# data[].attributes.body
Durante años, probablemente demasiados, la educación ha sido enfocada principalmente en la acción y conocimiento del docente como única fuente fidedigna y replicable del aprendizaje; lo cual a su vez ha provocado un entorpecimiento en el proceso educativo de los estudiantes y ha mermado el desarrollo de cualidades y capacidades individuales de los educandos.

# data[].attributes.body
"Un buen profesor tiene que ser capaz de ponerse en el lugar de quienes encuentran difícil avanzar" - Eliphas Levi.

# data[].attributes.headline
¿Es realmente la educación directa educador-estudiante la única forma de aprender?

# data[].attributes.subject
¿Es realmente la educación directa educador-estudiante la única forma de aprender?

# data[].attributes.body
Entonces el estudiante no ha sido más que un oyente, encajado en el papel de un robot a replicar de forma inequívoca la información tal cual y como se le enseña; independientemente de sus aptitudes, pero esto no puede estar más lejos de la realidad de lo que debe ser la educación y promover las habilidades individuales de los estudiantes, entonces ¿Cuál es el paso a seguir?

# data[].attributes.headline
Seguimos viendo el mismo patrón en los salones de clase actualmente. Entonces ¿Qué hacer?

# data[].attributes.subject
Seguimos viendo el mismo patrón en los salones de clase actualmente. Entonces ¿Qué hacer?

# data[].attributes.body
Como opinión personal considero que el docente más que solo un facilitador, debe ser un promotor de sus estudiantes; y aprender a explotar las capacidades de cada uno y reforzar las debilidades, en fin de formar estudiantes integrales en todos los aspectos educativos y que estén no solo dispuestos sino ansiosos de aprender y participar en su propio proceso de aprendizaje.

# data[].attributes.attachment_caption
Existen múltiples tipos de inteligencia y diferentes métodos de aprendizaje que se orientan a explotar cada uno

# data[].attributes.headline
La Inteligencia y capacidades no puede solamente medirse con problemas matemáticos y analítica

# data[].attributes.subject
La Inteligencia y capacidades no puede solamente medirse con problemas matemáticos y analítica

# data[].attributes.body
Cada estudiante tiene su propia forma de interpretar la información y aprender la misma. Algunas personas son fundamentalmente matemáticas (para la cual la mayoría de test de "inteligencia" esta desarrollado), esto provoca que una inmensa cantidad de personas se les encaje en una categoría de no inteligente solo por que sus aptitudes no son las mismas, y la realidad es que actualmente no existen pruebas eficientes para valorar otro tipo de habilidades académicas.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Psych2Go Español - Psicología Para Llevar

# data[].attributes.attachment_caption
La educación debe enfocarse en las necesidades del alumno y no la del docente

# data[].attributes.body
Debemos cambiar la mentalidad del docente como fuente del conocimiento y único agente a seguir, y el docente debe empezar a verse como un facilitador que va a promover las capacidades de cada estudiante basándose en las competencias y capacidades de cada uno.

# data[].attributes.attachment_caption
Brindar al estudiante las estrategias de estudio apropiadas para sus necesidades y no estandarizar y generalizar el mismo

# data[].attributes.body
Es importante permitir al estudiante explotar sus capacidades y para esto el docente debe brindar múltiples herramientas para su desarrollo en las diferentes aristas de competencias; con la finalidad de crear profesionales capaces e integrales en la resolución de problemas de la forma más eficaz que sus capacidades lo permitan. Para algunos estudiantes estas competencias usaran más una educación tipo matemática, para otros más artística, para otros más humanitario; ya que muchas veces perdemos un Picasso o un Mozart por querer convertirlo en un Einstein, es por ello que el deber del docente siempre es cumplir las necesidades y preparar al estudiante para desarrollar sus fortalezas.