, a su vez son compartidas y modificadas por la interacción con los otros. Es importante implementar estas competencias desde la educación infantil, promoviendo entornos de aprendizajes que fomenten la curiosidad, la colaboración y la experimentación.

También es importante implementar la tecnología porque se plantean los entornos virtuales de aprendizaje como ofertas de contenido educativo con propuestas didácticas y metodológicas muy activas para lograr los objetivos académicos en los ambientes escolares. Entornos donde se plantea el educando como eje central de un proceso de enseñanza y aprendizaje significativo con la integración de la tecnología educativa. García et al. (2018) aseguran que los entornos virtuales brindan la posibilidad de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje a través de la ampliación de las oportunidades para observar, reflexionar y practicar formas socialmente compartidas de conocimiento

y pensamiento.

El docente también juega un papel importante el cual debe situarse como mediador y guía que ajusta las actividades a las necesidades e intereses de los niños, partiendo de sus conocimientos previos y potenciando sus capacidades

Camila Andrea Pardo Rodriguez

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La sociedad actual se caracterizada por los acelerados avances en las tecnologías, la comunicación y la generación del conocimiento, esta certeza requiere que los contextos educativos, como microsistemas sociales, generen oportunidades de aprendizaje al alumnado, para favorecer el desarrollo de competencias que requieren los ciudadanos del siglo XXI. la tecnología se entiende como un conjunto de conocimientos, habilidades y procesos que las personas desarrollan para transformar el entorno y resolver problemas o satisfacer necesidades. En el ámbito educativo, la tecnología no solo se refiere al uso de herramientas digitales, sino también a la capacidad de comprender, evaluar y utilizar los recursos tecnológicos de manera crítica y creativa.

Debido al avance de la tecnología se da la robótica en las escuelas, la cual ofrece unas formas de aprendizaje lúdicas y posibles para que el alumnado se inicien en el desarrollo de tales competencias y se involucren con los conceptos de tecnología, y programación durante sus primeros años de infancia; a la vez, que contribuye de manera significativa al desarrollo de las habilidades derivada de las anteriores como el pensamiento computacional que, sin duda, favorecerán la construcción del proceso de enseñanza.

(Kim, Yuan, Hill, Doshi y Thai, 2015; Jaipal-Jamani &

Angeli, 2017; Rappaport, Richter y Kennedy, 2016).

La robótica educativa en Educación Infantil debe ir más lejos de la visión de tendencias y modas relacionadas con los mercados; por el contrario, pensamos que puede proporcionar una oportunidad singular. la robótica aplicada en educación suscita interés como herramienta didáctica y fuente de motivación para el abordaje de los diferentes elementos curriculares de cualquier área y de cualquier etapa educativa.

La implementación de dispositivos y recursos tecnológicos,

así como diversos juegos con robots de distinta tipología, no solo facilitarán la implementación de rutinas de pensamiento y favorecerán metodologías y actividades de carácter lúdico, dinámico, motivador e interactivo, sino que, además, todo ello conducirá a trabajar la flexibilidad de pensamiento y la resolución de problemas.

La tecnología en los procesos académicos se convierte en eje de transformación en las instituciones. González (2015) propone que la educación es uno de los campos más permeados por el fenómeno de la tecnología. Este

autor también plantea que conseguir un valor significativo de la tecnología como una herramienta académica en clases puede ser un factor determinante en la planeación y el desarrollo de las clases.

González, Villota y Riofrío (2019) argumentaron que las tecnologías en la educación son herramientas que se integran en procesos de aprendizaje, las cuales, amplían el espectro de impacto en la sociedad posmoderna, donde, la educación no ha sido ajena a este proceso. Es por eso que teniendo en cuenta los roles asumidos por el profesor, las ofertas o herramientas disponibles para la optimización

de los ambientes escolares se vuelven indispensables

Camila Andrea Pardo Rodríguez

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Conceptos para el desarrollo del pensamiento científico 

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Conceptos para el desarrollo del pensamiento científico 

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Hola a todos 👋

Este blog fue creado con el objetivo de compartir y reflexionar sobre temas fundamentales para el desarrollo del pensamiento científico en la educación inicial. Cada integrante del grupo ha seleccionado un concepto clave y ha preparado un aporte que incluye información, imágenes, videos y referencias, todo enmarcado en el uso pedagógico de las tecnologías y el trabajo colaborativo.

📚 Temas que abordamos en este blog:

la tecnología

Creatividad

la exploración del medio

Saberes y pensamiento científico

científico-tecnológico

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Trabajo del desarrollo del pensamiento científico      

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Trabajo del desarrollo del pensamiento científico      

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Blog digital

Integrantes del grupo de trabajo

Camila Andrea Pardo Rodríguez

Lucila Fonseca Acosta

Mayrena Montoya Gonzalez

Gineidis Montoya Gonzalez

Solanyel Ramírez Duarte

tutora: Karol Viviana Rebolledo Katime